寇帆

摘要：高校既是國(guó)家思想政治工作的前沿陣地，又是國(guó)家人才培養(yǎng)的集聚地，對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的意義深遠(yuǎn)。做好高校思想政治教育工作對(duì)國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展至關(guān)重要。隨著無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日異月新的發(fā)展，現(xiàn)今社會(huì)已進(jìn)入一個(gè)信息時(shí)代，而作為青年才俊云集的高校更成為無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)“大展身手”之地。無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更對(duì)高校思想政治教育工作帶來了巨大影響。本文分析了無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校思想政治教育工作產(chǎn)生影響的表現(xiàn)，并對(duì)高校思想政治教育工作者應(yīng)如何面對(duì)此挑戰(zhàn)提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；高校思想政治教育工作；對(duì)策及建議

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）13-0050-02

一、前言

隨著信息技術(shù)及信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信的要求正在逐漸提高。無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不足，無論遠(yuǎn)距離還是近距離，無線電都可發(fā)揮巨大作用。無線網(wǎng)絡(luò)既包括允許用戶建立遠(yuǎn)距離無線連接的全球語音和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，也包括為近距離無線連接進(jìn)行優(yōu)化的紅外線技術(shù)及射頻技術(shù)，與有限網(wǎng)絡(luò)的用途十分相似，最大的不同在于傳輸媒介不同，利用無線電技術(shù)取代網(wǎng)絡(luò)，可以和有線網(wǎng)絡(luò)互為備份。思想政治教育就是要對(duì)人的不同種類的需求進(jìn)行分析，然后對(duì)合理、不合理及不同層次的需求進(jìn)行區(qū)分，從而開展思想政治教育，解決需求得不到滿足的問題或不同需求先后滿足的問題。高校思想政治教育必須以科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù)，充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展起到積極推動(dòng)的作用。

二、無線網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作的影響

無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展給高校校園文化帶來了深遠(yuǎn)影響，尤其對(duì)高校思想政治教育工作的對(duì)象“大學(xué)生”的思想及行為帶來了巨大影響，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.大學(xué)生擁有更多的自由選擇權(quán)。無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓寬了學(xué)生接受知識(shí)的范圍和途徑，突破了時(shí)空限制，使教育變得更為開放，21世紀(jì)是信息化進(jìn)入高速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)漸漸取代廣播、電視成為民眾尤其是青年人群日常生活獲取信息的主要渠道，網(wǎng)絡(luò)的便利性已經(jīng)得到了人們的認(rèn)可。接觸無線網(wǎng)絡(luò)的便利性，意味著大學(xué)生擁有更多的自由選擇權(quán)。

2.大學(xué)生獲取各類信息源內(nèi)容更為復(fù)雜。無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅從時(shí)空方面為大學(xué)生提供了獲取信息的便利，也從內(nèi)容形式層面為大學(xué)生提供了豐富又復(fù)雜的源頭。手機(jī)、平板電腦、筆記本、臺(tái)式電腦，無論何種電子產(chǎn)品只需接通無線網(wǎng)絡(luò)，即可獲取各類信息源，從學(xué)習(xí)到生活，從娛樂到八卦，從時(shí)政到文學(xué)，任意領(lǐng)域的信息都可以查詢并獲取。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境卻不容樂觀，尤其是眾多不法分子在網(wǎng)絡(luò)上宣揚(yáng)極端思想或利用學(xué)生易騙的性格特征進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙，總之豐富的信息源中也夾雜著消極、違法犯罪的內(nèi)容。大學(xué)生獲取各類信息源的內(nèi)容五花八門，信息源十分復(fù)雜。

3.大學(xué)生受到社會(huì)不良思想的煽動(dòng)更強(qiáng)。無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅給民眾帶來了思想更新的便利，也給各類不法分子提供了宣揚(yáng)其不良言論的平臺(tái)。大學(xué)生以青少年為主體，思想狀態(tài)并不穩(wěn)定，思想行為較為沖動(dòng)，容易受到外界環(huán)境的刺激與影響。很多不法分子正是利用大學(xué)生“耳根子”軟、心思單純等特點(diǎn)，宣揚(yáng)其不良言論，達(dá)到其牟取暴利、擾亂社會(huì)秩序的目的。

