本刊記者 林超君

“慢就業(yè)”，想說(shuō)愛你有點(diǎn)難

本刊記者 林超君

近日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了一項(xiàng)針對(duì)上海應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，部分應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)后既不打算馬上就業(yè)，也不打算繼續(xù)深造，而是準(zhǔn)備在家休息或外出游學(xué)一段時(shí)間。對(duì)于這種想法，有55.6%的受訪家長(zhǎng)表示若理由充分會(huì)支持，5.1%的受訪家長(zhǎng)表示很支持。

媒體將這種現(xiàn)象稱為“慢就業(yè)”。相對(duì)一些找不到工作的“畢?？汀眮?lái)說(shuō)，“慢就業(yè)”群體有其特殊性。

首先，我們應(yīng)該知道，“慢就業(yè)”并不是“90后”獨(dú)有的，但在“90后”群體中卻成為一種群體現(xiàn)象。有研究機(jī)構(gòu)將“90后”群體稱作“豐裕一代”?，F(xiàn)在，一些家庭能夠支撐他們“啃老”，使得一些畢業(yè)生主動(dòng)選擇“慢就業(yè)”。調(diào)查顯示，僅31.8%的受訪家長(zhǎng)表示不會(huì)給予子女畢業(yè)后的經(jīng)濟(jì)支持，要求他們自立。而塑造子女的自立、自主意識(shí)，正是家庭的責(zé)任?！?0后”的“慢就業(yè)”群體是有家庭的經(jīng)濟(jì)支持的，以幫助他們減輕從求學(xué)到就業(yè)的過(guò)渡期壓力。他們有經(jīng)濟(jì)發(fā)展語(yǔ)境：工業(yè)社會(huì)發(fā)展后，不少人對(duì)田園生活充滿向往。他們還有社會(huì)的寬容：多元社會(huì)環(huán)境，讓他們的選擇少了壓力。拒絕“畢業(yè)即就業(yè)”傳統(tǒng)思維模式的擺布，從容不迫地面對(duì)讓人“談虎色變”的就業(yè)壓力，或宅在家里休息一段時(shí)間，或外出游學(xué)、旅游，看看外面的世界……“慢就業(yè)”的想法和愿景無(wú)疑很好，既可以有足夠的時(shí)間了解、接觸和適應(yīng)社會(huì)，又體現(xiàn)出“我的人生我做主”的自由和脫俗，也不失為從校門進(jìn)入社會(huì)大門之間的一種緩沖。

但無(wú)論是居家也好，外出游學(xué)也罷，有研究者指出，一些畢業(yè)生作出這些選擇，部分原因是對(duì)未來(lái)就業(yè)的迷茫和恐慌。

同一時(shí)間，還有兩條新聞。一條是武漢輕工大學(xué)圖書館的4名大學(xué)生保安同時(shí)考上了研究生，被稱為“勵(lì)志保安團(tuán)”；一條是日本宅男達(dá)百萬(wàn)人，數(shù)年不上班。這算是兩個(gè)極端，有的人為了長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，先就業(yè)再進(jìn)修，有點(diǎn)臥薪嘗膽的意思；有的人慢到了極致，干脆長(zhǎng)期不就業(yè)，甚至到了需要接受心理干預(yù)、治療的地步。

今年應(yīng)屆高校畢業(yè)生總量達(dá)到749萬(wàn)人，再創(chuàng)新高。加上往年未就業(yè)畢業(yè)生，就業(yè)壓力很大。多數(shù)人已經(jīng)沒有享受田園式舒適生活的條件。在這種背景下，為了更宏大的目標(biāo)先找一份工作，值得稱贊；而茫然、逃避，則不應(yīng)獲得溢美之詞。

“今年剛畢業(yè)沒必要著急工作”

4年前，因?yàn)椤跋矚g校園生活，還不想那么早踏入社會(huì)”，文學(xué)專業(yè)2010屆本科畢業(yè)生小斕選擇了考研，第一年由于首科考砸，之后棄考了其他科目，在家“閉關(guān)”了一整年，終于如愿被錄取。“那時(shí)候我的想法，父母很支持。我從來(lái)就沒單獨(dú)出行過(guò)，他們一直還把我當(dāng)孩子看，一下子要去上班，我媽很不放心?！毙陶f(shuō)，她家里開家工廠做小生意，雖然家里經(jīng)濟(jì)條件較好，但父母沒有什么背景，無(wú)法替她找關(guān)系，那年就業(yè)又很難，所以考研的決定得到了全家人的一致認(rèn)同。

今年，小斕研究生畢業(yè)，可她似乎還是父母眼中那個(gè)什么都不會(huì)的“孩子”。畢業(yè)前，小斕爸爸托朋友找了個(gè)雜志社讓她先實(shí)習(xí)，可不到半個(gè)月，小斕就不干了，“研究生去干?？粕透傻昧说幕睿皇菐兔ο床璞P就是幫忙敲字，我三年的研究生不都白念了嗎？”所以現(xiàn)在，小斕每天不是閑在家里，就是和男朋友出去游山玩水。

