冷培榆　何佳　王慧萍

摘要：探索新時(shí)期高校工會(huì)如何發(fā)揮學(xué)校與教職工之間的橋梁和紐帶作用，更高層次地從維護(hù)教職工權(quán)益、提升個(gè)體發(fā)展等方面，闡述工會(huì)應(yīng)該多途徑地開展一系列適于各類教職工的活動(dòng)，真正吸引教職工的參與，從而提高工會(huì)工作的認(rèn)知度、參與度與滿意度，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；工會(huì)組織；凝聚力；途徑

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）17-0013-02

高校工會(huì)是學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，既是學(xué)校黨組織聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶，又是教職工合法權(quán)益的代表者和維護(hù)者。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，高校工會(huì)組織自身在不斷地發(fā)展和完善。高校工會(huì)組織的核心工作是增強(qiáng)工會(huì)在職工中的凝聚力與吸引力，工會(huì)工作包括掌握了解教職工的動(dòng)態(tài)、表達(dá)教職工的意愿、發(fā)揮教職工的智慧以及維護(hù)教職工的利益等。工會(huì)工作圍繞學(xué)校的中心工作、服務(wù)大局，推動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。

一、高校工會(huì)工作以往存在的一些誤區(qū)和得失

傳統(tǒng)工會(huì)工作主要側(cè)重于物質(zhì)、娛樂層面，發(fā)放福利、組織療休養(yǎng)旅游、開展文體活動(dòng)等。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在工會(huì)工作在傳統(tǒng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，更注重群體或個(gè)體的發(fā)展。在工作中不斷學(xué)習(xí)，通過各種活動(dòng)，豐富內(nèi)心世界，掌握更多的知識(shí)，包括專業(yè)知識(shí)、人文知識(shí)、健康知識(shí)。工會(huì)工作人員自身的提高也是一個(gè)很重要的方面。教職工的意愿表達(dá)形式需要通過教代會(huì)制度表現(xiàn)出來，需要讓教代會(huì)真正發(fā)揮它的作用，而不是流于形式，工會(huì)工作要主動(dòng)參與到學(xué)校的改革與發(fā)展上來。與以往的傳統(tǒng)的工會(huì)工作不同，它的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵得到了提升。判斷工會(huì)工作的好壞得失的依據(jù)是看教職工對(duì)于工會(huì)工作的認(rèn)知度、參與度、滿意度。因此，要真正將工會(huì)辦成吸引廣大教職工的群眾組織——教工之家，必須從這三個(gè)度的角度去思考，這是工會(huì)工作成敗的關(guān)鍵。從認(rèn)知度來看，要求教職工對(duì)工會(huì)有一定的認(rèn)知度與關(guān)注度。教職工通過工會(huì)組織的各種活動(dòng)，對(duì)于工會(huì)工作有個(gè)清晰的認(rèn)知，正確、全面地認(rèn)識(shí)工會(huì)工作。工會(huì)工作既有一般的發(fā)放福利、組織旅游、開展文體活動(dòng)等，也有更高層次的維護(hù)教職工的利益、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的工作要求，這樣才能全面而不是片面地理解工會(huì)工作的實(shí)質(zhì)。從參與度來看，工會(huì)既然是群眾性組織，只有大家積極參與到工會(huì)工作中來，工會(huì)組織才有廣泛的群眾基礎(chǔ)，缺乏大家的支持，對(duì)活動(dòng)漠不關(guān)心，只有少數(shù)人參與，工會(huì)工作是不成功的。最后，從滿意度來看，高校工會(huì)組織的滿意度是衡量工會(huì)得失的根本標(biāo)準(zhǔn)。工會(huì)作用沒有發(fā)揮出來，沒有積極維護(hù)教職工的正當(dāng)利益，教職工也不會(huì)將工會(huì)當(dāng)成自己的家，也不會(huì)有歸屬感。只有教職工滿意了，才會(huì)肯定工會(huì)的工作，才愿意團(tuán)結(jié)到工會(huì)組織的周圍。因此，提高教職工的滿意度是增強(qiáng)工會(huì)組織凝聚力的核心。

