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小學(xué)數(shù)學(xué)教案的設(shè)計與分析

2015-12-24 21:52孔書娜
河南教育·基教版 2015年10期
關(guān)鍵詞:直尺含義瓶子

孔書娜

一個好的數(shù)學(xué)教案,不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,還能提升學(xué)生的綜合能力。本文以“0的認(rèn)識”為例,談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計中需要注意的問題。

一、注重教學(xué)目標(biāo)的定位

教學(xué)目標(biāo)的定位,是教案設(shè)計的基礎(chǔ),只有明確了本課的教學(xué)目標(biāo),才能設(shè)計出合理的教案,才能明確學(xué)生所要完成的任務(wù)。所以,本教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為:

1.學(xué)生初步認(rèn)識和理解數(shù)字0的含義,會讀、會寫數(shù)字0;初步掌握關(guān)于0的加、減法基礎(chǔ)運算。

2.通過教學(xué)活動,使學(xué)生對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣,并將數(shù)字0與生活中相關(guān)的事物建立聯(lián)系,享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

3.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。

從以上的教學(xué)目標(biāo)中,我們可以清晰地看出本節(jié)課的重點為:讓學(xué)生初步認(rèn)識和理解0的含義,會讀、寫數(shù)字0,初步掌握關(guān)于0的加、減法基礎(chǔ)運算。教學(xué)的難點是:將數(shù)學(xué)知識和生活中與0相關(guān)的場景密切聯(lián)系。教學(xué)中的關(guān)鍵問題則是:如何讓學(xué)生初步認(rèn)識和理解0的含義?

由此可知,教學(xué)目標(biāo)的定位關(guān)系到整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。一個好的教案,可以讓學(xué)生在課堂上輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而教學(xué)目標(biāo)如果出現(xiàn)偏差,則會引起學(xué)生的厭學(xué)情緒,還會讓教師教得非常吃力。

二、正確選擇教學(xué)方式

教學(xué)目標(biāo)明確了,接下來就要選擇教的方式和方法。近年來,許多教師提出了生活化的教學(xué)新思路,讓學(xué)生體驗在生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象,提出問題,解決問題。本節(jié)課的教學(xué)過程如下:

1.教師擺出三個玻璃瓶,在其中兩個瓶子里分別放入2個、1個彩色小球,另一個瓶子中什么也不放。學(xué)生觀察三個瓶子。

2.每個學(xué)生準(zhǔn)備一個直尺,觀察直尺。

3.體會生活中與0有關(guān)的事物。

孩子們很快會發(fā)現(xiàn)第三個瓶子里什么也沒有,是空的,這是為了讓他們體驗0的含義就是沒有,加強他們對0的抽象思維。接下來,教師可以取出另外兩個瓶子中的小球,進一步激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,鞏固學(xué)生對0的認(rèn)識和理解,使學(xué)生初步體驗0的運算規(guī)則。

同樣,教師還可通過讓學(xué)生觀察直尺,讓他們認(rèn)識和理解0的含義,即0可以表示開始的意思。通過循序漸進的教學(xué),學(xué)生對0有了初步的認(rèn)識,接著,可以讓學(xué)生觀察和交流生活中與0有關(guān)的事物,以及0在生活中的應(yīng)用。如,電話上的0按鍵、臺秤中的0等。

三、鞏固教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識的穩(wěn)定性和持久性較差,他們只對那些新奇、好玩的事物感興趣。教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生這一特性,設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性、靈活多變的練習(xí)活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂。為此,教師可以為本節(jié)課設(shè)計一些新穎的鞏固練習(xí)。如,根據(jù)書中的練習(xí)題設(shè)計小游戲,讓學(xué)生參與其中,充分體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。也可以讓學(xué)生自己根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容設(shè)計活動。

在教學(xué)結(jié)束的時候,教師除了總結(jié)本節(jié)課重點、難點,以及需要學(xué)生掌握的要點,還可以讓學(xué)生說出自己對0的認(rèn)識,以及他們學(xué)習(xí)的體會和收獲。這樣,既可以讓教師了解學(xué)生對新知識的理解和掌握程度,還能讓學(xué)生在課堂中分享自己學(xué)習(xí)的快樂,提高學(xué)生的綜合表達能力。

明確的教學(xué)目標(biāo),正確的教學(xué)方式、方法,以及靈活多樣的鞏固練習(xí),是設(shè)計數(shù)學(xué)教案時應(yīng)當(dāng)注意的幾個要點。同時,教師在教學(xué)實踐過程中,只有針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實際不斷修改和調(diào)整教學(xué),才能讓學(xué)生輕松愉快地掌握和理解教學(xué)內(nèi)容,達到教學(xué)目標(biāo)。

(責(zé) 編 肖 飛)

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