羅艷娟

閱讀增長知識，書籍豐富人生。讀書能凈化學生的靈魂，升華人格。讓每個孩子多讀書，好讀書，讀好書是我們教育的最終目的。那么如何引導學生閱讀呢？

一、營造讀書氛圍

1.布置一個書香味的教室環(huán)境。在班級墻壁上張貼讀書誓言：創(chuàng)書香班級，做書香少年。張貼名人名言，如：“讀書破萬卷，下筆如有神”“書是人類進步的階梯”等來營造讀書氛圍。

2.設置班級讀書角，號召每個學生自愿捐贈圖書，要種類多，品味高，班主任把關挑選，放在圖書角，平均每人達三本書，課間學生可以隨時隨意地看書。

3.開展讀書心得交流活動

每周舉行一次讀書交流活動，“奇文共欣賞，疑義相與析”，每位學生把自己在這一周內(nèi)讀到的好書介紹給大家，并談一談值得一讀的原因，帶領大家一起欣賞書中比較優(yōu)美的部分。鼓勵大家堅持寫讀書筆記，積累好的句段篇章。

二、教閱讀方法，讓書香班級的創(chuàng)建落到實處

我經(jīng)常利用課內(nèi)課外的時間，指導學生閱讀，教給他們略讀、精讀、瀏覽的方法。上閱讀交流課，學生可以是語言的交流，也可以推薦自己閱讀的書籍給同伴，還可以交流日記、筆記。上閱讀積累課，引導學生摘錄詞句，逐步養(yǎng)成做筆記的好習慣。

三、風采展示激發(fā)閱讀興趣

堅持每天語文早讀前五分鐘，舉行“每人一言”活動，以“古典詩詞”“好書推薦”為主題，向同學們介紹自己看過的好書、新書，交流自己在讀書活動中的心得體會，并建立學習園地。得不到及時發(fā)言的學生可以以表格的形式將自己讀過的好書張貼在學習園地上給更多的同學提供了學習交流的場所。此外，還要堅持課前三分鐘活動，以接龍的方式每人說一句名言警句，或四句成語，一周內(nèi)不許有重復現(xiàn)象發(fā)生，這樣一來就促使學生去想辦法找書來讀，養(yǎng)成習慣。

四、結合實際，在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀

學生午休時間長達2個小時，我就讓學生午餐后上半小時的午讀，午讀期間，學生讀的書是老師規(guī)定的，并且以小組為單位進行閱讀，在質量和速度上都有相應的要求，這就使學生的閱讀有了一定的目的性。

五、中華經(jīng)典賽詩會

經(jīng)典的古詩詞是民族的寶貴財富，背誦自己喜歡的詩文、精彩段落，每周五舉行一次詩歌朗誦會，看誰背的多，背的好，及時表彰優(yōu)秀學生，對于表現(xiàn)一般學生要鼓勵，對較差學生要專門輔導，讀書活動與寫作相結合努力培養(yǎng)學生寫日記的習慣。

六、家校結合，為班級推波助瀾

學生在學校養(yǎng)成了讀書的習慣，假期回到家里也要堅持讀書，我就與家長聯(lián)系讓他們給孩子買幾本好書并督促孩子每天抽出一定的時間看書，并做好筆記，寫讀書體會。開學評選出“讀書之星”，激勵學生將良好習慣堅持長久。

讀書不是一朝一夕的事情，我們一定會堅持下去。讓讀書成為學生的一種習慣，成為學生的一種需要；成為學生的一種樂趣，為學生的發(fā)展服務。