吳月華

【摘 要】幼兒園的幼兒教師工作面對(duì)的環(huán)境和人是比較單一的，其中包括幼兒和家長(zhǎng)這兩個(gè)群體。其中，家長(zhǎng)工作又是幼兒園工作中的重中之重，家長(zhǎng)，對(duì)于我們幼兒園來(lái)說是一個(gè)特殊而且龐大的群體，家長(zhǎng)資源是非常豐富的。如果我們善于利用家長(zhǎng)資源，那么不但幼兒的家園共育工作會(huì)做的很出色，而且也可以幫助老師解決很多棘手的問題。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；家長(zhǎng)工作

很多家長(zhǎng)都非常的尊重老師，體諒老師的工作，但是有的家長(zhǎng)素質(zhì)也不是很高，有時(shí)會(huì)提出很無(wú)理的要求和做出不理智的事情，這時(shí)我們老師要冷靜的處理問題，面對(duì)情緒激動(dòng)的家長(zhǎng)，首先要穩(wěn)住家長(zhǎng)的情緒，問清楚事情的緣由和來(lái)龍去脈，如果真的是無(wú)理的事情，那么老師要婉轉(zhuǎn)的說出拒絕的理由，這個(gè)可以從對(duì)孩子有利的角度去說，或者有必要時(shí)可以搬出我們的幼兒園制度。雖然家長(zhǎng)在幼兒園的生活中扮演著一個(gè)很重要的角色，但是家長(zhǎng)和老師在人格上是平等的；雖然家長(zhǎng)們已經(jīng)在事業(yè)上小有成就，但是我們老師也有自己很豐富的專業(yè)知識(shí)，比起長(zhǎng)來(lái)并不遜色多少；所以我認(rèn)為與家長(zhǎng)之間沒有必要產(chǎn)生“家長(zhǎng)就是上帝”的想法和做法，而是用一種平和、真誠(chéng)、不卑不亢的態(tài)度來(lái)對(duì)待。

也許有的人會(huì)說，想讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作滿意是一件太簡(jiǎn)單的事情了，照顧好他（她）的孩子，孩子各方面的發(fā)展好，家長(zhǎng)自然自己就會(huì)滿意了唄！其實(shí)不然。雖然幼兒自身的發(fā)展是否提高，是否在幼兒園得到老師良好的照顧，這關(guān)系到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的態(tài)度，但是光靠這個(gè)還是不行的。

下面我來(lái)重點(diǎn)說一說家長(zhǎng)的工作如何做，怎樣才能做好：

（1）入園之前的家訪工作：家長(zhǎng)工作應(yīng)該從幼兒還未入園的時(shí)候就開始了，在家長(zhǎng)給幼兒報(bào)名時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫一張家園聯(lián)系表，上面寫清楚幼兒的姓名及聯(lián)系電話和住址，再給家長(zhǎng)發(fā)一張幼兒調(diào)查問卷，把幼兒在家中的生活習(xí)慣和幼兒的性格都弄清楚，現(xiàn)在我們的家訪工作就可以開展了。家訪前老師要做好充分的準(zhǔn)備，包括熟悉孩子的資料，怎樣應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)可能提出的問題及打電話預(yù)約等。

（2）幼兒入園后清晨進(jìn)班：幼兒入園后，尤其是年齡小的幼兒，他們的分離焦慮會(huì)非常嚴(yán)重，其中最顯著的表現(xiàn)就是哭鬧。老師在早晨迎接孩子的時(shí)候，除了態(tài)度要熱情外，還要準(zhǔn)備一些能吸引孩子的東西，比如零食，小貼畫等孩子感興趣的東西，如果孩子是面帶笑容向家長(zhǎng)說“再見”，那家長(zhǎng)一天的心里都會(huì)感到很舒服，否則家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心一天。對(duì)于年齡稍大的幼兒或已適應(yīng)集體生活的幼兒，早晨進(jìn)班還是一個(gè)使幼兒對(duì)父母感恩的好時(shí)機(jī)，平時(shí)要向幼兒說明父母養(yǎng)育孩子的辛苦，要經(jīng)常向父母說些感謝的話，比如早晨爸爸媽媽送你來(lái)幼兒園，在分別的時(shí)候要向他們說：謝謝！如果幼兒能做到的話，家長(zhǎng)的心里會(huì)很感動(dòng)，對(duì)老師也會(huì)產(chǎn)生感激的心理。

