劉源（洛陽師范學(xué)院　河南洛陽　471022）

高校校園足球文化構(gòu)建探討①

劉源
（洛陽師范學(xué)院河南洛陽471022）

摘 要：校園足球文化的構(gòu)建和傳播是構(gòu)建和諧校園的重要條件，通過足球文化的教育，可以為校園傳播積極向上、拼搏奮斗的體育精神，對構(gòu)建和諧校園和提升學(xué)生身體素質(zhì)都具有積極作用。該文通過研究分析校園足球文化的現(xiàn)狀和問題，結(jié)合我國教育的現(xiàn)狀，對構(gòu)建高校校園足球文化提出了幾點(diǎn)建議，從而促進(jìn)校園足球文化向更科學(xué)、更重要的方向發(fā)展。對高校校園足球文化的構(gòu)建具有一定指導(dǎo)意義和借鑒價值。

關(guān)鍵詞：高等院校校園足球文化足球文化構(gòu)建

隨著高校陽光體育運(yùn)動和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，大學(xué)生有更多的機(jī)會來進(jìn)行體育活動，而足球就是一項(xiàng)深受大學(xué)生喜愛的運(yùn)動。全國大學(xué)生足球聯(lián)賽的開展使得足球運(yùn)動越來越受到師生的熱愛，然而足球運(yùn)動在火熱啟動的同時，校園足球文化卻陷入一種尷尬的境地，呆板單調(diào)的教學(xué)課程、無序的競賽和封閉無法溝通的足球信息都使得足球文化的構(gòu)建無法完善。

1　校園足球文化解讀

校園足球文化是校園體育文化中不可或缺的重要部分，對學(xué)生的健康成長和提升素養(yǎng)起著重要作用。校園足球文化是學(xué)校師生在校園內(nèi)一切與足球有關(guān)的活動，包括足球課、足球比賽、足球賽事轉(zhuǎn)播等，還包括師生對足球的認(rèn)知與重視程度。校園足球文化的主要特征是其娛樂性。高校學(xué)生精力旺盛，喜愛體育運(yùn)動，而校園足球?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€培養(yǎng)創(chuàng)造力、釋放青春能量的廣闊天地。

2　高校校園足球文化的現(xiàn)狀分析

2.1足球課程

由于教學(xué)體制、足球場地、器材和理論課時數(shù)等方面的原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)足球運(yùn)動時無法發(fā)揮主體性，造成足球水平參差不齊從而影響課程的正常推進(jìn)。足球課的教學(xué)內(nèi)容陳舊，授課形式單一呆板，考核評價的片面性，這些問題導(dǎo)致了足球的本身魅力被遮擋，學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性下降，更拉低教學(xué)質(zhì)量。

2.2足球競賽

一般高校內(nèi)足球隊(duì)數(shù)量都不少，對比賽的需求也高，但學(xué)校不夠重視，沒有對校園足球賽事進(jìn)行統(tǒng)一的管理制約，加上足球比賽時間長和場地需求大等諸多原因，就形成了校園足球比賽的無序發(fā)展。校際足球賽事類型較為單一，比賽場次也有限，根本無法滿足學(xué)生對觀看足球比賽的需要。

2.3足球氛圍及信息

由于高校足球運(yùn)動往往獨(dú)自存在和發(fā)展，相互之間缺乏交流溝通，缺乏新勢力的推動和激發(fā)，這就造成了足球運(yùn)動火爆、比賽繁多但整體水平卻不如預(yù)期發(fā)展，甚至長期停滯不前，基本是低水平的足球運(yùn)動重復(fù)?，F(xiàn)代教育下的高校學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，渴望得到更多的足球資訊并有自己的見解和觀點(diǎn)，但是學(xué)校對這方面不夠重視，關(guān)于足球的專題講座和沙龍發(fā)展緩慢，不能提供更多的途徑來解決學(xué)生的求知欲望。

