6月28日，在北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院召開的2015全國小學(xué)拓展性課程建設(shè)研討會暨北京市高等學(xué)校參與小學(xué)體育美育發(fā)展工作會上，什么是拓展性課程、什么樣的課程是好課程、課程建設(shè)需要堅持什么樣的原則，成為本次會議的重點話題。其中，小學(xué)課程建設(shè)如何做好加減法、課程如何整合等話題更成為專家熱議的焦點。

如何進行課程整合，在中國教育科學(xué)研究院院長田慧生看來，可以從3個角度考慮：第一是課程類型的整合?，F(xiàn)有的國家、地方、校本這三類課程中一些內(nèi)容可以做相應(yīng)的歸類、刪減、調(diào)整。學(xué)科課程和活動課程不同類型之間也可以整合，甚至必修課、選修課不同類型之間也可以進行整合。第二是跨學(xué)科的橫向整合。相近相鄰的學(xué)科可以很好地整合，交叉重復(fù)的可以精簡刪減。第三是學(xué)科內(nèi)部的縱向整合，這是課程整合的核心所在。學(xué)科內(nèi)部縱向整合做得好，會推動整個教學(xué)方式甚至教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，為下一步的課堂教學(xué)改革留出足夠的空間。

會上，北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院依托多學(xué)科的優(yōu)勢，支持北京北禮士路第一小學(xué)等7所小學(xué)體育美育課程建設(shè)的經(jīng)驗成果，受到了與會代表的關(guān)注。據(jù)了解，去年6月，北京市教委打通高校與小學(xué)各自“關(guān)門辦學(xué)”的高墻，在全國首次開啟高校、社會力量參與小學(xué)特色發(fā)展的項目。通過掛牌建設(shè)基地學(xué)校和特色學(xué)校、建立藝術(shù)家工作室和體育俱樂部等方式，高等院校與結(jié)對小學(xué)進行交流溝通、互幫互助，進而推動小學(xué)體育美育的全方位、多樣化、深層次發(fā)展。（褚清源《中國教師報》）