王鳳仙

摘要：通過對上海松江大學(xué)城七所大學(xué)的本科生展開問卷調(diào)查和分析，課題組了解到大學(xué)生對“中國夢”宣傳教育活動(dòng)的認(rèn)知態(tài)度、獲知來源、渠道表達(dá)和宣傳評價(jià)情況，結(jié)合認(rèn)知理論、媒介豐富度理論和使用與滿足理論分析研究了“中國夢”的信息傳播路徑及效果。

關(guān)鍵詞：中國夢；新媒體；宣傳路徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）16-0068-02

為了探尋“中國夢”宣傳教育路徑，了解大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)知態(tài)度、獲知來源、渠道表達(dá)和宣傳評價(jià)等情況，我們對松江大學(xué)城的七所髙校展開實(shí)證調(diào)研。這不僅對于提高“中國夢”在大學(xué)生群體中的宣傳效果具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，而且對拓寬思想政治教育的研究視角具有一定的啟迪和借鑒。

一、理論基礎(chǔ)

“認(rèn)知”是指通過心理活動(dòng)獲取知識、獲取信息并進(jìn)行加工、貯存和提取的過程。在本文中，我們把重點(diǎn)放在對認(rèn)知的結(jié)果上，“認(rèn)知”主要指大學(xué)生獲取“中國夢”的相關(guān)信息狀況以及在獲取過程之中所形成的態(tài)度與看法。在信息時(shí)代里，受眾總是能在第一時(shí)間能夠通過各種渠道獲知各類信息，進(jìn)行表達(dá)。媒介豐度理論概括融合了媒介在信息維度、反饋時(shí)間、表達(dá)方式（包括語言和非語言）以及滿足個(gè)人需求等多方面的能力。新媒體很好地符合了媒體豐富度理論的框架。鑒于其互動(dòng)性、即時(shí)性等特征，以“中國夢”的理論宣傳為例，媒介豐富度的第一個(gè)測量指標(biāo)——反饋能力相比以往時(shí)事必然會(huì)得到大幅度提升。大學(xué)生在通過多元渠道獲知“中國夢”的信息之后，新媒體為大學(xué)生的表達(dá)和參與提供了更多途徑。在本文，探討了大學(xué)生對“中國夢”理論的認(rèn)知和渠道獲知情況，還將進(jìn)一步研究大學(xué)生的渠道表達(dá)和宣傳評價(jià)的情況，以期充分了解大學(xué)生對“中國夢”理論宣傳的使用與滿足狀況，從而為進(jìn)一步提高宣傳效果提供依據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

根據(jù)分層隨機(jī)抽樣的原則，調(diào)研組成員在華東政法大學(xué)、上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院、上海工程技術(shù)大學(xué)、東華大學(xué)、上海對外貿(mào)易大學(xué)、上海視覺藝術(shù)學(xué)院和上海外國語大學(xué)松江七所大學(xué)的本科生中共計(jì)發(fā)放問卷630份，回收問卷611份，有效問卷587份，有效率為93.2%。各個(gè)大學(xué)的調(diào)查數(shù)量如表1所示。

調(diào)查對象中，男大學(xué)生占43%，女大學(xué)生占57%；文科生占66.2%，理工科學(xué)生占33.8%；黨員占15.5%，團(tuán)員占83.1%；大一學(xué)生占33.4%；大二學(xué)生占30.2%；大三學(xué)生占27.6%，大四學(xué)生占8.8%。同時(shí)，從問卷中挑選出愿意接受訪問的大學(xué)生，進(jìn)行結(jié)構(gòu)式訪談。通過訪談中所獲取的對于受訪者接觸渠道的動(dòng)機(jī)與體驗(yàn)，從個(gè)人動(dòng)機(jī)與個(gè)性、媒介素養(yǎng)等角度來補(bǔ)充說明大學(xué)生建構(gòu)“中國夢”認(rèn)知的影響因素，考察大學(xué)生如何從不同的渠道獲取信息并最終形成自身對于“中國夢”的認(rèn)知。

1.大學(xué)生對“中國夢”的整體認(rèn)知與總體態(tài)度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于“大學(xué)生對中國夢的知曉度”，99.3%的大學(xué)生表示聽說過。其中，黨員大學(xué)生中67.21%的人能夠正確把握“中國夢”三個(gè)方面的基本內(nèi)涵，而普通大學(xué)生中僅有21.63%的人知道“中國夢”的含義。另外，有26.57%的大學(xué)生表示聽說過，但沒在意，對“中國夢”的含義了解尚處在模糊不清、一般化或流于形式狀態(tài)，只有不到1%的大學(xué)生表示沒聽說過。這說明通過宣傳，“中國夢”在大學(xué)生群體中的知曉度很高，黨員大學(xué)生對“中國夢”內(nèi)涵的理解程度總體上高于其他群體的大學(xué)生。在關(guān)于大學(xué)生對“中國夢”的總體態(tài)度這一問題上，我們以1～5分制對相關(guān)內(nèi)容的程度進(jìn)行了量化和統(tǒng)計(jì)，即分別賦予非常同意、同意、比較同意、不太同意、不同意五個(gè)級別5、4、3、2、1分。在對于“愿意關(guān)注中國夢”這一論斷，70.7%的大學(xué)生選擇了非常同意或是同意，22.3%的大學(xué)生表示比較同意，僅有6.9%的大學(xué)生表示不太同意或是不同意，最終的平均得分為3.84分。對于“中國夢一定能實(shí)現(xiàn)”，47.4%的大學(xué)生非常同意，22.5%的大學(xué)生表示同意，26.6%的大學(xué)生比較同意，只有3.5%的大學(xué)生表示不太同意或是不同意，最終的平均得分為4.12分。兩項(xiàng)針對大學(xué)生對“中國夢”態(tài)度的調(diào)查得分都超過了3.8分，這表明大學(xué)生對“中國夢”普遍持有認(rèn)同的態(tài)度。

