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德國：禁止向未成年人出售電子煙

據(jù)報道，德國聯(lián)邦政府已完成立法草案，禁止向未成年人出售電子煙和電子水煙筆，以保護未成年人身體健康。電子煙和電子水煙筆是一類模仿普通卷煙的電子產(chǎn)品，可將含有或不含有尼古丁的煙液霧化，供人們吸入。這類產(chǎn)品還可添加巧克力、水果、薄荷等不同香味，因此受到不少兒童和青少年的喜愛?，F(xiàn)階段，德國只禁止向未成年人出售傳統(tǒng)煙草制品，未成年人仍可購買并消費電子煙和水煙筆。德國政府表示，最新研究表明，電子煙和水煙筆可能帶來巨大的健康風(fēng)險，無論其是否含有尼古丁。尼古丁對人體健康的危害早已被人熟知，但有研究結(jié)果顯示，不含尼古丁的煙液也可能致癌或影響肺功能。此外，使用水煙筆還可能誘使人們嘗試含尼古丁煙液的電子煙或傳統(tǒng)香煙。 ? ? ? ?（光明網(wǎng)）

英國：教育改革方案出臺 音樂被列為必修課

近日，英國出臺的“國家音樂教育計劃”，明確了英國音樂教育的改革方向。音樂在國家課程體系中屬于必修課，就讀公立學(xué)校的每個5歲-14歲的孩子都必須上音樂課。去年9月引入的新的國家課程對于解決音樂教育劣勢尤其重要，聚焦于高標(biāo)準(zhǔn)和高期望，要確保每個孩子都有機會學(xué)習(xí)所有國家課程。2012年，作為“國家音樂教育計劃”的一部分，政府資助了音樂中心的建立。自2012年以來，英國政府在音樂教育方面的總投入已超過2.7億英鎊。

（北京日報）

廣東：八成中小學(xué)家長學(xué)生是自己要求補課

近日，廣東省教育廳官方微信發(fā)布一項關(guān)于中小學(xué)補課的調(diào)查，該調(diào)查共95 000份問卷。數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)生補課的比例相當(dāng)大，周末補課的比例達30%以上，寒暑假補課的比例接近50%，反映出一定的社會需求;補課的地點在自己家中的比例較高，學(xué)校、教師自己家中或租房、托管機構(gòu)都有，補課地點多樣化;補課的科目主要以文化科目即考試科目為主，高達70%～80%，可見應(yīng)試是補課的主要目的;家長和學(xué)生自己要求補課的比例相當(dāng)大，兩項相加后，高中生的比例接近80%，初中生的比例接近70%，小學(xué)生的比例甚至超過了85%，說明家長和學(xué)生補課的主觀意愿比較強烈。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（廣州日報）

孩子未成年前喪親或增加日后自殺風(fēng)險

近日，發(fā)表在《美國醫(yī)學(xué)會雜志·精神病學(xué)卷》網(wǎng)絡(luò)版上的一份研究表明，如果孩子在18歲成年之前經(jīng)歷了喪父或喪母之痛，那么他們成年后的自殺風(fēng)險會有所增加。在所調(diào)查人群中，大約18.9萬人在18歲前經(jīng)歷了父母其中一方的死亡。研究人員把這些人與另外200萬普通人進行對比分析。結(jié)果顯示，盡管總體自殺風(fēng)險都較低，但在18歲之前失去父親或母親的人，成年后的自殺比例為0.14%，比對照組的0.07%高出一倍。進一步分析發(fā)現(xiàn)，男孩受到的影響似乎比女孩大。經(jīng)歷喪親之痛的男孩成年后自殺的風(fēng)險為千分之四，而女孩成年后的自殺風(fēng)險為千分之二。該研究強調(diào)了緩解兒童喪親之痛的重要性，從而降低他們的長期自殺風(fēng)險。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（新華網(wǎng)）

