徐和軍

高中思想政治課對學(xué)生價(jià)值觀、世界觀、人生觀的形成有重要的引導(dǎo)作用。在新課改背景下，傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足教學(xué)的需要，因此提高課堂教學(xué)有效性勢在必行。

新課程改革對課堂教學(xué)提出了新的要求，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做到學(xué)以致用。因此，思想政治課教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性。基于此，本文首先分析高中思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀，然后提出提高教學(xué)有效性的措施，最后闡述提高教學(xué)有效性的意義，以期促進(jìn)高中思想政治課教學(xué)不斷發(fā)展。

一、高中思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀

在當(dāng)前的高中思想政治課教學(xué)中，大多數(shù)教師仍然采用陳舊的教學(xué)方法，將知識(shí)灌輸給學(xué)生。這種教學(xué)方法會(huì)阻礙學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)效果很不理想。有些教師在教學(xué)新的內(nèi)容時(shí)，盲目開展教學(xué)，忽視學(xué)生提出的問題。另外，由于思想政治學(xué)科知識(shí)點(diǎn)多、理論性強(qiáng)，學(xué)生往往提不起學(xué)習(xí)興趣，在課堂上不認(rèn)真聽講，在課下不認(rèn)真復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不理想。

二、提高高中思想政治課教學(xué)有效性的措施

1 創(chuàng)新課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

良好的課堂導(dǎo)入能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以說一堂課成敗的關(guān)鍵就在于課堂導(dǎo)入。對此，教師可以利用時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)思想政治課理論聯(lián)系實(shí)際的特色，集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的思維能力。另外，教師還可以利用疑難問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿足學(xué)生探求新知識(shí)的心理需求。

例如，在教學(xué)“多變的價(jià)格”這部分知識(shí)時(shí)，教師可以先提出問題：我國豬肉的價(jià)格受什么因素影響？我國為什么實(shí)行豬肉儲(chǔ)備計(jì)劃？然后引導(dǎo)學(xué)生討論這些問題。這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

2 改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方式。

教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用富有趣味性的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。對此，教師可靈活運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，將圖片、視頻、聲音等引入教學(xué)，提高高中思想政治課生動(dòng)性。

例如，在講解“國家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)數(shù)據(jù)資料，將我國近幾年的經(jīng)濟(jì)變化情況制作成課件，并展示給學(xué)生，從而使學(xué)生更好地了解國家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，加深對相關(guān)知識(shí)的理解。

另外，教師還可以組織學(xué)生開展競賽、辯論賽等活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)，親身體驗(yàn)知識(shí)的獲取過程。

3 做好課堂總結(jié)，引發(fā)學(xué)生深思。

教師要利用課堂總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在全面理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

例如，在講解“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可這樣總結(jié)：市場在資源配置中起著基礎(chǔ)性作用，但市場有其自身的缺陷，這就需要國家進(jìn)行宏觀調(diào)控。這樣就能全面概括整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對知識(shí)的理解與掌握。

三、提高高中思想政治課教學(xué)有效性的意義

1 提高高中思想政治課教學(xué)有效性是適應(yīng)高中生特點(diǎn)的要求。

高中階段是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期。因此，教師一定要將高中思想政治課教學(xué)與學(xué)生的特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生全面、辯證地看待問題，提高思想政治課教學(xué)有效性。

2 提高高中思想政治課教學(xué)有效性是解決教學(xué)問題的要求。

雖然隨著新課改的不斷深入，廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中都對新課改理念有了一定理解，但依然有一些教師對新課改理念理解得不夠透徹，這在一定程度上阻礙了新課改的實(shí)施。因此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高高中思想政治課教學(xué)有效性。

總而言之，提高高中思想政治課教學(xué)有效性是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的任務(wù)，需要教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)方式。