孫文肖

（陜西合陽城關(guān)幼兒園，陜西 渭南 715300）

幼兒園精細(xì)化管理

孫文肖

（陜西合陽城關(guān)幼兒園，陜西 渭南 715300）

公辦幼兒園的管理，以愛為魂，關(guān)注教師的職業(yè)修養(yǎng)，追求德行的高尚境界；以學(xué)為本，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，轉(zhuǎn)變落后的保教理念；以綱為尺，樹立正確的辦園理念，打造獨(dú)特的辦園特色。

幼兒園；精細(xì)化管理

在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，幼兒教育作為教育系統(tǒng)工程的基石，引起了世界性、全球化的普遍重視和關(guān)注，牽動(dòng)著億萬家長的心。我園是一所新建公辦幼兒園，所有的教師都來自小學(xué)甚至中學(xué)，保教知識(shí)、專業(yè)技能一切為零便匆匆上崗了。新形勢下如何科學(xué)規(guī)范管理幼兒園，來適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，已刻不容緩地?cái)[在每個(gè)幼教工作者的面前。我園的具體做法如下：

一、以愛為魂，關(guān)注教師的職業(yè)修養(yǎng)，追求德行的高尚境界

我們的老師從事了這樣的工作，忽然之間覺得自己什么都不會(huì)了，很茫然很失落。

作為領(lǐng)導(dǎo)我在不斷滲透師德師紀(jì)教育的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)老師，讓他們具有持久愛心。論語中有這樣一句話：一個(gè)有愛心的人，必生和氣，有和氣的人，必生愉色，有愉色的人，必生婉容。一個(gè)有婉容的老師是一個(gè)合格的幼兒教師必備的條件，培養(yǎng)有愛心的老師，是我自始自終的追求，也是我所要達(dá)到的最終目標(biāo)。

我首先設(shè)身處地關(guān)心愛護(hù)理解老師，工作中以他們的水平衡量他們——（都是沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)直接上崗的），他們也很不容易。給他們成熟成長的時(shí)間和機(jī)會(huì)，在我自己力所能及的范圍內(nèi)給他們以幫助：或解決思想的問題，或解決時(shí)間的沖突，調(diào)和家庭矛盾，找他們談心、溝通，幫助他們解決困難，走出困境，營造一種融洽、和諧、充滿愛心的集體氛圍，讓他們能夠感受到大家庭的溫暖，感受到工作的快樂。我堅(jiān)持這樣的善良，堅(jiān)持這樣的寬容！因?yàn)槲覉?jiān)信，被關(guān)心和愛護(hù)的老師必然會(huì)是充滿愛心的老師，充滿愛心的老師才會(huì)教育出充滿愛心的孩子。

二、以學(xué)為本，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，轉(zhuǎn)變落后的保教理念

充分利用全干會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護(hù)法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育綱要》等，真正從整體意義上了解幼兒園的工作重點(diǎn)，知道幼兒教師工作的全部內(nèi)容。我園還訂閱了《幼教博覽》《學(xué)前教育研究》《當(dāng)代幼教》《幼兒教育研究》《青年博覽》《當(dāng)代青年》等幾十種報(bào)刊雜志，方便教師學(xué)習(xí)查閱。通過學(xué)習(xí)，我們的教師真正懂得幼兒教育的目的、內(nèi)容、要求、教學(xué)組織和實(shí)施要求等，為老師正確全面認(rèn)識(shí)幼兒教育做好了理論鋪墊。

制定出詳細(xì)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和細(xì)則，采取邊上崗邊培訓(xùn)的辦法促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長。

每周一、二早不值班的老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)每一位教師進(jìn)行彈、唱、說、跳、畫、寫的訓(xùn)練和考核，從辦園開始到現(xiàn)在堅(jiān)持始終，高度重視老師綜合能力的達(dá)標(biāo)和提高。所有的老師都是邊上崗邊學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)不斷提高業(yè)務(wù)技能，逐漸形成了城關(guān)幼兒園骨干教師群體，讓園所的辦園質(zhì)量在一系列有序的管理中呈良性持續(xù)發(fā)展。

制定一系列詳細(xì)的一日生活技能過關(guān)、科目過關(guān)、備課、上課等細(xì)則，根據(jù)這些細(xì)則進(jìn)行基本功過關(guān)檢查，一輪又一輪直至所有的人、所有的科目都過關(guān)為止。

