陳煜

摘要：本文分析了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言ActionScript3.0的特點，以此為依據(jù)，提出了該課程在教學上的組織形式、教學案例設(shè)計、學習方法引導以及實訓項目開展等方面的教學嘗試。經(jīng)過教學實踐，證明了所提出教學方法對于提高學生的學習興趣、發(fā)揮學生的學習主動性等方面具有較好的效果，有助于學生理解和掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的概念以及ActionScript3.0程序設(shè)計應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言；ActionScript3.0；案例設(shè)計；教學方法

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）16-0197-02

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計是當前一種主流的程序設(shè)計技術(shù)，其具有的擴展性和維護性優(yōu)良、可重用性高等特點使其在系統(tǒng)開發(fā)中發(fā)揮著重要作用[1]。Java、C#等作為常用的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言是高職院校計算機類專業(yè)開設(shè)較多的面向?qū)ο蟪绦蛘n程。我校計算機多媒體技術(shù)專業(yè)開設(shè)了Flash開發(fā)環(huán)境下的ActionScript3.0程序設(shè)計課程。ActionScript 3.0是在ActionScript 1.0和2.0之后，由Adobe公司發(fā)布的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言[2-4]。在語法特點上與其他面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言具有相同的面向?qū)ο蟾拍?。此外，ActionScript3.0又具有易與Flash動畫制作相結(jié)合的特征，在實際應(yīng)用中具有與Java等不同的特點，因此在教學中，我們進行了一些獨特的教學方法的嘗試。

本文首先分析了ActionScript 3.0作為面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的特點，然后針對ActionScript 3.0的特點提出了針對ActionScript 3.0的教學設(shè)計方法。在教學過程中，經(jīng)過數(shù)年的實踐和調(diào)整，教學成果較為理想。

一、ActionScript3.0面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的特點分析

1.嚴謹?shù)拿嫦驅(qū)ο蟪绦蛟O(shè)計概念。與腳本語言ActionScript2.0不同，ActionScript3.0是完全意義上的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言，具有類、對象、包、繼承、多態(tài)等面向?qū)ο蟾拍睢?/p>

2.ActionScript3.0具有與C語言和Java等語言不同的語法表達。ActionScript 3.0具有與C語言和Java語言不同的基本語法表達。在實際教學中，對于已學習過其他語言的同學來說，需要注意明確指出這種區(qū)別，以便減少學生由于基本語法上的混淆而影響實際程序的開發(fā)。以下列舉幾種基于不同語言的基本語法表達的異同：（1）變量的定義和賦值?；贑語言和Java語言的整數(shù)類型a變量定義并賦值為6的語句如下：int a=6；基于ActionScript 3.0同樣表達以上含義的語句則為：var a：int=6；如上文的語句所顯示的，ActionScript 3.0中變量定義采用關(guān)鍵詞var，即variable的縮寫，而該變量的類型則通過變量名后加冒號（：），冒號后面是指定的類型。（2）數(shù)組的定義和賦值。Java和C語言中常用的數(shù)組定義和賦值語句如下：int a[5]={1，2，3，4，5}；ActionScript 3.0中可以用以下語句對數(shù)組定義和賦值：var a：Array=[1，2，3，4，5]；與定義變量的語法類似，ActionScript 3.0中，采用關(guān)鍵字Array定義變量a為數(shù)組類型。（3）函數(shù)的定義和賦值。C語言中常用的函數(shù)定義語句如下：int max（int a，int b）{ }；ActionScript3.0中函數(shù)定義語句如下：function max（a：int，b：int）：int{ }。

3.ActionScript3.0具有與Java等面向?qū)ο笳Z言不同的概念。除類、對象、包、繼承、多態(tài)等面向?qū)ο蟾拍钔?，ActionScript3.0還有獨特的概念，如名稱空間，也稱為命名空間。這一概念在XML等技術(shù)中被采用，但是ActionScript3.0中的名稱空間的概念與XML中的又有不同。這些異同點在教學過程中需要闡述清楚，并且在學生實踐過程中出現(xiàn)語法錯誤時及時糾正，幫助學生盡快掌握ActionScript 3.0特有的語法表達。

