李鐵

經(jīng)過(guò)小學(xué)六年來(lái)的寒窗苦讀，終于懷揣著激動(dòng)的心情，踏上了這片夢(mèng)想已久的圣地——西工大附中。

開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，師生互動(dòng)，依次自我介紹，當(dāng)聽(tīng)到“惠軍明”這三個(gè)字時(shí)，我的心頭猛然一震，這個(gè)名字似曾相識(shí)。哦，對(duì)了，作文周刊不是有他的點(diǎn)評(píng)嗎？我急忙翻開(kāi)隨身帶的報(bào)紙，“惠軍明”映入眼簾。原來(lái)這么久前，我就認(rèn)識(shí)了這位老師呀！哈哈，這大名多次出現(xiàn)！看來(lái)這位老師鐘情于文字，熱愛(ài)寫作，喜好文學(xué)，這是他留給我的第一印象。

如今已到初三，兩年相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他果真不同凡響，稱得上是一位奇特的老師。奇師工作認(rèn)真，對(duì)于文學(xué)的熱愛(ài)超乎常人。短短兩年時(shí)間，班上已有數(shù)百篇作文發(fā)表，連我這樣的“菜鳥(niǎo)”，在奇師的指導(dǎo)下，都發(fā)表了兩篇，這應(yīng)該算是“奇師出高徒”吧！奇師指導(dǎo)作文，可概括為三個(gè)字：活、準(zhǔn)、狠。所謂“活”，是寫作方法靈活多樣;“準(zhǔn)”，是定準(zhǔn)中心，立意新穎;“狠”，是評(píng)語(yǔ)經(jīng)典獨(dú)到，狠批瑕疵。你看，沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧，這位老師著實(shí)不一般。

奇師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，據(jù)說(shuō)，他所用的課件，全是費(fèi)盡心血，多次查找資料，科學(xué)整合，品質(zhì)極高的高效教學(xué)課件，也是同年級(jí)某些語(yǔ)文老師夢(mèng)寐以求的“寶物”。他的課本也是用紅筆標(biāo)注得密密麻麻?？磥?lái)，奇師在教學(xué)上下的功夫非常人所能及。

奇師上課不同于其他老師，真乃是特具個(gè)人風(fēng)格，每當(dāng)他講到興致盎然時(shí)，就不由自主地配合課文做出動(dòng)作，增強(qiáng)大家的記憶。有一次，當(dāng)講到古代女子的溫婉羞澀時(shí)，他忽然比了個(gè)蘭花指，極盡嫵媚，于是課堂便沸騰起來(lái)，各式各樣的笑聲在教室里回蕩，久不消散。

奇師為人處世一身正氣，偶爾也會(huì)抒發(fā)個(gè)人對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的看法，表達(dá)內(nèi)心的憤慨，傳播正能量，幫我們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，教導(dǎo)我們做一個(gè)正直的人。當(dāng)然奇師也有嚴(yán)肅的一面。當(dāng)他對(duì)同學(xué)們的成績(jī)或是紀(jì)律嚴(yán)重不滿時(shí)，仿佛火力全開(kāi)的奧特戰(zhàn)士，那些犯規(guī)的同學(xué)就會(huì)被帶到辦公室，談心講理，督促學(xué)習(xí)，直到認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)，方才罷休，真是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

要說(shuō)起這位奇師，講再多也不膩。只可惜不到一年，大家就會(huì)離開(kāi)這所中學(xué)，離開(kāi)這位人品高尚，學(xué)識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣，一絲不茍的好老師。老師，您的口頭禪“何苦來(lái)哉”，您對(duì)作文的經(jīng)典講評(píng)，您對(duì)人生的態(tài)度，都將成為我青春歲月的美好回憶！

【指導(dǎo)教師：惠軍明】