《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布以后，新型兒童觀、發(fā)展觀對(duì)教師的整體素質(zhì)提出了新的要求。我們根據(jù)《指南》精神及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，增加了“培養(yǎng)全面協(xié)調(diào)發(fā)展兒童”的能力培訓(xùn)，我們通過培訓(xùn)教會(huì)老師們?nèi)绾慰茖W(xué)的觀察幼兒、記錄幼兒發(fā)展?fàn)顩r、評(píng)估幼兒和指導(dǎo)幼兒一日生活的基本能力，充實(shí)了保育技能、領(lǐng)域滲透等能力的培訓(xùn)。教師的業(yè)務(wù)水平更突出了專業(yè)性、主體性、合作性、實(shí)踐性和反思性等特點(diǎn)，老師們的保教技能在一系列的培訓(xùn)中不斷提高。

從辦園開始我就要求我們的老師每周每人寫一篇教學(xué)隨筆，總結(jié)好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我親自批閱，分出“優(yōu)秀”“合格”“不合格”三個(gè)等級(jí)，然后把優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)在全干會(huì)時(shí)由我分類、總結(jié)和進(jìn)行交流。

三、以綱為尺，樹立正確的辦園理念，打造獨(dú)特的辦園特色

我們始終堅(jiān)持制度走在行為前面，一切用制度說話。我園先后制定了工作人員職責(zé)、保育安全制度、衛(wèi)生消毒制度、教研教改制度、園本管理制度、業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃等一百多條制度。這些制度具體而又人性化地規(guī)范著老師們的行為，特別是經(jīng)過六次修正改進(jìn)后，最終形成現(xiàn)行的人性化的《城關(guān)幼兒園績效工資考核細(xì)則》，科學(xué)實(shí)用。該《細(xì)則》從德、勤、能、績四方面制定了詳細(xì)的考核辦法，從每天的上班到下班，從備課的質(zhì)量到教學(xué)效果的考核，從對(duì)一個(gè)人的能力的考核到對(duì)一個(gè)人品德的評(píng)價(jià)，都有詳細(xì)的考核辦法，讓老師們的保教行為在完整的制度考核中日趨規(guī)范，教育技能日趨完美，并以此作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、考核的主要的標(biāo)準(zhǔn)。

我園的管理理念是：精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是結(jié)果。

管理辦法是：事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，處處有人管，人人用心管，管理要效果，效果是目的。

把孩子教的怎么樣，作為管理者我們首先要弄清老師們給孩子都教了什么，教會(huì)了什么？把握住這兩點(diǎn)才能把握住我們的教育教學(xué)質(zhì)量，所以我們嚴(yán)格監(jiān)督教育教學(xué)計(jì)劃的制定、效果的檢測工作。

每學(xué)期我們先制定保教工作學(xué)期計(jì)劃，再制定月計(jì)劃、周計(jì)劃，計(jì)劃具體到孩子的發(fā)展?fàn)顩r及速度、學(xué)習(xí)兒歌多少首，會(huì)背詩歌多少首，數(shù)學(xué)學(xué)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)、學(xué)會(huì)幾個(gè)社會(huì)知識(shí)點(diǎn)、觀察幾個(gè)科學(xué)現(xiàn)象等。

老師們根據(jù)周計(jì)劃目標(biāo)提前一周備好課，經(jīng)過審定，完成保教工作任務(wù)，然后我們每個(gè)月進(jìn)行一次“保教效果效果展示”，由園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)所有教師對(duì)每個(gè)人每個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)完成情況進(jìn)班聽課檢查、抽查、評(píng)定、總結(jié)、再改進(jìn)、再提高，讓每位老師做的清楚，看的明白。另外還通過“親子活動(dòng)”、“家園聯(lián)系卡”“教學(xué)效果調(diào)查表”“六一”節(jié)目展示、學(xué)期底教育教學(xué)效果匯報(bào)等形式對(duì)老師的教學(xué)效果進(jìn)行檢查、監(jiān)督和提高。

目標(biāo)有了，要求也很清楚，完成的情況呢？我們用“城關(guān)幼兒園一日檢查流程”“城關(guān)幼兒園一日工作檢查表”，讓所有工作都在監(jiān)督檢查之內(nèi)，檢查表有監(jiān)督內(nèi)容和監(jiān)督人員，每天固定的時(shí)間有專人檢查。每天每樣工作都有詳細(xì)的考核和記錄，定時(shí)公布，及時(shí)總結(jié)和提高，向每一項(xiàng)工作要質(zhì)量。質(zhì)量是我們最終要達(dá)到的目標(biāo)，如果沒有達(dá)到預(yù)期效果就再想辦法調(diào)整、加強(qiáng)、改進(jìn)直到每項(xiàng)工作達(dá)到我們預(yù)設(shè)的要求為止。

經(jīng)過這樣的努力，我們大部分的老師還是堅(jiān)持下來，勇敢的挺了過來，他們?nèi)諠u沉穩(wěn)日漸成熟了，我們愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的工作作風(fēng)日漸形成。

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