對(duì)于找工作的問(wèn)題，小斕還是不怎么掛心，“說(shuō)不定我很快就結(jié)婚了呢？到時(shí)候生孩子時(shí)上不了班不也還得辭職？一步一步慢慢來(lái)，何必那么著急？再說(shuō)我才剛剛畢業(yè)！”

“現(xiàn)實(shí)太殘酷，只能繼續(xù)找找看”

和小斕不同，去年從廈門高校畢業(yè)的陳錦琛當(dāng)初信心滿滿、激情勃勃，他相信靠自己的能力，肯定能找到一份讓父母驕傲的工作。

自大四上學(xué)期開始，陳錦琛就開始很勤快地跑招聘會(huì)，盡管他每次都會(huì)在考慮再三之后投出去幾份簡(jiǎn)歷，但終歸都是無(wú)止境的“回去等我們的通知”。

投了許多簡(jiǎn)歷之后，陳錦琛最常抱怨的是：“明明要求本科學(xué)歷，卻有很多研究生去應(yīng)聘，這讓我怎么辦？”就這樣，畢業(yè)后，陳錦琛一直獨(dú)自留在廈門尋尋覓覓。

其間，他也上過(guò)三個(gè)月的班，做人事專員，“每月2500元的底薪加獎(jiǎng)金，當(dāng)初去上班是因?yàn)楣菊f(shuō)有發(fā)展空間”。但其間陳錦琛還是一直入不敷出，要承擔(dān)自己的房租、水電費(fèi)、三餐和日常開銷，他每個(gè)月還得向家里要錢，而且“我的付出與回報(bào)根本不成正比”，之后他便索性辭去了這份工作?！安皇俏覀儾幌胍划厴I(yè)就馬上就業(yè)，而是因?yàn)橄胝业揭环轁M意的工作實(shí)在太難，特別是像我這樣的外地人。”陳錦琛認(rèn)為，和本地的許多同齡人相比，他找工作的起點(diǎn)和平臺(tái)都是吃虧的。“現(xiàn)實(shí)就是這樣，再找找看吧。”

給定一個(gè)復(fù)可分Hilbert空間η,其中內(nèi)積范數(shù)分別記為〈·,·〉和|·|,且設(shè){en}為η的一組標(biāo)準(zhǔn)正交基。本文用L2(Γ;η)表示Γ上的η值平方可積函數(shù)全體,按如下內(nèi)積,記為《·,·》,所成的Hilbert空間,即

工作難找，無(wú)可奈何“宅”在家

“如果可以重來(lái)，我一定爭(zhēng)取先工作，一步一步來(lái)，而不該在家逃避?！眮?lái)自黑龍江佳木斯的王亮說(shuō)。

“我讀的大學(xué)不是名牌，在大城市找工作壓力太大，畢業(yè)就先回老家了。”黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生王亮說(shuō)起自己的情況，心情有些低落。王亮說(shuō)，當(dāng)時(shí)自己也曾努力地找工作，參加過(guò)好幾場(chǎng)大型招聘會(huì)，交了很多份簡(jiǎn)歷，但是沒結(jié)果。

“我不是一個(gè)外向的人，有時(shí)候怯場(chǎng)，面試時(shí)容易緊張?！蓖趿琳J(rèn)為自己的性格是慢熱型的，如果交給她一個(gè)工作任務(wù)，她一定會(huì)認(rèn)真完成，但是不敢主動(dòng)去爭(zhēng)取工作機(jī)會(huì)?！拔也缓靡馑荚谌嗣媲鞍炎约嚎涞枚嗝春茫退阋患挛夷芡瓿?，也只會(huì)說(shuō)我試試，留有余地，結(jié)果總是讓人覺得不自信?！?/p>

父母看到王亮有些消沉，也沒敢給她更多壓力，讓她先在家調(diào)整一下。就這樣，王亮在家待了兩年。她回憶說(shuō)：“那時(shí)候好像得了抑郁癥，很怕見外人。很多高中同學(xué)都工作了，他們組織聚會(huì)我都不愿意去，怕他們問(wèn)起我在哪兒工作?！?/p>

在家待業(yè)這兩年，王亮體重也增加了不少。她說(shuō)，那是她人生中最低谷。后來(lái)，為了減肥，王亮開始去健身，隨著身材一點(diǎn)點(diǎn)地恢復(fù)，心情也好了許多。健身房老板看王亮跳操跳得不錯(cuò)，想請(qǐng)她當(dāng)老師，“當(dāng)時(shí)正好一位老師辭職，我想自己反正也要去健身房跳操，就答應(yīng)了?！蓖趿翛]有想到自己就這樣開始工作了。在健身房雖然薪水不高，但她在與人打交道的過(guò)程中逐漸找回了自信。后來(lái)健身房一位學(xué)員又給王亮介紹了一份與她所學(xué)財(cái)務(wù)專業(yè)相關(guān)的工作?！叭松孟耖_始順利起來(lái)了?！蓖趿琳f(shuō)。

