芻議如何提高大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動的積極性①

曲家秀

(華南理工大學(xué) 廣東江門 529000)

摘 要:近年來隨著物質(zhì)生活的滿足,似乎“享受”成了生活最大一部分,大學(xué)生活也是越來越安逸,這些導(dǎo)致了大學(xué)生的運(yùn)動意識也變的越來越差,就連每個學(xué)校都必須要選修的網(wǎng)球課也是很少有人去認(rèn)真的學(xué)習(xí)、參加?，F(xiàn)代大學(xué)生對于網(wǎng)球課的態(tài)度就是去了操場玩手機(jī),聚在一起聊天、自由活動等,沒有幾個同學(xué)會自主的組隊打網(wǎng)球,對于網(wǎng)球運(yùn)動的積極性越來越差,該文便是著重分析了目前我國大學(xué)生缺乏網(wǎng)球運(yùn)動積極性的原因,并提出了幾點具體可行的提升大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動積極性的措施。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生 網(wǎng)球運(yùn)動 積極性 網(wǎng)球課

作者簡介:①曲家秀(1996,1—),女,遼寧復(fù)縣人,本科在讀,研究方向:運(yùn)動訓(xùn)練,網(wǎng)球比賽心理,網(wǎng)球。

中圖分類號:G845

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:2095-2813(2015)08(c)-0037-02

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.24.037

網(wǎng)球運(yùn)動是一項相對于其他運(yùn)動來說的很優(yōu)雅的運(yùn)動,現(xiàn)代網(wǎng)球運(yùn)動誕生于19世紀(jì)的英國,并在20世紀(jì)中期在全世界得到了普及推廣,成為了一項世界性的運(yùn)動。網(wǎng)球運(yùn)動基本上是兩人對打或者是兩組對打,是一種有氧和無氧交替的運(yùn)動,可以很好的增強(qiáng)人的體質(zhì)。但是據(jù)問卷調(diào)查顯示在當(dāng)今的大學(xué)生中有75%左右的學(xué)生表示不會在課下的時間去打網(wǎng)球,即使是網(wǎng)球課上也有55%的學(xué)生表示不會參與網(wǎng)球活動,只是在一旁自由活動。這個數(shù)字證明了今天大學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的積極性很低,缺乏運(yùn)動鍛煉的主動性,當(dāng)然這一數(shù)據(jù)也從側(cè)面反映了我國大學(xué)生身體素質(zhì)的普遍偏低,所以提高在校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動的積極性便成了迫切的問題。

1　大學(xué)生缺乏網(wǎng)球運(yùn)動積極性的原因

網(wǎng)球運(yùn)動的開展,對于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要幫助,但由于網(wǎng)球運(yùn)動在大學(xué)的開展并不廣泛,很多學(xué)生甚至從未接觸過網(wǎng)球,由此導(dǎo)致學(xué)生對于網(wǎng)球運(yùn)動的積極性不高,難以提升網(wǎng)球運(yùn)動學(xué)習(xí)水平。

1. 1教學(xué)內(nèi)容不合理,學(xué)習(xí)氣氛無法形成

大學(xué)生是一個自主意識比較強(qiáng)的群體,它不像中學(xué)生一樣完全跟著老師的思想走,他會根據(jù)特定的情況按照自己的思想進(jìn)行判斷。就像目前的大學(xué)生在學(xué)習(xí)時如果發(fā)現(xiàn)老師講授的內(nèi)容沒什么意義便會不再聽講,轉(zhuǎn)身干自己的事情,就像某課堂上網(wǎng)球老師在開始上課時便直接講網(wǎng)球應(yīng)該怎么接球,學(xué)生此時心中會說:連發(fā)球都還沒有教我們,就已經(jīng)開始教接球了,講的什么??！這便是課程內(nèi)容不合理的安排導(dǎo)致的學(xué)生積極性的降低。教學(xué)內(nèi)容的不合理,會讓大學(xué)生涌現(xiàn)出一種逆反心理,自然不會激起學(xué)習(xí)的興趣,一般在大學(xué)群體之間這種心理是會傳染的,一個同學(xué)表現(xiàn)出不耐煩、無所謂的情緒接著也會傳染給更多的同學(xué),慢慢的就產(chǎn)生了這種消極氛圍,使課堂上應(yīng)該出現(xiàn)的學(xué)習(xí)氛圍難以形成,極度的影響了大學(xué)生群體中學(xué)習(xí)的積極性。

1.2教師講解太過生硬,課堂缺乏趣味

這個因素在很多的課堂上都多多少少的存在,很多的體育老師一般在文化課方面不是很好,所以在講課的時候表達(dá)能力就有點弱,薄弱的表達(dá)能力限制了其講解的水平,導(dǎo)致在講課的時候生硬難懂,他感覺講的學(xué)生都懂了,講得很清楚,其實相反,學(xué)生根本不知道他在講什么！并且在講解的時候缺乏實踐的操作,只憑借單純的嘴上功夫?qū)W生根本體會不了。另外由于體育老師一般都是比較粗獷的體育男,所以本身性格就比較無趣,自然在講課的過程中也是缺乏趣味的,這些都在一定程度上降低了大學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的積極性。

1.3自身的內(nèi)在原因

大學(xué)生是一個比較樂于安逸的群體,除了學(xué)習(xí)基本上就是宅在宿舍,不會進(jìn)行什么運(yùn)動,缺乏鍛煉意識,所以即使是運(yùn)動的網(wǎng)球課也是不樂于去參加,加上有的學(xué)校網(wǎng)球場都比較簡陋在戶外,例如冬天和夏天這些條件的影響使大學(xué)生更不愿意投身網(wǎng)球運(yùn)動中,而是只想安逸的吹個涼或者坐在開著暖氣的房間里。另外由于網(wǎng)球運(yùn)動還是具有一定的難度,很多的大學(xué)生在學(xué)習(xí)了一會之后感覺難以掌握便失去了學(xué)習(xí)的欲望,缺乏耐心和信心,自身因素也都是導(dǎo)致大學(xué)生缺乏對網(wǎng)球運(yùn)動積極性的重要原因之一。

