朱傳部

復(fù)習(xí)，是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，同時也是一個最令學(xué)生頭痛的難題。每當復(fù)習(xí)時，學(xué)生就會情緒低落，學(xué)習(xí)積極性不高。這主要是以往傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)理念只是強調(diào)鞏固知識、強化記憶，而忽視了對復(fù)習(xí)的深入研究，使復(fù)習(xí)成了學(xué)生繁重的勞動。那么，如何進行科學(xué)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率呢？

一、制訂復(fù)習(xí)計劃，保證貫徹落實

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?？荚嚳颇慷啵瑑?nèi)容雜，很多學(xué)生復(fù)習(xí)起來感到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們立足學(xué)科特點制訂出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對學(xué)習(xí)做出詳細、科學(xué)、合理的安排，做到有的放矢，避免盲目性和平均用力。當然，光有計劃還不夠，還需要集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用在學(xué)習(xí)和工作上，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點滴時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍重點，保持這樣“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量！

二、尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握復(fù)習(xí)方法

德國心理學(xué)家艾賓浩斯繪制的“遺忘曲線”，揭示了人類記憶的規(guī)律，證明了遺忘是一種正常的生理現(xiàn)象。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，要及時“趁熱打鐵”，學(xué)過即復(fù)習(xí)，方為及時，忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。對待遺忘最好是在理解的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)記憶法，諸如“過電影”復(fù)習(xí)法、關(guān)鍵詞法、聯(lián)想記憶法等，進行及時、定時復(fù)習(xí)，使知識的漏洞得到及時彌補和鞏固，隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。經(jīng)過多次復(fù)習(xí)后，知識即可成為長久記憶。

三、緊跟復(fù)習(xí)節(jié)奏，確范圍抓基礎(chǔ)

跟著老師復(fù)習(xí)的節(jié)奏，明確高考考試范圍，全面落實并掌握《考試大綱》所列考點的基本概念、基本觀點、基本原理等?！犊荚嚧缶V》中考點的羅列方式、組織方式表明了命題人重視基礎(chǔ)知識及其完整性、邏輯性。因此，復(fù)習(xí)中要以《考試大綱》為綱要，以課本為根本，打牢基礎(chǔ)。同時，還特別要對某些新增刪的知識點心中有數(shù)，重點把握《考試大綱》和教材中調(diào)整、修改和新增加的知識點內(nèi)容。

四、整理主干知識，構(gòu)建知識體系

主干知識就是反映整個學(xué)科主要特征、概貌的基本知識。換句話說，就是支撐學(xué)科知識體系的主要內(nèi)容。構(gòu)建學(xué)科知識體系，是落實主干知識最有效的方法。因此，在復(fù)習(xí)過程中，對課本要讀熟讀精，把課本上的基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實驗弄清弄懂，梳理主干知識，理清脈絡(luò)，按其內(nèi)在邏輯把各單元和章節(jié)的知識串聯(lián)起來，形成知識體系；對做過的有關(guān)練習(xí)中，涉及同一主題、同一知識要點的有關(guān)試題，進行綜合分析，歸納整理；對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的差錯除要了解產(chǎn)生錯誤的原因外，還要對各種錯誤進行系統(tǒng)分析，特別要知道各類錯誤知識點之間的關(guān)系，以便有的放矢解決自己存在的問題。

五、復(fù)習(xí)應(yīng)有側(cè)重，抓重點補缺陷

在全面和熟練掌握基本知識、原理，對有關(guān)內(nèi)容和主題進行歸納整理的基礎(chǔ)上，有重點地把基本知識和原理進行強化。同時，要利用做過的試卷整理自己的知識缺陷。對做過的試卷進行整理，找出自己最多的得分點、失分點；看知識方面哪些已經(jīng)過關(guān)，哪些還是漏洞；看解題方法方面，哪些已經(jīng)適應(yīng)其基本要求，哪些還不得要領(lǐng)；看思維方法方面，哪些比較正常，哪些容易出現(xiàn)偏差……通過這個整理，對自己有個相對明確的認識，從而在知識、能力、方法上發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，找出今后需要調(diào)整的劣勢，為發(fā)揮出自己的最佳優(yōu)勢做好鋪墊。

六、設(shè)定時間限制，學(xué)會交叉復(fù)習(xí)

研究表明，連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使產(chǎn)生厭煩情緒。因此，我們可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間。例如，半小時背好一篇范文，一小時內(nèi)完成這份作業(yè)，兩個小時內(nèi)做完那份過關(guān)測試等，這樣不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中，逐步縮短學(xué)習(xí)和練習(xí)所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。實踐證明，長時間連續(xù)復(fù)習(xí)同一門課程，不僅容易產(chǎn)生疲勞，而且學(xué)習(xí)效果也很差。所以，建議每隔一小時，就換一門課程，交叉學(xué)習(xí)。

七、復(fù)習(xí)不忘做題，加強專項練習(xí)

目前的考試形式主要還是書面筆試，在復(fù)習(xí)中要做一定數(shù)量的練習(xí)。“不動筆墨不讀書”，不做一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達到知識的消化吸收和靈活運用的。那么怎樣進行科學(xué)練習(xí)呢？筆者認為練習(xí)一定要具有針對性。如，易混易錯知識要進行歸類訓(xùn)練，熱點題型要理論聯(lián)系實際進行專題訓(xùn)練，練習(xí)時還應(yīng)注意分析各類題型的特點、弄清解題思路和方法，總結(jié)解題規(guī)律，在訓(xùn)練后還應(yīng)進行反思。這樣，舉一反三，避免就題論題，陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，不但節(jié)省復(fù)習(xí)時間，還逐步提升分析綜合能力和靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

實踐證明，在復(fù)習(xí)時，尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，立足自身實際情況，科學(xué)地制訂復(fù)習(xí)計劃，合理安排好復(fù)習(xí)時間，運用正確的復(fù)習(xí)策略，認真貫徹落實，堅持不懈，就一定能夠提高復(fù)習(xí)效率，從而在考試中立于不敗之地。當然，學(xué)無定法，復(fù)習(xí)的方法多種多樣，學(xué)生如何在實際中找到最佳最有效的復(fù)習(xí)方法，關(guān)鍵還在于自己的摸索。

編輯 魯翠紅