王友明

理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之鈣，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的根本所在。在當(dāng)今國內(nèi)外各種思想文化和社會(huì)思潮交流、交融、交鋒日益頻繁、激烈的背景下，堅(jiān)定的理想信念始終是黨員干部站穩(wěn)政治立場、抵御各種誘惑的決定性因素。筆者曾參加的一項(xiàng)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，針對(duì)“當(dāng)前部分黨員干部思想不純的主要表現(xiàn)”，選擇“理想信念動(dòng)搖”的占43.57%。這說明，黨員干部理想信念的實(shí)際狀況并不容樂觀。結(jié)合當(dāng)前開展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面進(jìn)一步做好黨員干部理想信念教育工作。

1.要高度重視對(duì)黨員干部特別是中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和思想理論工作者的馬克思主義理論教育。

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“有的干部自己認(rèn)為最缺的是新知識(shí)，但事實(shí)上他最缺的是理想信念、黨性修養(yǎng)等。現(xiàn)在在干部特別是年輕干部中，相當(dāng)一部分人最需要解決好的是理想信念問題，最缺乏的是馬克思主義基礎(chǔ)理論教育和道德品行教育。各級(jí)組織部門和各個(gè)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要準(zhǔn)確把握干部隊(duì)伍現(xiàn)狀，更有針對(duì)性地開展干部教育培訓(xùn)工作?！边@一講話，指明了加強(qiáng)黨員干部理想信念教育的最基本途徑，明確了加強(qiáng)黨員干部的政治理論教育關(guān)鍵是要提高針對(duì)性和實(shí)效性。

重視教育內(nèi)容。一是加強(qiáng)馬克思主義理論教育。馬克思主義理論素養(yǎng)是黨員干部的必備素質(zhì)，是堅(jiān)定理想信念的思想基礎(chǔ)。加強(qiáng)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，要經(jīng)常精讀一些馬列主義經(jīng)典著作的代表篇目，切實(shí)掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法。二是加強(qiáng)包括習(xí)近平總書記系列重要講話在內(nèi)的中國特色社會(huì)主義理論體系教育。黨員干部要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并自覺用中國特色社會(huì)主義理論體系指導(dǎo)對(duì)客觀世界和主觀世界的改造，做到真學(xué)、真懂、真信，堅(jiān)定對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)這一理論體系的自覺性和堅(jiān)定性。三是加強(qiáng)黨章、黨史、國史、近代史教育。黨員干部要牢記黨的性質(zhì)、黨的宗旨、黨的紀(jì)律和黨員的權(quán)利義務(wù)，真正做到知黨愛黨;要深化對(duì)黨情、國情的認(rèn)識(shí)，真正做到知史愛黨，知史愛國。四是加強(qiáng)感恩教育。黨員干部要正確看待自己取得的成績和個(gè)人的進(jìn)步，充分認(rèn)識(shí)黨組織的培養(yǎng)教育之情、人民群眾的哺育之恩，常懷感恩之心，正確對(duì)待升遷去留和利害得失，一心一意為黨和人民工作。

創(chuàng)新教育方法。一段時(shí)間以來，理想信念教育存在的突出問題，集中反映為“三多三少”：理論說教多，交流互動(dòng)少;概念性東西多，深層次分析少;流于形式多，解決實(shí)際問題少。為此，教育方法必須改進(jìn)創(chuàng)新。一是要有的放矢。理論的目的全在于運(yùn)用，在于解決思想困惑和現(xiàn)實(shí)問題。因此，黨的各級(jí)理論研究者、理論教育者、教育組織者要深入黨員干部之中，深入一線，了解黨員干部思想狀況，尋找“真問題”、“真困惑”，有的放矢地給予指導(dǎo)和答疑。二是要靈活多樣。作為政治理論教育主陣地的各級(jí)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院，要?jiǎng)?chuàng)新授課模式，通過設(shè)立專題班、課程模塊融入，采取專家講授、互動(dòng)交流、現(xiàn)場教學(xué)等方式開展政治理論教育;要發(fā)揮基層黨組織在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中的作用，充分利用專題教育、中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、談心談話等形式開展政治理論教育;要充分發(fā)揮新媒體的作用，比如經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)民廣泛參與的微博、微信等社交網(wǎng)站和工具，搜集熱點(diǎn)話題，有針對(duì)性地對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行分析、引導(dǎo)，同時(shí)，要善于引領(lǐng)熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)話題討論方向，真正掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，在潤物無聲之中達(dá)到政治理論教育的目的。三是教育者要首先受教育。一個(gè)政治理論功底不強(qiáng)，對(duì)馬克思主義將信將疑的人，肯定不能開展有效的政治理論教育。而在黨校思想政治理論教育隊(duì)伍和各級(jí)黨組織學(xué)習(xí)組織者中，甚至在一些專業(yè)干部教育機(jī)構(gòu)中，對(duì)馬克思主義理論掌握得不深不透，態(tài)度上半信半疑、將信將疑的大有人在。因此，要重視對(duì)政治理論教育者和政治理論骨干的培訓(xùn)，使他們具有堅(jiān)定的理想信念、過硬的馬克思主義理論素養(yǎng)，并對(duì)公眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題做出令人信服的回答，充分發(fā)揮好他們作為“播種機(jī)”的作用。