3　高校足球文化發(fā)展中的問題分析

3.1高校對足球文化的傳播不夠重視

一個國家的足球水平影響著足球文化的傳播和發(fā)展，近年來我國足球的屢屢戰(zhàn)敗也影響了足球運(yùn)動在校園的普及。長期以來，我國的教育一直將重點(diǎn)放在文化課的提高上，對體育課的重視不夠，甚至視為教學(xué)負(fù)擔(dān)。再者，修建足球場地的費(fèi)用巨大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般會認(rèn)為足球文化就是簡單的踢球而不會在此投入大量經(jīng)費(fèi)。高校領(lǐng)導(dǎo)的不重視和其他偏見，也導(dǎo)致了校園足球文化的形成和傳播發(fā)展緩慢。

3.2高校足球運(yùn)動普及度不高

許多高校中足球運(yùn)動的普及度不高，甚至部分學(xué)校沒有專業(yè)的足球場地，或者足球場地的建設(shè)只是一處天然草足球場和人工足球場，無法有效的開展足球運(yùn)動和有規(guī)模的競賽。即使有專業(yè)的足球場地，也是提供給體育專業(yè)的學(xué)生使用，還常常在周末出租給社會企業(yè)進(jìn)行比賽，這就減少了學(xué)生的足球活動時間。而公共體育課動輒100多人共用一個場地，而且只有兩三個足球可用，足球教學(xué)老師難以管理，教學(xué)質(zhì)量可以想象。非體育專業(yè)的學(xué)生大多被分配使用天然草足球場，但這種球場的維護(hù)費(fèi)用較高，高校方面因此維護(hù)次數(shù)不多，才導(dǎo)致足球場地的質(zhì)量跟不上，難以進(jìn)行各類型的足球比賽。學(xué)校方面為了避免比賽中出現(xiàn)意外，很少組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，甚至明令禁止學(xué)生自己組織比賽，這就使得足球運(yùn)動的開展難以進(jìn)行，校園足球文化也難以形成。

3.3校園的足球比賽不穩(wěn)定

大部分高校舉辦足球賽的頻率不穩(wěn)定，沒有固定的時間。而有部分學(xué)生熱愛足球，希望學(xué)校能舉辦有規(guī)模的正規(guī)足球比賽，以此來證明自己，但學(xué)校方面為防止意外發(fā)生，往往只能興辦小型的足球賽，這就降低了學(xué)生對足球的興趣和觀賞情趣。在這種情況下，有的學(xué)院自行組織足球賽來滿足學(xué)生們對足球的狂熱，但多少有一些安全隱患。高校校園足球比賽是構(gòu)建校園足球文化的重要組成部分，大學(xué)生觀看比賽、參加比賽和積極策劃足球比賽，這些都對校園足球文化的構(gòu)建產(chǎn)生推進(jìn)作用，然而不正規(guī)的校園足球比賽當(dāng)然也就不能對校園足球文化的形成和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

3.4校園缺少高水平的足球運(yùn)動隊(duì)伍

培養(yǎng)自己學(xué)校高水平的足球隊(duì)伍對校園足球文化的構(gòu)建有極大的推進(jìn)作用。若學(xué)校的足球隊(duì)能夠在校際比賽中拿到優(yōu)異的名次，就能夠得到全校師生的熱烈歡迎，這種現(xiàn)象能豐富和帶動校園足球文化的發(fā)展，并且可能因?yàn)橐粓銮蛸惗拐麄€高校的知名度有很大的提升，得到意想不到的宣傳效果。中國高校足球的現(xiàn)狀卻是缺少高水平的足球隊(duì)，無法調(diào)動學(xué)生對參與足球比賽的積極性，也無法參加各高校之間的足球聯(lián)賽，這對構(gòu)建校園足球文化是大大的不利，還會對現(xiàn)有的校園足球氛圍產(chǎn)生破壞作用。

4　高校校園足球文化構(gòu)建策略分析

4.1提高對足球文化的認(rèn)識

首先，高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要提高對校園足球文化的認(rèn)識，校園足球文化的構(gòu)建和相關(guān)足球運(yùn)動的開展都離不開校領(lǐng)導(dǎo)的支持與規(guī)劃。高校的足球教學(xué)管理員要明確校園足球文化的真諦，讓高校學(xué)生通過足球文化培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，陶冶情操，豐富枯燥的課外生活，足球文化還能引領(lǐng)學(xué)生在文化課堂中的積極性，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式有新的突破。以校園足球文化帶動全校進(jìn)入一個奮發(fā)向上具有青春活力的激情氛圍，這才是建設(shè)足球文化的真正意義所在。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)高度重視校園足球文化的構(gòu)建，帶動校園文化的全面發(fā)展。

