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當(dāng)前高中體育教育發(fā)展初探

2015-12-03 20:29宋健
文理導(dǎo)航 2015年35期
關(guān)鍵詞:發(fā)展態(tài)勢(shì)分析研究高中體育

宋健

【摘 要】高中體育教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了全新階段,每一位教師都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教學(xué)研究,從過(guò)去應(yīng)試模式向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,特別是要緊扣新課程改革的方向,將體現(xiàn)學(xué)生主體地位和促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)作為基本原則,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有效的補(bǔ)充,對(duì)教學(xué)空間進(jìn)行全面的拓展,從而促進(jìn)教學(xué)成效的提升。

【關(guān)鍵詞】高中體育;發(fā)展態(tài)勢(shì);分析研究

回首高中體育教學(xué)走過(guò)的路徑,一路向前發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升,與學(xué)生發(fā)展更加貼近,教學(xué)方式方法更加生動(dòng)形象,成為了學(xué)生成長(zhǎng)的好幫手,本文將做簡(jiǎn)要論述。

一、高中體育實(shí)現(xiàn)了“口頭說(shuō)教”向“形象演示”的轉(zhuǎn)變

高中體育室內(nèi)課承擔(dān)著傳授知識(shí)的任務(wù),許多教師在體育教學(xué)中直接進(jìn)行口頭的講解,生動(dòng)性不足,而且教學(xué)信息容量也非常少,這種教學(xué)模式相對(duì)枯燥,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),特別是在當(dāng)今教育現(xiàn)代化條件日趨具備的情況下,教師要充分發(fā)揮信息化教學(xué)手段的作用,讓體育教學(xué)變得更加生動(dòng)形象起來(lái)。

教學(xué)手段的改進(jìn)對(duì)教學(xué)工作的順利開展具有積極的作為,筆者充分發(fā)揮信息化手段的功能,從網(wǎng)絡(luò)中下載大量的信息作為教學(xué)備選信息,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)課件,將搜集整理等的信息通過(guò)教學(xué)軟件組合成教學(xué)課件,服務(wù)于教學(xué)工作。無(wú)論是介紹體育運(yùn)動(dòng)的常識(shí),還是介紹體育明星的知識(shí),筆者根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好方向他們補(bǔ)充了大量的拓展信息,讓學(xué)生在課堂上接觸到自己所喜歡的內(nèi)容,有效提高了體育教學(xué)的吸引力。同時(shí),筆者在向?qū)W生介紹一些體育先進(jìn)人物的同時(shí),除了介紹他們所獲得的榮譽(yù)和取得的成績(jī),還向他們介紹了平時(shí)是如何刻苦訓(xùn)練的,讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到深刻教育。

二、高中體育實(shí)現(xiàn)了“局限教材”向“補(bǔ)充延伸”的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)行高中體育教材非常完備,但是教學(xué)對(duì)象的差異性無(wú)法保證體育教材和教學(xué)活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)百分百的融合,體育教學(xué)活動(dòng)以教材為主是應(yīng)該的,但是絕對(duì)不能拘泥于教材,特別是要針對(duì)教學(xué)實(shí)際需要選取一些生動(dòng)信息,各地設(shè)置的校本課程應(yīng)該發(fā)揮積極的作用,通過(guò)這一途徑補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建完善的體育教學(xué)信息。

三、高中體育實(shí)現(xiàn)了“師徒訓(xùn)練”向“學(xué)生主體”的轉(zhuǎn)變

在過(guò)去的高中體育教學(xué)工作中,教師習(xí)慣于進(jìn)行師徒式的訓(xùn)練,教師是師傅,學(xué)生是徒弟,教師手把手進(jìn)行動(dòng)作教學(xué),然后就是學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練鞏固,這種教學(xué)模式看似高效,實(shí)際上最大的弊端是忽略了學(xué)生的參與積極性,學(xué)生在整個(gè)教學(xué)中沒(méi)有參與的機(jī)會(huì),他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)受到影響。

筆者在體育教學(xué)工作中開展的創(chuàng)新,既重視自身進(jìn)行動(dòng)作示范,同時(shí)也讓學(xué)生充分參與其中,鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行操作,大家根據(jù)老師演示的動(dòng)作自我揣摩然后開展訓(xùn)練,同學(xué)之間相互幫助指點(diǎn)不足,將訓(xùn)練鞏固的任務(wù)交給學(xué)生自己去完成。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,還組織學(xué)生之間開展競(jìng)賽,或者以小組為單位進(jìn)行團(tuán)體競(jìng)賽,無(wú)論是訓(xùn)練鞏固還是動(dòng)作的指點(diǎn),學(xué)生之間都相互協(xié)作有效提高了掌握的效果,更為重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過(guò)程中體現(xiàn)了主體地位,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和提高了能力發(fā)展水平。

四、高中體育實(shí)現(xiàn)了“強(qiáng)身健體”向“保障健康”的轉(zhuǎn)變

養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣對(duì)人的一生都有非常重要的作用,教師在體育教學(xué)中,既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生保持健康的體魄,同時(shí)也要兼顧到學(xué)生的心理健康,以及培養(yǎng)他們健康的生活習(xí)慣。在健康生活習(xí)慣指導(dǎo)方面,教師要結(jié)合學(xué)生的生活,從他們生活中的一些不健康方式入手,幫助學(xué)生糾正的同時(shí)強(qiáng)化了對(duì)其他學(xué)生的教育。就是還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康膳食的教育,教給他們?nèi)绾握_吃飯,這里的正確是指合理搭配飲食。其次要重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育,通過(guò)團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育和集體精神教育讓學(xué)生能夠有效融入到集體之中,能夠?qū)λ硕嘁恍捜荻嘁恍┤蕫?ài),在與同學(xué)相處以及處理事情過(guò)程中保持良好的心態(tài),這對(duì)當(dāng)代高中生而言具有積極意義,對(duì)他們一生的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重要的作用。在強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí),教給他們健康的生活知識(shí)和生活習(xí)慣,引導(dǎo)他們保持健康的心理狀態(tài),這才是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的全部?jī)?nèi)涵。

五、高中體育實(shí)現(xiàn)了“課堂之內(nèi)”向“內(nèi)外融合”的轉(zhuǎn)變

課內(nèi)課外的結(jié)合可以更好地推動(dòng)體育教學(xué)工作開展,高中體育教師不能僅僅局限課堂,要在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮教學(xué)空間拓展問(wèn)題,課堂與課外融為一體。筆者在課外活動(dòng)中重視了對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好培養(yǎng),以及強(qiáng)化了特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作,使體育課外活動(dòng)真正成為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)吸引力。在每一屆學(xué)生的體育教學(xué)中,筆者都認(rèn)真發(fā)掘其中的千里馬,對(duì)這些體育稟賦較好的學(xué)生開展專門訓(xùn)練,為他們以后從事體育專業(yè)深造創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件。筆者還在課外組織學(xué)生開展了各類體育活動(dòng),幫助愛(ài)好武術(shù)的學(xué)生組建武術(shù)隊(duì),教給學(xué)生擒拿格斗術(shù),提高學(xué)生在應(yīng)對(duì)不法侵害時(shí)的自我保護(hù)能力等等,充分整合了體育教學(xué)資源。

縱觀當(dāng)前高中體育教學(xué)演變的歷史,素質(zhì)化程度明顯增強(qiáng),教師要趁著教學(xué)改革的東風(fēng)不斷深化教學(xué)模式改進(jìn),推動(dòng)高中體育教學(xué)工作深入發(fā)展。

(作者單位:江蘇省啟東市東南中學(xué))

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