2　如何提升大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動的積極性

網(wǎng)球運(yùn)動的開展對于更好的滿足大學(xué)生課余學(xué)習(xí)需求具有重要意義,因此,如何提升大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動的積極性也成為急需解決的問題,對此,針對大學(xué)生缺乏網(wǎng)球運(yùn)動積極性的原因采取措施如下。

2. 1完善學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動設(shè)施,創(chuàng)造良好的運(yùn)動環(huán)境

很多的大學(xué)生不想去參與網(wǎng)球運(yùn)動就是因為自己學(xué)校里面的設(shè)施太落后,例如很多學(xué)校的網(wǎng)球場還是設(shè)置在室外,這樣夏天那么炎熱的太陽照著誰愿意去參與運(yùn)動呀！就像成都某一高校在夏季上體育課的時候總是有同學(xué)偶爾的中暑暈倒,這些都是因為夏季在室外上課的原因。完善網(wǎng)球運(yùn)動設(shè)施和環(huán)境可以提升課程質(zhì)量,他們會感覺這么好的運(yùn)動設(shè)施怎么可以浪費(fèi)呢,便自愿的參與到運(yùn)動中去,享受并學(xué)習(xí)這項高雅的運(yùn)動。此外,學(xué)校還可以建立相應(yīng)的網(wǎng)球運(yùn)動社,鼓勵學(xué)生參與到社團(tuán)中,并進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,通過提高學(xué)生對于網(wǎng)球的學(xué)習(xí)技能,以激發(fā)網(wǎng)球運(yùn)動積極性,進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)球運(yùn)動技能。

2. 2培養(yǎng)大學(xué)生的健康意識和良好的生活習(xí)慣

現(xiàn)在很多的大學(xué)就像一個養(yǎng)老院一樣,學(xué)生在里面不僅沒有學(xué)到什么知識荒廢了自己的青春,同時也讓自己的身體健康受到了威脅。據(jù)調(diào)查,在成都某一大學(xué)大一的一個系里面,每到星期天80%的同學(xué)都是宅在宿舍玩電腦,幾乎不會去校外活動或者是鍛煉。大學(xué)生安逸的生活習(xí)慣導(dǎo)致了很多肥胖現(xiàn)象的出現(xiàn),對運(yùn)動更是忽略,要想提升大學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的積極性首先要讓他們樹立起健康生活的觀念。在平時的生活中輔導(dǎo)員多和同學(xué)進(jìn)行交流,鼓勵同學(xué)多鍛煉,因為運(yùn)動不但可以釋放人的壓力,還可以提升人體的免疫力,用事例向大家表明運(yùn)動的好處,只有讓大學(xué)生培養(yǎng)了良好的健康意識,讓學(xué)生充分認(rèn)識到網(wǎng)球運(yùn)動的重要性,才可以提高他們在網(wǎng)球運(yùn)動課上的積極性。

2. 3教師教學(xué)內(nèi)容的合理配置和教師水平的整體提升

教師是影響大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動積極性的很重要的因素。教師在上課期間不能認(rèn)為是體育課便有所懈怠,也應(yīng)該像專業(yè)課老師一樣對自己上課的課程進(jìn)行合理的設(shè)置,課前備課,這樣才可以在上課的時候保證教授課程的系統(tǒng)性。教師講授課程的質(zhì)量也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教師講的越好那么大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

2.4良好的師生關(guān)系的建立

一般在學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生的學(xué)習(xí)對學(xué)科老師也存在很深的感情因素,喜歡哪個老師則更愿意上他的課,在課上也更加的積極活躍,不喜歡哪個老師則是極其討厭上他的課,在課上也提不起來興趣,所以提升大學(xué)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的積極性很必要的一個方式就是網(wǎng)球老師要和學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生喜歡自己,進(jìn)而也便會喜歡上自己的課?？梢哉f良好的師生關(guān)系是教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵,教師根據(jù)學(xué)生的水平合理的進(jìn)行指導(dǎo),對水平差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵教育,消除學(xué)生心中存在的自卑感,讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候都能找到存在感,在建立學(xué)生與網(wǎng)球的情感之時也建立師生情感,這樣帶有情感關(guān)系的學(xué)習(xí)才是最有效的。

3　結(jié)語

大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動的積極性不高幾乎是所有高校內(nèi)普遍存在的問題,由于現(xiàn)在大學(xué)生校園生活太過安逸,導(dǎo)致了“享樂主義”的出現(xiàn),對運(yùn)動越來越不重視,更是很少的去參加一些自主的鍛煉。網(wǎng)球運(yùn)動是一項新型的運(yùn)動項目,是當(dāng)今大學(xué)內(nèi)一項選修課程,但是很多的大學(xué)生對這個運(yùn)動項目很不重視積極性不高,忽視了開設(shè)其課程的根本意義。今后我們應(yīng)針對大學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動積極性不高的特點來進(jìn)行特定的教育,例如文中所說的完善網(wǎng)球運(yùn)動設(shè)施,培養(yǎng)師生之間的情感關(guān)系,讓大學(xué)生樹立健康意識,提升網(wǎng)球教師的整體水平等,利用這些措施來提升大學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的積極性,進(jìn)一步提升大學(xué)生對生命健康的認(rèn)識和對運(yùn)動重要性的認(rèn)識,來提高大學(xué)生的身體健康素質(zhì)。

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