4.2推進(jìn)足球教學(xué)理念的改革

構(gòu)建校園足球文化必須要加強(qiáng)教學(xué)中對足球的教育理念的重視和改革。只有在思想上認(rèn)知和接受了足球文化，才能夠在現(xiàn)實(shí)中推進(jìn)足球運(yùn)動的開展和足球文化的構(gòu)建。高校應(yīng)當(dāng)重視校園足球

文化的建設(shè)和發(fā)展，在政策和經(jīng)費(fèi)方面予以支持，保證相關(guān)足球運(yùn)動和足球比賽能夠順利進(jìn)行。足球課程的進(jìn)行是傳播校園足球文化的重要途徑，而相關(guān)的足球教材就是傳播的重要載體。教材選取的科學(xué)性、時代性、合理性和趣味性都會影響高校大學(xué)生對足球的興趣，教材的選擇要全面考慮所有學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力，盡量滿足學(xué)生對足球文化的學(xué)習(xí)需求。另外，開展足球教學(xué)的手段和方式要靈活多樣，滿足足球新手和足球老手的不同需要，還可以增加師生互動溝通的環(huán)節(jié)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行足球文化教育，全方位滲透至學(xué)生的生活中，從而取得更好的足球文化傳播的效果。

4.3積極開展校內(nèi)外的足球競賽活動

不論是高校內(nèi)部的足球比賽，還是高校之間的足球聯(lián)賽，都是推進(jìn)校園足球文化傳播發(fā)展的有力手段。高校通過學(xué)校內(nèi)部的足球比賽，可以豐富大學(xué)生學(xué)習(xí)之余的閑暇時間，提高大學(xué)生對足球的興趣和對足球比賽的激情，活躍校園的體育氛圍。足球比賽可根據(jù)不同的參賽群體和參賽對象選擇不同的比賽方式，如對抗賽，并調(diào)動所有積極因素，提倡師生或者保安、后勤都參與進(jìn)來，營造一種全校皆參與的校園足球文化氛圍，并帶給所有參與者身心愉悅的感覺。而高校之間的足球聯(lián)賽，則可以由企業(yè)贊助建立每個學(xué)校自己的強(qiáng)項(xiàng)足球隊(duì)伍，代表高校進(jìn)行參賽，為高校和國家培育更優(yōu)秀的足球人才，在高校之間互相傳播校園足球文化。

4.4對高校足球設(shè)施的建設(shè)加大投入

高質(zhì)量的足球場地設(shè)施是保證足球運(yùn)動能順利進(jìn)行的保障。學(xué)校應(yīng)落實(shí)陽光體育運(yùn)動，響應(yīng)國家開展校園足球運(yùn)動的號召，發(fā)動所有可運(yùn)用的能力興建足球場地，加大在足球設(shè)施方面的投入，提高足球教學(xué)設(shè)施的質(zhì)量和數(shù)量，為更多的足球愛好者提供更多、更高質(zhì)量的足球場地，給熱愛足球運(yùn)動的大學(xué)生一個良好的足球?qū)W習(xí)環(huán)境，從而更好的開展足球運(yùn)動和足球比賽，傳播和發(fā)展校園足球文化。

5　結(jié)語

綜上所述，足球運(yùn)動是高校體育項(xiàng)目中有代表性的經(jīng)典項(xiàng)目，校園足球文化的構(gòu)建也是校園文化的經(jīng)典構(gòu)成部分。校園足球文化的發(fā)展對于大學(xué)生足球運(yùn)動甚至我國足球水平的提高都有重要的意義。當(dāng)前，我國高校足球運(yùn)動和校園足球文化的發(fā)展改革還有很長的一段路要走，只有高校給予充分的重視和支持，相關(guān)教學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生對足球文化有深刻認(rèn)識，全方面共同推進(jìn)，才能促進(jìn)校園足球文化的良好形成和傳播。

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作者簡介：①劉源（1988，6—），男，河南洛陽人，體育碩士，助教，洛陽師范學(xué)院，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

中圖分類號：G843

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）04（c）-0122-02