2.要重視對(duì)黨員干部行為規(guī)范的有效訓(xùn)練。

共產(chǎn)黨人在戰(zhàn)爭年代冒著掉腦袋的危險(xiǎn)參加革命，這是理想信念的作用?，F(xiàn)在是和平時(shí)期，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，入黨者的動(dòng)機(jī)很容易有利益成分在里面。這就需要研究，如何將黨組織真正打造成一個(gè)大熔爐，只要成為黨組織的一員，就能通過明確而嚴(yán)格的行為規(guī)范，將其思想進(jìn)行有效改造和升華，樹立起堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念。理想信念教育需要具體儀式和規(guī)范來承載和表達(dá)。如可以每周舉行升黨旗、宣誓儀式，用此舉強(qiáng)化黨員意識(shí)和理想信念。還可以在全黨提倡黨員佩戴黨徽制度。通過佩戴黨徽，時(shí)常警醒黨員嚴(yán)格要求自己，不斷堅(jiān)定理想信念。也可以設(shè)立黨員政治生日制度，在黨員入黨紀(jì)念日，由黨組織為黨員過政治生日。通過重溫入黨誓詞、開展談心交流、進(jìn)行黨性分析、緬懷先烈、提合理化建議、普通黨員講黨課、做一件有意義的事等形式豐富政治生日的內(nèi)容，強(qiáng)化黨員意識(shí)和責(zé)任。

3.營造有利于堅(jiān)定理想信念和充滿正能量的環(huán)境。

環(huán)境改造人，環(huán)境影響人。不同的環(huán)境對(duì)一個(gè)人甚至一個(gè)民族的影響是迥然不同的。日本的每一個(gè)町疃（社區(qū)）都有一個(gè)紀(jì)念他們的所謂英雄、武士的地方，他們的孩子從小耳濡目染，在這個(gè)環(huán)境里面長大，自然而然地被灌輸了武士道精神、軍國主義思想。1930年黃炎培到日本去，他發(fā)現(xiàn)日本的童子團(tuán)都拿著木頭做的假槍來練習(xí)刺殺，目標(biāo)就是中國人。他回來對(duì)蔣介石說，中日馬上就要發(fā)生戰(zhàn)爭了，蔣介石不以為然，但1931年9月18日日本就發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭。在英國許多地標(biāo)性建筑上，刻的都是英雄人物的歷史事跡和英雄人物的浮雕。這種用文字和浮雕的形式展現(xiàn)民族精神的做法，目的是教育激勵(lì)后人。

筆者參與的另一項(xiàng)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)同“宣傳思想狀況明顯改善，社會(huì)充滿正能量”的人所占比例為54.3%。由此可見，當(dāng)前思想宣傳和意識(shí)形態(tài)環(huán)境不容樂觀，主流意識(shí)形態(tài)思想宣傳和環(huán)境的營造需要引起高度重視。中華民族5000年來涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄事跡，我們黨帶領(lǐng)人民群眾在革命、建設(shè)和改革歷程中也涌現(xiàn)出無數(shù)英模壯舉。把這些事跡和人物形象有計(jì)劃地在各地人群集中的公共空間或農(nóng)村的村口要道用浮雕、雕塑、碑刻等形式進(jìn)行固化，這對(duì)強(qiáng)化黨員和普通群眾的愛國主義、理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育既生動(dòng)又長遠(yuǎn)。因此，必須形成理想信念教育工作的良好氛圍，讓黨員干部和廣大人民群眾能夠經(jīng)常受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和共產(chǎn)黨人引領(lǐng)的鮮明的社會(huì)主義時(shí)代精神的熏陶和激勵(lì)。

4.要為理想信念教育提供新的手段支撐。

“世異則事異，事異則備變”。隨著時(shí)代的變遷，在繼承一切行之有效的傳統(tǒng)理想信念教育方法的同時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新方法，為理想信念教育提供新的手段支撐。要充分利用新媒體技術(shù)開展黨員的理想信念教育，建立專題網(wǎng)站、多媒體即數(shù)據(jù)庫等，以豐富而生動(dòng)的文字、圖片、影像等多種形式使黨員接受理想信念教育;運(yùn)用在線視頻、微博、論壇、掌上學(xué)習(xí)平臺(tái)以及短信、微信、動(dòng)漫等多種表現(xiàn)形式，增強(qiáng)理想信念教育的吸引力，不斷拓展傳播的時(shí)空范圍;針對(duì)青年人特點(diǎn)，將黨的理想信念教育與青年自身發(fā)展關(guān)聯(lián)起來，從其日常生活中去找尋國家繁榮富強(qiáng)與個(gè)人理想的結(jié)合點(diǎn);加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管、治理和引導(dǎo)，培養(yǎng)理想教育的“網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖”，深入解析網(wǎng)民思想困惑，正確引導(dǎo)輿論，這才是思想理論工作者價(jià)值的最好體現(xiàn)。

（作者：中國浦東干部學(xué)院科研部副主任、改革開放研究中心主任）

責(zé)任編輯：李艷玲 高天鼎