2021年39期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
- 關(guān)于光行差和光線構(gòu)成的思考
- 地方轉(zhuǎn)型發(fā)展高校教師專業(yè)化發(fā)展調(diào)查與研究
- 關(guān)于推進(jìn)高校“課程思政”建設(shè)改革的認(rèn)識(shí)與思考
——以財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程為例 - 聲信息治療主觀性耳鳴患者的療效觀察和護(hù)理
- 新時(shí)代高職院校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的問題及對(duì)策研究
- 院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系建構(gòu)思路及策略
- 社會(huì)組織參與鄉(xiāng)村治理的現(xiàn)狀、困境與對(duì)策
- 規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士對(duì)帶教科室滿意度相關(guān)因素調(diào)查研究
- 淺析賽艇訓(xùn)練中的力量訓(xùn)練方法
- 房地產(chǎn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理存在的問題及對(duì)策探析
- 不同心理健康問題學(xué)生的調(diào)查與個(gè)案研究
- 鄉(xiāng)村教師人文素質(zhì)提升策略
- 廣播電臺(tái)記者采訪模式的創(chuàng)新策略
- 房地產(chǎn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與預(yù)警
- 牙周病與腦缺血的相關(guān)性研究
- 中職教育建檔立卡貧困戶學(xué)生心理彈性淺析
- 新形勢(shì)下房地產(chǎn)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施初探
- 新時(shí)代高職校園文化建設(shè)研究綜述
- 重大公共衛(wèi)生事件下高校封閉式管理對(duì)大學(xué)生心理的影響因素研究
- 淺談高中抑郁情緒學(xué)生的家庭支持策略
- 外源添加劑對(duì)蘋果中花青苷影響的研究進(jìn)展
- 房地產(chǎn)財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)及其防范
- 淺析鎂質(zhì)瓷等靜壓干粉成型方式的影響因素
- 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)分析研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制初中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查分析
- 一例異位妊娠誤診病例分析
- 合同管理中房地產(chǎn)財(cái)務(wù)的重要作用
- 淺談“卒然憂恚而言無音”
- 切實(shí)履行學(xué)術(shù)期刊編輯的道德責(zé)任
- 新形勢(shì)下的教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略研究
- 忠州博物館重塑“忠文化”輝煌
- 房地產(chǎn)財(cái)務(wù)成本管理問題及應(yīng)對(duì)策略探討
班級(jí)管理
高等教育
- 新時(shí)代背景下綜合性大學(xué)藝術(shù)碩士教育的思考
- 基于小微企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高職《財(cái)務(wù)管理》課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于工作過程的仿真實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
——以“貨代訂艙操作”課堂教學(xué)為例 - 高職擴(kuò)招背景下的高職數(shù)學(xué)改革思考
- 混合式教學(xué)在嬰兒沐浴技能教學(xué)中的實(shí)踐
- 大思政視野下高校課程思政育人模式及其價(jià)值
- 中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)中的課程思政建設(shè)探論
- 理工類專業(yè)課程進(jìn)行“課程思政”建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐探索
- 對(duì)課程思政融入高職健美操課教學(xué)設(shè)計(jì)的探究
職業(yè)教育
教育論壇
- 初中道德與法治高效學(xué)習(xí)淺談
- 初中歷史與社會(huì)學(xué)科中“三環(huán)節(jié)六任務(wù)”的研學(xué)之旅
——以良渚古城遺址公園為例 - 正向行為支持減少自閉癥兒童課堂干擾行為的個(gè)案研究
- 淺析新時(shí)代小學(xué)美術(shù)課程思政有效開展的途徑
- 基于“立德樹人”“一二四”教學(xué)督導(dǎo)模式構(gòu)建與實(shí)踐
- 3D打印課程促進(jìn)高中生創(chuàng)新能力提升的實(shí)證研究
- 以立德樹人為導(dǎo)向，推動(dòng)學(xué)校工作品牌化建設(shè)
- 談小學(xué)信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的融合策略
- 家長(zhǎng)“組閣”參與校務(wù)管理的實(shí)踐
- 如何合理運(yùn)用鄉(xiāng)土地理素材進(jìn)行高考地理試題命制
——以貴州省仁懷市鐵皮石斛種植業(yè)為例 - 讓挫折教育真正成為青少年的必修課
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文精神對(duì)當(dāng)代初中德育建設(shè)的啟示
- 初中信息技術(shù)課堂中“德”字要先行
- 基于科技活動(dòng)的小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展
- 研教材，多實(shí)踐，提高小學(xué)生英語寫作能力
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中體育“發(fā)現(xiàn)教育”的實(shí)踐研究
- 記筆記
——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一把利劍 - 論中小學(xué)音樂教師“自彈自唱”能力的培養(yǎng)
- 防偏與應(yīng)答，激發(fā)新時(shí)代勞動(dòng)教育活力
- 基于核心素養(yǎng)的道德與法治教學(xué)改進(jìn)
- 互聯(lián)網(wǎng)+視野下鄉(xiāng)村教師在學(xué)生心理健康中的作用
- 多學(xué)科融合下初中地理教學(xué)資源開發(fā)探究
- 初中作文講評(píng)方式探索
- 新形勢(shì)下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的困境與對(duì)策
- 信息化背景下高中家校合作德育管理探究
- 淺談舞臺(tái)實(shí)踐對(duì)舞蹈教學(xué)的重要性
- 小學(xué)語文低年級(jí)拼音教學(xué)方法研究
- 對(duì)新課改下初中語文文言文教學(xué)策略的分析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治網(wǎng)絡(luò)課程資源庫(kù)的開發(fā)研究
——以生命教育為例 - 如何有效備課
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 基于核心素養(yǎng)下中學(xué)數(shù)學(xué)命題策略
幼兒教育
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化幼兒教育資源開發(fā)與應(yīng)用
- 幼兒游戲教學(xué)中自主游戲模式的行為觀察與策略
- 科研引領(lǐng)科學(xué)保教
- 幼兒園音樂教育核心素養(yǎng)的實(shí)踐分析