4.實用的可視化實例交互控制功能。對可視化素材實例的交互操作功能是ActionScript 3.0的重要優(yōu)點。ActionScript 3.0是Flash自帶的腳本語言，活用Flash本身的強大動畫制作能力，采用ActionScript 3.0可以非常便利地實現(xiàn)對可視化素材進行交互式操作，從而實現(xiàn)具有豐富視覺效果的交互系統(tǒng)。具體方法是通過Flash制作可視化素材，將該素材定義為可視化類，然后在腳本程序中可以按照生成類的實例化對象的方法，定義可視化類的實例化對象。對可視化素材的實例化對象的操作，是通過ActionScript 3.0的事件機制實現(xiàn)的，通過定義不同的事件類型和事件偵聽器，達到對可視化素材直接操作的效果。

二、ActionScript3.0的教學設(shè)計

由于ActionScript3.0所具有的特色，在教學過程中采取了以下幾種教學方法，獲得了很好的教學效果。

1.采用對比法和類比法學習面向?qū)ο蟾拍?。根?jù)上文對ActionScript 3.0語法特點的分析，在實際教學過程中根據(jù)基礎(chǔ)不同的學生采用不同的教學方法。本專業(yè)的很多學生在學習本門課程之前學習過C語言或Java語言，針對這部分學生，由于有以往學習的經(jīng)驗，在掌握編程思想以及面向?qū)ο缶幊趟枷霑r是有利的，然而根據(jù)以往的經(jīng)驗，這部分學生對ActionScript 3.0語法最初很不適應(yīng)，如果不能及時地幫助學生區(qū)分這些異同，會大大降低學生繼續(xù)深入學習的興趣，使一部分不能克服的學生在后面的學習中感到非常困難，甚至不能體會ActionScript 3.0開發(fā)的精髓。

2.注重可視化案例設(shè)計。ActionScript 3.0在可視化方面的優(yōu)秀表現(xiàn)是我們確定該項內(nèi)容為教學重點的原因。為了使學生更好地熟悉和掌握這種技術(shù)，在教學過程中我們制作了各種常用的可視化素材的交互控制應(yīng)用，在演示案例并詳細講解相關(guān)代碼含義的基礎(chǔ)上，設(shè)置類似的工作任務(wù)，引導學生在模仿的基礎(chǔ)上能夠開發(fā)自定義功能，達到對相關(guān)知識的理解和掌握。

3.引導交互功能的設(shè)計與實現(xiàn)。學生通過學習和實踐在掌握了ActionScript 3.0的編程內(nèi)容以后，再在教學進程中安排ActionScript 3.0程序設(shè)計的實訓課程，在此環(huán)節(jié)，設(shè)計了不同主題的游戲任務(wù)，在學生任務(wù)書中從技術(shù)要點方面對學生需要完成課題的難度、結(jié)構(gòu)、組織方式、工作時間以及工作規(guī)范等內(nèi)容進行了明確要求。學生按照4～6人一組進行分組，具體的游戲內(nèi)容和游戲規(guī)則由組長帶領(lǐng)組員共同商討進行，并將小組內(nèi)成員的具體分工和指導教師共同討論，并達成一致。

實踐表明，絕大多數(shù)學生可以按照計劃完成最初策劃的基本內(nèi)容，在實際開發(fā)的過程中，也會對最初的策劃進行一定程度的修改。在此過程中，有的學生可以很巧妙地應(yīng)用之前學習過的案例，并進一步發(fā)展以實現(xiàn)自己設(shè)計的功能，從而加深了對所學內(nèi)容的理解并且進一步提高了學習的興趣。

三、總結(jié)

本文總結(jié)了ActionScript 3.0程序設(shè)計課程的多年教學經(jīng)驗，首先分析了ActionScript 3.0作為面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的特點，然后針對ActionScript 3.0的特點闡述了針對ActionScript 3.0的教學設(shè)計方法。相關(guān)的教學方法在教學過程中，經(jīng)過實踐和調(diào)整，取得了較為理想的教學效果。通過本門課程的學習，學生采用相關(guān)技術(shù)，多次在省級和國家級競賽中策劃、獲獎、開發(fā)各類系統(tǒng)以及進行畢業(yè)設(shè)計等，達到了學以致用的目的。

參考文獻：

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