回憶起找工作的經(jīng)歷，王亮總結(jié)自己的問(wèn)題是太消沉，沒有積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，她說(shuō)：“如果當(dāng)時(shí)樂(lè)觀一點(diǎn)，也許就不會(huì)在家又待了一年多。如果可以重來(lái)，一定先工作，一步一步來(lái)，而不是在家逃避?！?/p>

“慢就業(yè)”如何慢得起

真正能將“慢就業(yè)”付諸行動(dòng)而又能夠被家庭所理解和接受的，其實(shí)是為數(shù)不多的“實(shí)力派”，有多少出生于平民家庭的大學(xué)生能夠閑在家里或者暢游四海？又有多少人能不為未來(lái)的票子、房子、車子、孩子等趕緊加入就業(yè)者的行列？

突破就業(yè)舊觀念束縛，倡導(dǎo)新的就業(yè)觀，當(dāng)然值得去探討、摸索，但只要“快時(shí)代”、“快節(jié)奏”的大環(huán)境不改變，只要就業(yè)崗位供不應(yīng)求的現(xiàn)實(shí)矛盾仍突出，“慢就業(yè)”充其量只能是極少數(shù)權(quán)貴子弟或者名校尖子生的專利，或者是個(gè)理想很豐滿、現(xiàn)實(shí)很骨感的偽命題，不但成不了氣候，而且難免誤導(dǎo)學(xué)子們的就業(yè)觀。

“慢就業(yè)”到底“慢”在哪里？

“不知道自己到底想干什么”，是“慢就業(yè)”群體的說(shuō)法。不知道的一個(gè)重要原因是，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃缺失、職業(yè)指導(dǎo)缺位。

在高校擴(kuò)招和就業(yè)壓力面前，高校的職業(yè)指導(dǎo)是否做到了讓每一名學(xué)生都能有清晰、明確的職業(yè)規(guī)劃，需要考察。職業(yè)指導(dǎo)也應(yīng)是一項(xiàng)“慢工作”，需要耐心、扎實(shí)，久久為功，讓每一名學(xué)生對(duì)“我能干什么、我想干什么”，都有明確的答案。

助畢業(yè)生把握就業(yè)節(jié)奏，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)一起應(yīng)對(duì)。而萬(wàn)事皆有度，慢并不可怕，漫無(wú)目的才可怕。學(xué)子們千萬(wàn)不可慢過(guò)了頭，走上“漫就業(yè)”之路。

“慢就業(yè)”也許只是延長(zhǎng)了青春期

今年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)749萬(wàn)，比去年增加22萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高。按照“慢就業(yè)”的想法，那么就不要擠這趟車，等明年那一趟車來(lái)了再上車了。若明年畢業(yè)人數(shù)繼續(xù)飆升到接近800萬(wàn)，“慢就業(yè)”群體除了有自動(dòng)留級(jí)一年的感覺外，難道還有什么超人的能力去戰(zhàn)勝比自己后生一年的畢業(yè)生？

“慢就業(yè)”，如果是自我繼續(xù)充電、社會(huì)實(shí)踐、讀一個(gè)有用的學(xué)位，或許還有點(diǎn)價(jià)值。若不是，對(duì)于“慢就業(yè)”，說(shuō)好聽就是浪漫地享受人生，說(shuō)苛刻些，就是回避社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，回避家庭期許，回避加快成熟的通常路徑。

說(shuō)到底，我們不是在某些發(fā)達(dá)國(guó)家那樣有良好的福利保障，可以隨意輟學(xué)，隨意上車下車，隨便再等下一趟車。在當(dāng)下這個(gè)擁擠不堪、凡事先看有無(wú)“招數(shù)”的社會(huì)里，任何浪漫都是以存款和資產(chǎn)為前提的。年輕人所謂的追求自由，不過(guò)是在社會(huì)基本不認(rèn)可的情況下對(duì)自己選擇的一個(gè)辯護(hù)。至于畢業(yè)了還要“啃老”，這更是青春期還沒過(guò)的標(biāo)志。

如果“慢就業(yè)”能鍛煉年輕人的心性，讓他們更加求實(shí)或許對(duì)今后大有裨益；可惜的是，現(xiàn)在不少人的所謂“慢就業(yè)”，不過(guò)是將浪漫繼續(xù)帶到工作后的一種思潮而已。社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)“慢就業(yè)”保有警惕也是有道理的。