二、高校工會(huì)增強(qiáng)凝聚力和吸引力的方法與途徑

1.加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，提高工會(huì)工作水平。校工會(huì)要健全各級(jí)工會(huì)組織，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)管理、工作有序開展。對(duì)于工會(huì)干部要有責(zé)任心和一定的工作能力，能夠樂意為教職工服務(wù)，同時(shí)也要不斷重視理論水平的提高，針對(duì)工會(huì)工作出現(xiàn)的新問題，開展調(diào)查研究與理論探索，確保工會(huì)工作順利進(jìn)行。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，工會(huì)工作也要適應(yīng)這一變化，很好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息化資源。利用網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)信息公開，建立微博與微信群，及時(shí)將各種有用的信息傳達(dá)給每一位教職工，架起工會(huì)組織與教職工之間快速溝通的橋梁；職工有什么需求、訴求或希望解決的困難也可以通過網(wǎng)絡(luò)的形式及時(shí)傳達(dá)給工會(huì)，使工會(huì)工作能夠準(zhǔn)確找到切入點(diǎn)，及時(shí)掌握職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題，分析原因和解決的辦法，提高職工維權(quán)的有效性，從而達(dá)到增強(qiáng)高校工會(huì)組織凝聚力的效果。

2.發(fā)揮教代會(huì)作用，維護(hù)教職工利益。高校教職工代表大會(huì)是教職工行駛民主權(quán)利、民主管理學(xué)校的重要形式。工會(huì)堅(jiān)持兩級(jí)教代會(huì)制度，教職工以教代會(huì)為平臺(tái)參與民主管理與民主監(jiān)督，學(xué)校與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與教職工充分溝通，并通過實(shí)際解決教職工反映的問題，使教職工真正感受到自己是學(xué)校的主人，有種歸屬感。這樣工會(huì)工作才有凝聚力與吸引力。權(quán)益維護(hù)是現(xiàn)代工會(huì)工作的一個(gè)重點(diǎn)，職工對(duì)于學(xué)校的重大決定要有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，同時(shí)還要具備個(gè)人的學(xué)習(xí)、發(fā)展與共享權(quán)。學(xué)習(xí)是為了提高自身素質(zhì)、豐富精神生活、并貫穿于終身。工會(huì)要制定政策鼓勵(lì)教職工不斷學(xué)習(xí)，利用各種活動(dòng)讓教職工在交流接觸中相互學(xué)習(xí)。學(xué)校在發(fā)展的同時(shí)，教職工也應(yīng)當(dāng)?shù)玫较鄳?yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)和權(quán)利，學(xué)校需要教職工適應(yīng)學(xué)校的快速發(fā)展。從另一方面來說，職工有權(quán)享受學(xué)校發(fā)展帶來的成果，隨著教職工工作壓力的增加，對(duì)生活質(zhì)量與健康狀況更加關(guān)注，工會(huì)應(yīng)該積極為教職工提供豐富多彩、形式多樣、滿足各類人群需求的精神文化生活，促使教職工全面、可持續(xù)發(fā)展。

3.開展核心價(jià)值觀教育，推進(jìn)校園文化建設(shè)。校工會(huì)配合學(xué)校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，大力倡導(dǎo)師德師風(fēng)，樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、廉潔自律的理念，不斷提高教職工的思想道德素質(zhì)，提升教師師德修養(yǎng)與塑造教書育人的良好風(fēng)范。工會(huì)可以開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀大討論，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)敬業(yè)精神。成立青年教師聯(lián)誼會(huì)，開展教學(xué)技能競(jìng)賽等，不僅可以提高教師的綜合素質(zhì)，還能潛移默化地影響教師的師德觀念。開展廉政、廉潔教育，做好教師的思想引領(lǐng)工作。通過一系列的活動(dòng)，激發(fā)教職工對(duì)于職業(yè)的責(zé)任感、使命感與自豪感，看到自身工作的價(jià)值。校園文化是由師生共同創(chuàng)造的具有時(shí)代特征和高校自身特色的人文環(huán)境，工會(huì)既要發(fā)揮在校園物質(zhì)文化、文化制度建設(shè)中的作用，更要圍繞學(xué)校中心工作，組織和引導(dǎo)教職工開展各種精神文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。如校友開放日，可以舉辦宣傳學(xué)校建設(shè)的成就展，在黨的生日來臨之際，可以開展師生歌唱比賽、校園“十大歌手”比賽等，豐富校園文化，促進(jìn)精神文明建設(shè)。

