張葵

板圖教學(xué)是地理教學(xué)的一種重要手段，教師將復(fù)雜的地圖及地理事物和現(xiàn)象用簡(jiǎn)練的筆法繪制而成。它能夠幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)地理圖像的重要內(nèi)容，提取有用的地理信息，更好地理解、應(yīng)用地理圖像。課堂上，教師邊繪圖邊講解，學(xué)生邊跟著教師畫(huà)圖，這樣可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)記憶和行動(dòng)記憶，使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)不斷地持續(xù)出現(xiàn)，以達(dá)到思維集中、印象深刻的教學(xué)效果。

板圖教學(xué)過(guò)程應(yīng)分步進(jìn)行。如布盧姆所說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)在于：把一個(gè)復(fù)雜的最終產(chǎn)物分解為必須分別并按某種順序達(dá)到的組成部分?！薄敖虒W(xué)中一面要記住所要達(dá)到的最終模型，一面要集中力量走好每一步?！本唧w步驟為：

一、繪圖興趣的激發(fā)

當(dāng)今的地理課堂，多媒體的使用使教師容易忽略地理板圖的重要性，使學(xué)生缺乏畫(huà)圖的意識(shí)和習(xí)慣?；蚴怯挟?huà)圖，但由于不規(guī)范，不能正確地表達(dá)地理事物的分布規(guī)律，畫(huà)等于沒(méi)畫(huà)。面對(duì)這種現(xiàn)象，教師在教學(xué)中應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒?，幫助學(xué)生培養(yǎng)畫(huà)圖的興趣和習(xí)慣。

在教學(xué)中，如果教師通過(guò)簡(jiǎn)明的板圖講解，就能使學(xué)生形成抽象的地理思維意識(shí)，建立空間思維能力，理解地圖對(duì)學(xué)習(xí)地理的重要性，自覺(jué)地讀圖、識(shí)圖，達(dá)到從圖中學(xué)習(xí)地理知識(shí)的目的。例如，學(xué)習(xí)我國(guó)地勢(shì)走向時(shí)，教師通過(guò)繪制三級(jí)階梯地勢(shì)分布簡(jiǎn)圖，能夠使學(xué)生清楚地了解我國(guó)地勢(shì)分布狀況及分界，將枯燥的知識(shí)融入地圖中，既方便學(xué)生記憶，又激發(fā)了學(xué)生的繪圖興趣。

二、繪圖要領(lǐng)的指導(dǎo)

繪制地理板圖，要注意簡(jiǎn)易性、準(zhǔn)確性、鮮明性的特征。在對(duì)原圖進(jìn)行簡(jiǎn)化時(shí)，必須根據(jù)教學(xué)的需要，符合教材內(nèi)容和教學(xué)目的的要求，該簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，該留則留，否則，不能使板圖在地理教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。例如，學(xué)習(xí)世界大洲分布示意圖，教師在進(jìn)行板圖時(shí)，要強(qiáng)調(diào)先畫(huà)出重要的經(jīng)緯線(xiàn)：赤道、0°和180°經(jīng)線(xiàn)、南北回歸線(xiàn)和極圈；然后再畫(huà)七大洲的輪廓。這樣才能準(zhǔn)確地確定各大洲的位置。通過(guò)邊繪邊講，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)大洲的輪廓和位置的特點(diǎn)，加深大洲空間位置的認(rèn)識(shí)。

三、繪圖技能的實(shí)踐

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！苯處熇L制板圖的同時(shí)，學(xué)生必須跟著動(dòng)手繪制草圖，通過(guò)這種方式來(lái)鞏固觀(guān)察和識(shí)記的結(jié)果。實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)觀(guān)察內(nèi)容掌握了多少，準(zhǔn)確與否，通過(guò)繪圖就可以一目了然。

為了有利于全體學(xué)生的參與，學(xué)生繪圖后可進(jìn)行小組交流、討論，找出各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并由組內(nèi)同學(xué)評(píng)分，記錄成績(jī)，這樣可促使學(xué)生在活動(dòng)中相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高的目的。教師亦可較快了解學(xué)生掌握情況，并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

四、繪圖能力的鞏固

教師可以通過(guò)多種方式鞏固學(xué)生的繪圖記憶，如小組板圖繪圖比賽，或優(yōu)秀繪圖作業(yè)展示等。

可見(jiàn)，地理板圖教學(xué)可以幫助學(xué)生解決地理學(xué)習(xí)中識(shí)圖難、讀圖難的問(wèn)題，學(xué)會(huì)從地圖中提取地理信息，學(xué)生通過(guò)繪圖練習(xí)，對(duì)地圖印象更加深刻。

總之，地理板圖教學(xué)能夠更好把地理知識(shí)傳授給學(xué)生，這樣也可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理起到事半功倍的作用。