新靈

2014年2月，習(xí)近平總書記在北京考察工作時提出，要明確城市戰(zhàn)略定位，堅持和強化首都作為全國政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心的核心功能，大力實施人文北京、科技北京、綠色北京的戰(zhàn)略，努力把北京建設(shè)成為國際一流的和諧宜居之都。對于首都中小學(xué)德育工作來說，也要時刻樹立首都意識，從首都的功能定位、建設(shè)目標(biāo)和資源優(yōu)勢出發(fā)，在培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光、國家責(zé)任、首都意識和人文素養(yǎng)。

一是要把握首都政治中心的定位，著重培養(yǎng)學(xué)生的國家意識、社會責(zé)任感。要不斷加強對學(xué)生主流價值觀的引導(dǎo)，始終堅持把愛國主義教育作為學(xué)校教育的永恒主題，通過抓主渠道、抓教育契機、抓制度性活動，形成中小學(xué)愛國主義教育長效機制。發(fā)揮學(xué)校教育主渠道、課堂教學(xué)主陣地的作用，重視思想品德、思想政治課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，加強課程德育、學(xué)科德育建設(shè)，把愛國主義教育有機地融入課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。今后，要以建黨和建國紀(jì)念日、迎接和籌辦冬奧會以及傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日為契機，進一步引導(dǎo)學(xué)生將愛國情感轉(zhuǎn)化為愛國行為。組織開展鮮活多樣的主題教育實踐活動，形成“中小學(xué)十個文明形象”日常教育、每年9月弘揚和培育民族精神月、新學(xué)年開學(xué)典禮上愛國主義教育第一課、優(yōu)秀中學(xué)生事跡報告會、中學(xué)生時事大講堂、年度時事述評等有效教育形式。

二是適應(yīng)人文北京和文化中心建設(shè)的要求，著力提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)和人文素養(yǎng)。2005年開始，持續(xù)在中小學(xué)生中廣泛開展“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生做文明有禮的北京人，取得了良好的教育效果。2009年，為進一步弘揚奧運精神，把志愿服務(wù)精神教育納入學(xué)校教育教學(xué)，開發(fā)了小學(xué)《學(xué)做志愿者》、中學(xué)《踐行志愿者》手冊，形成了針對不同學(xué)段學(xué)生的志愿服務(wù)精神教育體系。今后，要繼續(xù)完善中小學(xué)志愿服務(wù)教育的長效機制，并通過評價積極引導(dǎo)、有效推動。在中小學(xué)大力組織開展豐富多彩的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，形成一大批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育特色校。與此同時，應(yīng)進一步鼓勵各區(qū)縣和中小學(xué)校在現(xiàn)有基礎(chǔ)上大力開發(fā)和完善有關(guān)禮儀、誠信和傳統(tǒng)美德的各種地方課程和校本課程，例如，朝陽的“三禮教育”，東城的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等等。此外，要在小學(xué)大力推動經(jīng)典誦讀和傳唱新童謠活動。

三是要著眼于國際交往中心的定位和中國特色世界城市的建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光和國際理解能力。在籌辦北京奧運會期間，全市建立了200多所奧林匹克教育示范學(xué)校和“同心結(jié)”學(xué)校，讓學(xué)生與前來觀賽的結(jié)對國家的友人親切交流，并邀請到家中做客。奧運會結(jié)束后，這些學(xué)?！耙恍Ｒ粐焙汀耙话嘁粐钡慕涣骰顒颖缓芎玫匮永m(xù)下來，成為首都中小學(xué)生認(rèn)識世界、了解世界的一個重要窗口。2007年開始，在高中學(xué)生中大力開展模擬聯(lián)合國活動，至今已經(jīng)連續(xù)舉辦三屆。學(xué)生以外交官的身份參與到活動中，可以開闊視野，用國際眼光來看待世界、思考問題，并樹立和平、公正、平等的全球意識。今后，要繼續(xù)搭建更多像模擬聯(lián)合國、國際夏令營這樣的活動成長平臺，開發(fā)國際理解課程，讓更多的學(xué)生在活動中體驗、在體驗中成長，使他們自主煥發(fā)出責(zé)任感、使命感。

四是要發(fā)揮首都資源集聚的優(yōu)勢，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力搭建廣闊平臺。2008年9月，啟動建設(shè)北京市中小學(xué)生社會大課堂。目前，已經(jīng)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的要求和需要，整合千余家資源單位，免費或優(yōu)惠為中小學(xué)生提供社會實踐和研究性學(xué)習(xí)的服務(wù)。這些資源輻射16個區(qū)縣，涵蓋經(jīng)濟、文化、科技、教育等各個領(lǐng)域。全市初步形成了包括愛國主義教育課程、博物館課程、京味文化課程、科學(xué)教育課程、圖書館課程、名人紀(jì)念館課程、歷史文化古跡課程等在內(nèi)的實踐活動課程系列。今后，應(yīng)在組織落實學(xué)生觀看天安門升旗、走進國家博物館、首都博物館、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館“四個一”活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合深化課程教學(xué)改革的要求，進一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，利用學(xué)科綜合實踐活動，讓更多的學(xué)生走出課堂、走出校園、親近自然，享受首都豐富的科技文化資源，增強他們的動手實踐能力和創(chuàng)新精神。

編輯 付江泓endprint