4.關(guān)心教職工健康，倡導(dǎo)科學(xué)生活方式。工會(huì)每年定期開展“幫困送溫暖”活動(dòng)，關(guān)心困難職工，解決教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。學(xué)校工會(huì)制定“十必訪”制度，每年組織教職工體檢。在平時(shí)，可以在工會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所——教工之家放置血壓計(jì)，方便教職工量血壓，關(guān)心自己的身體狀況。組織各種形式的健康教育活動(dòng)，積極倡導(dǎo)健康科學(xué)的生活方式。舉辦健康講座，法律咨詢活動(dòng)，宣傳普及法律知識(shí)。組織“三八節(jié)”婦女活動(dòng)、職工療休養(yǎng)活動(dòng)。開展全民健身活動(dòng)，學(xué)校工會(huì)或二級(jí)工會(huì)舉辦一些小型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，以及陽(yáng)光跑活動(dòng)，都有益于教職工身心健康，更好地投入到緊張的工作中去。

5.關(guān)心教職工發(fā)展需求，解除后顧之憂。隨著高校改革的深入，不同人群的利益維護(hù)凸顯出來。在維護(hù)學(xué)?？傮w利益的同時(shí)，維護(hù)好教職工的切身利益，成為工會(huì)工作中的重點(diǎn)。學(xué)校發(fā)展中各方利益重新分配，統(tǒng)一維護(hù)教職工的一致利益變得更加困難，只有分類維護(hù)利益才可能使絕大多數(shù)教職工受益。高校教職工一般分為教師、管理人員與服務(wù)人員。教師一般學(xué)歷層次高，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，工作時(shí)間相對(duì)自由，收入較高；管理人員要求坐班，工作要求較高，收入相對(duì)一般。服務(wù)人員，包括后勤保障等，崗位相對(duì)不穩(wěn)定，收入相對(duì)也少。對(duì)于這三類人員實(shí)際上各自的工作性質(zhì)、目標(biāo)、要求都不完全一樣，要區(qū)別對(duì)待，如怎樣平衡管理人員與一線教師收入差距問題，對(duì)后勤保障人員應(yīng)該更加關(guān)心他們的生活，幫助其解決后顧之憂。對(duì)于一線教師中的特殊人才，如長(zhǎng)江學(xué)者、千人計(jì)劃人才、曙光學(xué)者等，雖然收入較高，但隨之工作強(qiáng)度壓力也增大，工會(huì)工作著力點(diǎn)就是怎樣為他們減壓，以愉悅的心情、充沛的精力為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)，工會(huì)可以開展一些聯(lián)誼活動(dòng)，成立青年教師聯(lián)誼會(huì)、留學(xué)歸國(guó)人員聯(lián)誼會(huì)等，為骨干教師作定期體檢，提供休假療養(yǎng)機(jī)會(huì)。

6.開展文體活動(dòng)，增進(jìn)彼此間交流。高校開展文體活動(dòng)寓教于樂也是一個(gè)重要的方面，組織各種社團(tuán)、協(xié)會(huì)，有利于拓展教職工的文化素質(zhì)，增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì)，增進(jìn)相互間的了解與感情交流。拿我們學(xué)校來說，教職工成立集郵協(xié)會(huì)，開展交流活動(dòng)，方寸之間，展現(xiàn)大千世界，既開闊視野，又能陶冶情操。對(duì)于體育愛好者，學(xué)校成立了游泳、籃球、乒乓、足球、羽毛球、網(wǎng)球、籃球等協(xié)會(huì)，定期開展一些活動(dòng)。另外還成立瑜伽、健美操、太極拳、交誼舞等協(xié)會(huì)。這些社團(tuán)活動(dòng)都有固定的時(shí)間與地點(diǎn)。參加的老師都不少。工會(huì)每年都下?lián)芤欢〝?shù)量的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。隨著工作量的加大，職工業(yè)余時(shí)間減少，工會(huì)組織大型集體活動(dòng)的難度增加，時(shí)間難以統(tǒng)一，因此校工會(huì)可以將活動(dòng)舉辦權(quán)下移到二級(jí)學(xué)院，可以因地制宜、靈活地開展一些活動(dòng)，如全面健身活動(dòng)，使工會(huì)活動(dòng)各具特色、充滿活力，增強(qiáng)教職工間的凝聚力。

綜上，高校工會(huì)要有凝聚力、吸引力，必須要將工作與學(xué)校的中心工作結(jié)合起來，了解教職工所想、所思，迫切希望解決的實(shí)際困難，這樣才會(huì)得到大家的擁護(hù)與支持，得到大家的參與、認(rèn)可與滿意。高校工會(huì)作為高校工作的組成部分，它的工作的重要性日益顯露出來，對(duì)于團(tuán)結(jié)廣大教職工，實(shí)現(xiàn)高校的發(fā)展目標(biāo)，起著極其重要的作用。

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