4.大學(xué)生的課堂教育質(zhì)量受到巨大沖擊。無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給高校教師在教學(xué)技術(shù)上提供了極大的便利，但同時(shí)也因網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響改變了課堂教育狀態(tài)。很多高校教學(xué)樓有配置有無線wifi，大學(xué)生在課堂上可以自由使用無線網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)意志不夠堅(jiān)定的學(xué)習(xí)者則容易忽略老師的講課內(nèi)容，只顧自己上網(wǎng)娛樂，課堂上經(jīng)常呈現(xiàn)一片“低頭黨”，造成課堂質(zhì)量不容樂觀。筆者曾在所帶學(xué)生的課堂中做過調(diào)查，約百分之百的學(xué)生上課會(huì)帶手機(jī)，約80%以上的學(xué)生會(huì)在上課時(shí)翻閱手機(jī)，更有50%左右的學(xué)生上課玩手機(jī)的時(shí)間比聽課的時(shí)間更長(zhǎng)。這種因網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶動(dòng)課堂使用手機(jī)，忽視上課內(nèi)容的情況已經(jīng)越來越讓高校教師們頭疼不已，嚴(yán)重降低了課堂的效率，也造成了校園學(xué)風(fēng)不嚴(yán)，玩風(fēng)盛行。

三、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)影響高校思想政治教育工作的原因分析

無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校思想政治教育工作的影響是方方面面的，究竟是哪些原因使高校政治教育工作受到如此大的沖擊，以下幾個(gè)方面為主要原因。

1.高校思想政治教育工作教授模式守舊。目前高校思想政治教育工作的開展大多集中在課堂上，以理論課的形式進(jìn)行“一言堂”式的教授，教學(xué)模式較為守舊。因?yàn)樗枷胝卫碚摲矫娴膬?nèi)容相對(duì)于其他學(xué)科而言，內(nèi)容比較嚴(yán)肅，理論性內(nèi)容較多，容易讓學(xué)生覺得生澀難懂，學(xué)生感興趣的較少，課堂效率低，甚至很多思想政治理論課堂成為學(xué)生缺課的“重災(zāi)區(qū)”。

2.學(xué)生思想活躍，思辨意識(shí)較強(qiáng)。隨著時(shí)代發(fā)展，學(xué)生接收的各種信息量十分巨大，雖然年紀(jì)輕，但頭腦中混雜了多種思想。開展高校思想政治教育工作，即做思想領(lǐng)域的工作，引導(dǎo)學(xué)生接收先進(jìn)的中國(guó)共產(chǎn)黨理論知識(shí)。對(duì)現(xiàn)今十分有主見的學(xué)生而言，接收思想層面的工作需要以理服人，而非一味地強(qiáng)行灌輸，否則只會(huì)引起學(xué)生的反感。

3.高校思想政治教育工作者自身學(xué)習(xí)的不足。高校思想政治教育工作者大多為高校思想政治輔導(dǎo)員，因?yàn)檩o導(dǎo)員日常事務(wù)性工作較多，尤其是管理學(xué)生的瑣事居多，加之處理校園內(nèi)突發(fā)性事件，更是沒有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)。長(zhǎng)期注重實(shí)踐工作，忽視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于自身的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的途徑手段較少。很多思想政治教育工作者在開展工作時(shí)都面臨著理論基礎(chǔ)的不足，在闡明理論道理時(shí)論據(jù)不足，學(xué)不到位，沒有辦法融會(huì)貫通、舉一反三，在進(jìn)行思政教育過程中容易遭遇窘境。很多主客觀因素的硬性，使得很多思想政治教育工作者無法很好地開展思想政治教育工作。