2.大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)知來源及媒介渠道。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生所反饋的對于“中國夢”信息的日常接觸渠道是多元化的。在主要渠道中，排在第一位的是網(wǎng)絡(luò)媒體（選擇比例為91.30%），其次是電視（31.30%），說明這兩個(gè)渠道在傳播“中國夢”信息的實(shí)效性和影響力上領(lǐng)先于其他渠道。隨后依次是人際（16.12%）、廣播（9.57%）、報(bào)紙雜志（4.52%）和其他（3.17%）。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體理所當(dāng)然地成為了獲取信息的主要渠道。97%的大學(xué)生表示每天使用網(wǎng)絡(luò)媒體。其中，通過臺式機(jī)、筆記本電腦、手機(jī)和平板電腦上網(wǎng)的比例分別為15.21%、78、96%、87.14%和35.81%。調(diào)查中，手機(jī)成為受訪大學(xué)生每天接觸最多的媒介渠道。受訪人群中，平均每人每天花費(fèi)4.8小時(shí)接觸該渠道，甚至有部分受訪者報(bào)告的日接觸時(shí)間達(dá)10小時(shí)以上?？梢?，受訪大學(xué)生群體對于手機(jī)媒體普遍存在較高的粘性。此外，筆記本電腦和平板電腦分居第二和第三位，每日接觸時(shí)長平均分別為3.2和2.1小時(shí)。根據(jù)從網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)終端獲取信息的大學(xué)生進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過微信、QQ等聊天工具關(guān)注“中國夢”報(bào)道和信息的被訪者最多，選擇“非常關(guān)注”或“比較關(guān)注”的比例合計(jì)達(dá)到61.3%；其次是通過微博關(guān)注（比例為52.6%）；第三是通過人民網(wǎng)、新浪、網(wǎng)易等門戶網(wǎng)站關(guān)注（比例為45.1%）；值得注意的是，排在第四的是易班網(wǎng)、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站（比例為33.9%）。易班作為新興的媒體平臺，其信息發(fā)布的時(shí)效性和互動(dòng)性使其成為大學(xué)生獲取信息的重要方式。

3.大學(xué)生對“中國夢”的渠道表達(dá)。大學(xué)生在通過多元渠道獲知“中國夢”的信息之后，除了通過以往傳統(tǒng)的方式進(jìn)行反饋表達(dá)，由于新媒體的互動(dòng)性、實(shí)時(shí)性和低廉的溝通成本等特征都大大地激發(fā)了大學(xué)生的實(shí)時(shí)表達(dá)和參與，大學(xué)生相比以往，有了更多表達(dá)的途徑。調(diào)查顯示：在被訪的大學(xué)生中，有64.39%的大學(xué)生曾親自參與過學(xué)校舉辦的以“中國夢”為主題的相關(guān)系列活動(dòng)，如征文比賽等，其中，在黨員大學(xué)生中有過參與行為的比例高達(dá)91.60%，普通大學(xué)生的參與比例為52.93%；曾和家人親友老師同學(xué)談?wù)摗爸袊鴫簟毕嚓P(guān)信息的受訪大學(xué)生比例為71.62%，黨員大學(xué)生中的比例為82.61%，普通大學(xué)生的比例為32.78%；此外，有73.17%的大學(xué)生表示曾在易班、論壇、博客、微博或是微信公眾平臺上發(fā)表觀點(diǎn)或是評論等，黨員大學(xué)生中的比例為85.60%，普通大學(xué)生的比例為46.12%?？梢姡h員大學(xué)生總體上對獲知“中國夢”信息后的表達(dá)與參與行為的積極主動(dòng)性高于其他群體的大學(xué)生。

可見，大學(xué)生不僅會(huì)通過現(xiàn)實(shí)中的人際討論關(guān)注“中國夢”、親身參與各類相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，而且借助各種網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行自我表達(dá)的大學(xué)生也已經(jīng)普遍。（見表2）。

大學(xué)生不僅通過現(xiàn)實(shí)中的人際討論關(guān)注“中國夢”信息，而且借助多元的網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行自我表達(dá)。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，38.45%的大學(xué)生曾在易班、人人網(wǎng)上轉(zhuǎn)帖或發(fā)言，25.61%曾轉(zhuǎn)發(fā)微博或在微博上發(fā)言，22.17%曾在論壇、博客上發(fā)表觀點(diǎn)或評論，36.25%曾在QQ或是微信上與朋友討論（見表3）。

4.大學(xué)生對“中國夢”的宣傳評價(jià)。在關(guān)于對“中國夢”的宣傳評價(jià)這一問題上，調(diào)查結(jié)果顯示：總體而言，大學(xué)生對此評價(jià)趨于正面。對“中國夢的宣傳教育方式容易被大學(xué)生接受且有意義的”這一論斷，82.71%的大學(xué)生選擇了非常同意或是同意，12.37%的大學(xué)生表示比較同意，僅有4.2%的大學(xué)生表示不太同意或是不同意，認(rèn)為有些活動(dòng)枯燥乏味。綜上表明，大學(xué)生對“中國夢”的宣傳教育方式普遍持有肯定的態(tài)度。

參考文獻(xiàn)：

[1]斯坦利·巴蘭，丹尼斯·戴維斯.大眾傳播理論：基礎(chǔ)、爭鳴與未來[M].曹書樂，譯.北京：清華大學(xué)出版社，2004.endprint