楊本昌

在新課程改革下，教師要秉持新課程改革理念，不斷探索高中思想政治教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)活力，提高政治教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)如今的高中政治教學(xué)仍然存在很多問(wèn)題，教師要深思熟慮，探尋解決策略。

筆者對(duì)300名高二學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，收集了這些學(xué)生對(duì)思想政治課的態(tài)度和看法，現(xiàn)將數(shù)據(jù)總結(jié)如下。

從上面這個(gè)表格中，我們可以了解到學(xué)生對(duì)高中思想政治課的看法：只有10%的學(xué)生對(duì)政治課感興趣；認(rèn)為高中思想政治課上不上都無(wú)所謂的學(xué)生占25%；有65%的學(xué)生不愿意上政治課。

一、高中思想政治課的教學(xué)情況

1.教師的授課內(nèi)容過(guò)于理論化，脫離學(xué)生的生活實(shí)際。

由于受傳統(tǒng)教育體制影響，教師常常以應(yīng)試教育理念進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，以及學(xué)生成績(jī)的提高。這就會(huì)使教師的講授內(nèi)容過(guò)于理論化，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法理解。 2.教學(xué)模式僵化，缺乏互動(dòng)。 長(zhǎng)久以來(lái)，教師在教學(xué)中都處于主體地位，教學(xué)理念比較落后，忽視學(xué)生的主體地位，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)，不注重師生之間的互動(dòng)與交流，這樣的教學(xué)模式是無(wú)法取得良好教學(xué)效果的。

3.學(xué)生對(duì)政治課的認(rèn)識(shí)不足，興趣不高。

學(xué)生對(duì)政治課已經(jīng)形成了一種刻板印象，普遍認(rèn)為政治課枯燥乏味，提不起學(xué)習(xí)興趣。在高中階段，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)政治并不是因?yàn)楦信d趣，而是為了應(yīng)付考試。

二、提高高中思想政治課教學(xué)活力的措施

1.秉持新課程改革理念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。

在教學(xué)中，教師要貼近學(xué)生生活，引入時(shí)事政治，這樣不僅能使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)，還能使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外的大事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師不能只向?qū)W生灌輸知識(shí)，還要讓學(xué)生真正理解知識(shí)，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)趣味性的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，教師要營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與高中思想政治課堂教學(xué)。對(duì)此，教師可根據(jù)學(xué)生的接受能力，恰當(dāng)提出能夠引發(fā)學(xué)生深層次思考的問(wèn)題。

例如，在教學(xué)“運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以提出問(wèn)題：人能不能兩次都踏進(jìn)同一條河流？這樣就能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)習(xí)興趣，深刻理解課本知識(shí)，獲得全面發(fā)展。

3.促使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

在高中思想政治教學(xué)過(guò)程中，教師要促使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)。對(duì)此，教師在課前要做好準(zhǔn)備工作，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)“我們的中華文化”這部分知識(shí)時(shí)，教師可先向?qū)W生介紹四大文明古國(guó)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷開(kāi)展課堂討論。這樣就能讓學(xué)生掌握課本知識(shí)，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。

4.改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)與交流。

高中思想政治知識(shí)本來(lái)就略顯枯燥，如果教師依然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要不斷改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)手段。對(duì)此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可采用話題辯論教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，在新課程改革背景下，教師要不斷提高教學(xué)活力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使高中思想政治教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)教師用心“教”與學(xué)生自主“學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。