四、高校思想政治教育工作應(yīng)對(duì)無線網(wǎng)絡(luò)影響的對(duì)策及建議

1.充分利用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)“雙刃劍”，搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。高校思想政治教育工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往陳舊的教育模式，搭建大學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。部分大學(xué)生對(duì)思想政治教育的內(nèi)容不感興趣，認(rèn)為枯燥無味、學(xué)無所用的態(tài)度，這種思想對(duì)高校思想政治教育的推進(jìn)及發(fā)展是極其不利的。高校思想政治教育可以有效地利用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這把“雙刃劍”，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，例如開通一個(gè)微信賬號(hào)，通過微信訂閱號(hào)每周或每月發(fā)布社會(huì)時(shí)事概要及思想政治工作的重點(diǎn)安排內(nèi)容；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間，把思想政治教育主要內(nèi)容以日志的形式上掛網(wǎng)絡(luò)，要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。endprint

2.及時(shí)梳理網(wǎng)絡(luò)信息的來源，引導(dǎo)大學(xué)生判斷是非。高校思想政治教育工作者應(yīng)多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息媒介，及時(shí)了解各種內(nèi)容，從而引導(dǎo)大學(xué)生判斷是非。很多網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布者不管信息真實(shí)性及科學(xué)性，肆意發(fā)布不良言論，作為高校思想政治教育工作者應(yīng)多關(guān)注信息動(dòng)態(tài)，在課堂上或晚點(diǎn)名時(shí)針對(duì)不實(shí)或偏激言論進(jìn)行分析講解，幫助大學(xué)生判斷是非，免受網(wǎng)絡(luò)不良信息的誤導(dǎo)。例如某段時(shí)期，受中日國(guó)際關(guān)系緊張的事件影響，很多大學(xué)校園里學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)“反日”情緒的煽動(dòng)，被鼓動(dòng)去參加非法的游行示威，甚至打砸日本車、電器店。這種關(guān)鍵時(shí)期，高校思想政治教育者應(yīng)該利用晚點(diǎn)名、班會(huì)等形式進(jìn)行形勢(shì)分析，引導(dǎo)學(xué)生理性愛國(guó)，避免出現(xiàn)失控局面。

3.配合高校教師工作，提高課堂教育質(zhì)量。高校思想政治教育工作者應(yīng)配合高校教師的工作，幫助其提高課堂教育的質(zhì)量，例如可以多查課、多與高校教師交流，嚴(yán)格上課使用手機(jī)的紀(jì)律，減少學(xué)生上課用手機(jī)娛樂的機(jī)會(huì)，恢復(fù)良好的課堂秩序。高校思想政治教育工作者絕大多數(shù)是學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸機(jī)會(huì)最多，可利用晚點(diǎn)名或班會(huì)等機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的教育與宣傳，讓其充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的自主性與自覺性。

4.高校思想政治教育工作者應(yīng)多重視自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。高校思想政治教育工作者作為高校思想政治工作的“先鋒”，應(yīng)該重視自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，高效率地完成瑣碎的日常事務(wù)的工作，不能忽視自身理論知識(shí)的汲取與學(xué)習(xí)，沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，無法從思政工作中汲取精神要點(diǎn)，最終也無法順利地開展思政工作，只會(huì)導(dǎo)致緣木求魚，抓不住工作中的重點(diǎn)。

五、結(jié)語

無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，對(duì)高校思想政治教育工作既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。高校既是國(guó)家思想政治工作的前沿陣地，又是國(guó)家人才培養(yǎng)的集聚地，對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的意義深遠(yuǎn)。做好高校思想政治教育工作對(duì)國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展至關(guān)重要。隨著無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日異月新的高速發(fā)展，現(xiàn)今社會(huì)已進(jìn)入一個(gè)信息時(shí)代，而作為青年才俊云集的高校更成為無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)“大展身手”之地。無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更對(duì)高校思想政治教育工作帶來了巨大影響。高校思想政治教育工作者應(yīng)妥善利用好這把“雙刃劍”，讓其在推動(dòng)思想教育工作中發(fā)揮積極工作。

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