口譯教學(xué)中的元認(rèn)知策略應(yīng)用實證研究
2015-12-03 01:49覃慧
瘋狂英語(雙語世界) 2015年3期
猜你喜歡
中學(xué)生數(shù)理化(高中版.高考理化)(2020年2期)2020-04-21
小學(xué)生作文(低年級適用)(2019年9期)2019-10-08
數(shù)學(xué)大世界(2018年1期)2018-04-12
瘋狂英語·新策略(2017年7期)2018-01-03
瘋狂英語(雙語世界)(2017年1期)2017-07-01
外語教學(xué)理論與實踐(2016年2期)2016-06-11
湖南城市學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）(2016年4期)2016-02-27
時代英語·高三(2014年5期)2014-08-26
外語教學(xué)理論與實踐(2014年1期)2014-06-15
江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(2014年2期)2014-04-16
- 瘋狂英語(雙語世界)的其它文章
- 基于實證的大學(xué)生英語寫作認(rèn)知策略調(diào)查研究——以非英語專業(yè)大學(xué)生為例
- 獨立學(xué)院非英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究
- 英語專業(yè)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查與分析——以江西財經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為例
- 地方本科院校轉(zhuǎn)型時期大學(xué)英語教學(xué)的尷尬——基于課程期末成績結(jié)果分析的基礎(chǔ)
- Abstracts of Major Papers in This Issue
- 探析藏族大學(xué)生在英語動詞“to be”運用中的錯誤類型