（3）下午離園：在一天的生活中，即使老師無(wú)微不至的關(guān)懷，但是孩子多，最后也難免有照顧不周的地方。所以在離園前的十分鐘，整理幼兒的工作還是很重要的。檢查幼兒的儀表，看有無(wú)不潔的地方，另外，冬天的時(shí)候一定要檢查幼兒的衣服是否扎好，褲子有沒有沒提好的現(xiàn)象。在家長(zhǎng)接幼兒的過程中，有目的地與個(gè)別家長(zhǎng)交談，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)的向家長(zhǎng)說明，對(duì)于孩子需要改進(jìn)的地方要婉轉(zhuǎn)的向家長(zhǎng)提出，并與之協(xié)調(diào)好家園共育的問題。如果是新入園的幼兒，家長(zhǎng)對(duì)孩子的日常生活問題是非常關(guān)心的，那么應(yīng)在入園的前兩周，每天都要在家園之窗貼出每一位幼兒在園一日的生活狀況，包括吃飯，喝水，入廁，游戲內(nèi)容等。

（4）親子活動(dòng)，節(jié)日聯(lián)歡，開放日：因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)沒有機(jī)會(huì)看到幼兒在園中的生活，所以每一個(gè)家長(zhǎng)都很希望能了解幼兒的在園生活，老師要經(jīng)常給家長(zhǎng)創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。定期舉辦一些親子活動(dòng)、節(jié)日聯(lián)歡、開放日等，家長(zhǎng)能看到幼兒的在園情況并且最好能與幼兒一起學(xué)習(xí)娛樂的活動(dòng)。這樣一是使家長(zhǎng)更清楚的了解到自己孩子在園的情況，方便與老師之間的配合；二使家長(zhǎng)了解老師工作的辛苦，能體諒老師；三是增進(jìn)老師，家長(zhǎng)，幼兒之間的親密程度，更方便以后的家園合作。

（5）家園之窗：這是聯(lián)系家園的紐帶，是傳輸信息和知識(shí)的橋梁。作為老師，有義務(wù)定期貼出關(guān)于幼兒教育、健康等方面的知識(shí)，方便家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。再就是定期貼出大家關(guān)心的話題，在小型家長(zhǎng)會(huì)上可以與家長(zhǎng)們共同討論交流。另外，把班級(jí)電話和老師個(gè)人的聯(lián)系方式張貼出來(lái)也是信任家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)的一種方式。

（6）家長(zhǎng)委員會(huì)：請(qǐng)幾位熱心，平時(shí)時(shí)間充裕，有良好的育兒觀念的家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)，這就是家長(zhǎng)的代表，他們可以把家長(zhǎng)共同關(guān)心的話題告訴老師，平時(shí)有什么好的意見和建議也向老師說明。最重要的是，家長(zhǎng)委員會(huì)就是老師的智囊團(tuán)，如果平時(shí)老師遇到什么棘手的問題，完全可以請(qǐng)教家長(zhǎng)委員會(huì)，大家一起出謀劃策，解決問題。

（7）幼兒聯(lián)系表：這是幼兒在入園后，通過整理幼兒的家園聯(lián)系表打印復(fù)制出與班級(jí)幼兒人數(shù)相等的幼兒聯(lián)系表分發(fā)給家庭，這樣方便孩子們之間的情感交流，也方便家長(zhǎng)們之間的知識(shí)交流和溝通。

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重中之重，如果能妥善處理好家長(zhǎng)工作，那么即使平時(shí)在工作中因?yàn)槭韬鲈斐珊⒆拥膫?，那么家長(zhǎng)也會(huì)以“大事化小，小事化了”的態(tài)度來(lái)對(duì)待；否則，后果不堪設(shè)想。與家長(zhǎng)交流溝通的方式還有很多很多，以上我說的只是自己在平時(shí)的工作中所做的一些很普通的事，怎樣做好家長(zhǎng)工作還是我在以后的工作中需要進(jìn)一步去摸索思考的問題。