趙青華

【摘要】英語作為世界上使用最為廣泛的語言，在國際交流中發(fā)揮著十分重要的作用。新課改的深入推進，對學生的英語能力提出了更高的要求。在各項英語技能中，寫作是最難的一個環(huán)節(jié)，由于社會發(fā)展和一些其它因素的影響，現(xiàn)在高中生的寫作能力越來越不能滿足社會的需求。雖然老師和學生都付出了很大的努力，結果卻收效甚微。經總結發(fā)現(xiàn)，這種付出和回報不成正比的原因，并非努力不夠，而是訓練的方法和努力的方向有問題，老師沒有系統(tǒng)性和專一性的訓練導致學生日復一日地練習，從而產生了厭煩的情緒，有的甚至產生了對英語的恐懼，這對英語的寫作教學是極為不利的。本文將深入探討高中英語寫作教學存在的問題和解決方法，以期對高中老師和同學的寫作訓練有所幫助。

【關鍵詞】高中英語 寫作教學 方法

從大的方面來講，隨著經濟的發(fā)展和全球經濟一體化趨勢的形成，社會對于高層次人才英語能力的要求越來越高。從小的方面來看，英語在各學科中也占據著十分重要的地位，而英語寫作更是英語教學中的重中之重，所以強化英語寫作教學是很有必要的。那么我們該如何有效地提高英語寫作教學的效果呢？筆者認為，教學中難免會遇到問題，我們應做的是在遇到問題時多角度地審視和分析問題，通過實踐，總結經驗從而解決問題。

一、英語寫作中面臨的問題

1.忽略了詞匯的積累。在一些傳統(tǒng)的教學方法中，有的老師為了提高學生的考試成績，專門針對幾種不同類型的考試會考的作文題型進行訓練，有的甚至準備了幾篇范文讓學生去背。這樣的做法從提高考試成績的角度來看是可以理解的，但是如果高中的英語教育僅僅是為了應對考試，一切就變得簡單了許多。這種應付考試的針對性訓練，雖然能讓學生在考試中取得好一些的成績，但是由于沒有大量積累詞匯，語法也經常性出現(xiàn)錯誤，事實上對于學生的教育作用是不大的，只能培養(yǎng)學生的應試能力。要想真正地讓學生成為社會需要的人才，擁有一定的寫作能力，打好基礎是十分重要的。詞匯就像是磚瓦，一篇作文就像是建筑，要想建筑好看大氣，一磚一瓦都不能馬虎。

2.教師評閱方法有待改善。這是應試教育中普遍存在的問題，由于考試多，試卷量大，老師不得不用極短的時間來批改一份試卷，這就導致了一定的不公平。老師在閱卷的時候，在極短的時間內，有一些自己的主觀性，對那些字寫得漂亮的，往往會有高一些的印象分，字寫得不是很漂亮的，則低一些。在這么短的時間內，老師也很難對文章進行詳細地閱讀，只能憑簡單的句式或者卷面來判定，這對于英語寫作教學也是極為不利的。

3.英語寫作缺乏規(guī)范性訓練。老師在平時進行寫作訓練的時候，并沒有做到規(guī)范性地系統(tǒng)地訓練，往往只是簡單地布置任務，讓學生自己發(fā)揮，這種方法雖然對學生沒有什么束縛，但是卻對學生的寫作水平沒什么實質性地提高。甚至在教學任務比較緊的情況下忽視了寫作訓練的重要性，嚴重影響了學生寫作水平的提高。

二、怎樣提高高中生的寫作水平

1.積累詞匯，打好基礎。英語學習，尤其是寫作，并不能一蹴而就，沒有人能夠在沒有良好基礎的情況下寫好作文。萬丈高樓平地起，平時多積累詞匯，打好根基，努力為寫作這座大廈添磚加瓦，經過一段時間的積累，相信學生們一定可以有效地提高寫作水平。老師也可以帶領學生對教材中的文章進行賞析，向學生介紹文章中詞匯的選取，語法的使用以及文章的整體構造，讓學生在實例中感受如何寫好作文。在寫作訓練的最初階段，應該逐步增加寫作難度，讓學生慢慢提高，切忌急功近利。除了詞匯之外，文章的結構搭建很不錯的也可以學習和借鑒。例如Unit 1《Computer》是一篇結構很好的說明文，層次很分明，十分值得學生們借鑒。

2.增大學生的課外閱讀量，拓展視野。要想提高學生的寫作能力，有必要增大學生的閱讀量，多讀書，多學習其他作者的寫作方法。如果學生的眼界僅僅局限于教材的那幾篇文章，其思維必然受到束縛，寫作的時候就顯得不大氣，內容也會受到局限。平時老師可以給學生推薦幾本適合高中生的英文讀物，讓學生感受一下大作家是怎么樣行文措辭的，多讀讀名著對學生的英文寫作也大有裨益。這樣對于提升學生的英文寫作水平會起到很大的促進作用。例如，老師可以組織學生訂閱《China daily》，作為中國最知名的英文報紙，這上面的英文措辭自然十分嚴謹和生動，學生閱讀不僅可以積累大量的詞匯，還對其思維方式和寫作水平有極大的幫助。

3.老師和學生在實踐中探討新的寫作訓練方法。很多學生在寫作中存在口語化的問題。作文作為書面語言，是十分嚴謹和規(guī)范的，口語化這一問題雖然很容易被發(fā)現(xiàn)，但是不好改變。有的時候雖然可以一時改變這個問題，但并不是長久之策。這就需要老師不斷地嘗試方法，在實踐中總結經驗，努力克服這個問題。老師也應該讓學生多做翻譯題，改變學生心中的中國式英語思維，培養(yǎng)他們正確的英語思維模式，讓學生能夠靈活使用地道的英語語言。

高中英文寫作教學十分重要。雖然新課改在大力推行中，但是仍有許多問題尚待解決，這就要求老師和學生一起實踐，不斷總結經驗，努力找到解決的辦法。老師應根據學生情況采取不同的方法來進行規(guī)范性訓練，讓學生打好基礎，多積累詞匯，并且拓寬學生的閱讀范圍，加強課外指導，來提高學生的寫作能力。

參考文獻：

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