- 自然教育背景下的幼兒園一日活動(dòng)構(gòu)建探析
- 基于德育視野下幼兒園教學(xué)模式探究
- 幼兒教師的語言魅力對(duì)幼兒語言發(fā)展的影響探討
- “田園活動(dòng)”促進(jìn)幼兒園游戲化課程實(shí)施的探究
- 在幼兒語言活動(dòng)中運(yùn)用信息技術(shù)的策略探討
- 建設(shè)幼兒園男幼師師資隊(duì)伍的策略研究
- 初入園幼兒分離焦慮及緩解措施研究
課堂教學(xué)
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 龍獅舞運(yùn)動(dòng)融入小學(xué)體育課程的價(jià)值發(fā)掘
- 基于立德樹人背景下的初中道德與法治課堂教學(xué)探析
- 微課在高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)中的運(yùn)用
- 談小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
- 基于智慧課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)探究
- 小學(xué)英語視聽教學(xué)運(yùn)用策略探究
- 三自課堂模式在初中生物課堂的應(yīng)用
- 信息技術(shù)2.0視角下小學(xué)科學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的策略
- 基于減負(fù)增效的初中數(shù)學(xué)課堂的開展
- 高中歷史教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育的研究
- 超輕粘土制作地理模型在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建探究
- 加強(qiáng)高中物理問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)
- 試論在初中英語教學(xué)中激勵(lì)學(xué)困生的方法
- 基于PBL的初中英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐
- 基于合作學(xué)習(xí)的初中歷史信息化教學(xué)思考
- 智慧課堂背景下高中生物學(xué)開展學(xué)生評(píng)價(jià)的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境互動(dòng)學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用策略
- 基于思維能力提升的小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)式教學(xué)研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中任務(wù)教學(xué)法運(yùn)用探究
- 小學(xué)語文微課教學(xué)探究
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中“做與思”有效融合的策略
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 初中體育與德育的融合讓課堂流光溢彩
- 新課程理念下初中英語課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究
- 在高中生物教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作
教學(xué)探討
- 對(duì)初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法進(jìn)行探討
- 高中生思想政治課學(xué)習(xí)方法研究
- 初中數(shù)學(xué)概念課情景教學(xué)探究
- 探討初中化學(xué)解題中應(yīng)用推理思維的意義
- 中華傳統(tǒng)節(jié)日文化融入高中英語教學(xué)的探索
- 信息技術(shù)2.0助力小學(xué)音樂教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透模式探究
- 利用信息技術(shù)開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略初探
- 基于歷史核心素養(yǎng)的高中歷史課堂提問探究
- 基于六要素整合下高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略探究
- 小學(xué)作文有效教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下初中英語聽說教學(xué)淺探
- 農(nóng)村初中語文古詩(shī)文默寫問題及對(duì)策探究
- “i+1”理論下初中英語閱讀課中詞匯教學(xué)探究
- 讓語言成為交流的鑰匙
——初中英語口語教學(xué)策略探究 - 高中物理教學(xué)中人工智能滲透運(yùn)用探究
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)部分學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)誤研究
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)、疑、講、練”教學(xué)模式的探索
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)美術(shù)紙立體構(gòu)成的教學(xué)實(shí)踐研究
- 優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的策略研究
- 初中生地理等值線圖學(xué)習(xí)中的常見問題及對(duì)策探析
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)貫徹滲透立德樹人的思考與探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用策略探究
- 文化自信視野下小學(xué)英語德育滲透探究
- 小學(xué)低段英語學(xué)科教學(xué)德育滲透的實(shí)踐探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 德育視野下小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略探究
- 對(duì)初中道德與法治教學(xué)中開展感恩教育的研究
- 高中體育課堂中學(xué)生體質(zhì)提升策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中信息技術(shù)教學(xué)策略分析研究
- 初中物理教學(xué)中德育滲透模式探究
- 選項(xiàng)·分層·評(píng)價(jià)
——核心素養(yǎng)下小學(xué)高段體育動(dòng)態(tài)分層選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐研究 - 中職生隱性逃課現(xiàn)象的調(diào)查研究
——基于M中職學(xué)校的案例 - 以“四個(gè)對(duì)接”促進(jìn)產(chǎn)教融合推動(dòng)多元育人
——以揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校為例 - 故事復(fù)述：從“講清楚”到“講精彩”
——以統(tǒng)編教材二年級(jí)下《蜘蛛開店》為例 - 品英語文化芬香
——初中英語教學(xué)中文化意識(shí)的滲透策略 - 巧用跳繩 玩轉(zhuǎn)跳躍
——翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)三年級(jí)跳躍單元教學(xué)中的實(shí)踐研究 - 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
——初中美術(shù)課堂構(gòu)建探究 - 英語繪本與教材有效融合的教學(xué)實(shí)踐與探索
——以外研社新概念青少版為例