河南：普通高中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)須公示具體信息

近日，河南省教育廳下發(fā)通知，要求進一步規(guī)范普通高中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)工作。通知規(guī)定，如學(xué)生因戶口遷移、父母（監(jiān)護人）工作變動等需要轉(zhuǎn)學(xué)的，可由學(xué)生提出申請，說明理由，轉(zhuǎn)出學(xué)校同意;擬轉(zhuǎn)入學(xué)校要嚴(yán)格審核轉(zhuǎn)學(xué)條件及相關(guān)證明，符合本校就讀要求且學(xué)校有接收能力的，經(jīng)學(xué)校會議集體研究決定，由校長簽署接收函。轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的相關(guān)手續(xù)和證明材料除學(xué)校留存外，應(yīng)同時掃描上傳至河南省普通高中綜合信息管理系統(tǒng)，按規(guī)定程序逐級核準(zhǔn)。同時，各級教育行政部門和普通高中要建立健全信息公示和公開機制，普通高中對轉(zhuǎn)學(xué)的政策、程序、結(jié)果進行公開，對擬轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生姓名、錄取分?jǐn)?shù)、轉(zhuǎn)學(xué)理由等信息通過學(xué)校網(wǎng)站等載體進行公示。 ? ? ? ? ? ? ? （中國教育報）

>>> ?觀點

兒童的科學(xué)概念可在日常環(huán)境中形成

每一個時代的社會發(fā)展?fàn)顩r（SSD），都有規(guī)律地決定了孩子生活的模式。因此，我們需要了解與孩子們的發(fā)展相關(guān)的整個周圍環(huán)境。這項研究的重點是了解家長對兒童科學(xué)概念形成的作用。研究發(fā)現(xiàn)，兒童在日常生活中很少對科學(xué)概念有所體驗。然而，這并沒有解釋這些經(jīng)歷對兒童所處的社會發(fā)展?fàn)顩r（SSD）有何幫助。文章對與家長進行的訪談資料（四個小時的視頻、音頻數(shù)據(jù)）進行了分析，以了解這一空白。研究結(jié)果告訴我們，在幼兒時代兒童科學(xué)概念形成的可能性與父母額外的努力之間沒有直接關(guān)系;相反，兒童的科學(xué)概念，可以作為社會發(fā)展?fàn)顩r（SSD）的一部分在日常環(huán)境中，通過兒童的科學(xué)體驗直接開發(fā)。這項研究對家庭背景下兒童科學(xué)概念的形成的研究領(lǐng)域有一定的影響。

（Social situation of development： parents perspectives on infants-toddlers' concept formation in science.Early Child Development and Care，Volume 185， Issue 10， 2015）

學(xué)校應(yīng)對受挫學(xué)生提供支持

遭遇失敗和一定的精神創(chuàng)傷，會使在校學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，并增加在校學(xué)生的輟學(xué)率。為了使學(xué)校對受挫學(xué)生提供最大的支持，教師對這些問題具有清晰的認(rèn)識具有舉足輕重的作用。在本研究中，我們采用問卷調(diào)查法和訪談法，調(diào)查了來自六所中學(xué)的校長和138名教師對受挫學(xué)生的看法。結(jié)果顯示，教師普遍認(rèn)為那些受挫學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)會有所惡化，會遭遇學(xué)習(xí)成績下降等學(xué)習(xí)中的挫折。而學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降也正是因為他們正在遭遇暫時的挫折。為此，為了激發(fā)受挫學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，學(xué)校需要嘗試給予受挫學(xué)生更多的支持。

（Teachers' perception of bereaved children's academic performance.Advances in School Mental Health Promotion，Volume 8， Issue 3， 2015）

>>> ?語錄

@談永康：永遠(yuǎn)不要等有時間才閱讀，見縫插針，想讀就讀;永遠(yuǎn)不要坐進書房才閱讀，任何地方都可以閱讀;永遠(yuǎn)不要有用才閱讀，急功近利、立竿見影是妄想;永遠(yuǎn)不要嫌自己讀得太晚，只要行動，就有收獲。

@段惠民：人的成長，最快捷的方式有兩種：被多方扶持，被極力壓制。年輕人如果能夠經(jīng)得起捧，能夠承受得住磨難，成長只是一個過程，無非時間長一點，短一點而已。

@林衛(wèi)民：不要總是想著不平凡，在平凡中讓孩子不斷的往前走，在這個過程中要給孩子留點空白，這種空白是要孩子犯錯誤，便于提供教育機會。

@張和忠：讀書常有三種心態(tài)：仰視讀書，這種讀書常常被權(quán)威嚇住，有一種懼怕心理，導(dǎo)致喪失自我，人云亦云。平視讀書，這種讀書常常被表象迷惑，導(dǎo)致霧里看花，越看越花，很難獲得真諦。俯視讀書，這種讀書不迷信權(quán)威，把讀書看成是與偉人的交流，通過這種特有的交流形式，凈化心靈，提升品位。