何文娟

摘要 傳統(tǒng)考試方式存在多種弊端，使得考試舞弊有機(jī)可乘，已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)校正常的考試秩序，嚴(yán)重影響學(xué)校的考風(fēng)建設(shè)。針對這種現(xiàn)象，本文設(shè)計并實現(xiàn)自主考試系統(tǒng)，按照“模塊化”的程序設(shè)計思路，針對傳統(tǒng)考試中存在的各種弊端，將系統(tǒng)分為九個功能模塊，并對各模塊功能和考試流程做了詳細(xì)說明。此系統(tǒng)具有開放性的試題庫、隨機(jī)性的考試題目及自主的考試時間，在一定程度上緩解了教師壓力，實現(xiàn)了教考分離，推進(jìn)了學(xué)校的考風(fēng)建設(shè)，具有較高的推廣價值。

關(guān)鍵詞：自主 考試 考風(fēng)

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）02（B）-0000-00

依靠紙筆的傳統(tǒng)考試方式，經(jīng)濟(jì)性差，而且過程繁瑣，教師工作繁重；考試試題相同，作弊現(xiàn)象嚴(yán)重；且閱卷的公平性也經(jīng)常受到質(zhì)疑[1]。傳統(tǒng)的考試方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化考試的需要，一種能夠?qū)崿F(xiàn)自主考試的系統(tǒng)開發(fā)迫在眉睫。

一、自主考試系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo)

自主考試系統(tǒng)是集合傳統(tǒng)考試流程和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一種智能化的考試系統(tǒng)，為學(xué)生提供公平、靈活、科學(xué)、便利的考試平臺，學(xué)生可以自主選擇考試時間，緩解學(xué)生懼考、厭考的現(xiàn)象；另外，自主考試系統(tǒng)能夠自動生成試卷、閱卷、分析試卷，幫助教師從繁重的考試工作中解脫出來，并且利于全面推進(jìn)教考分離，排除考試過程中人為因素造成的成績失真現(xiàn)象。

二、系統(tǒng)分析

在考試過程中，應(yīng)該嚴(yán)格控制考試流程，避免因不正當(dāng)操作而引起的考生成績失真現(xiàn)象。

流程一：考試前期，應(yīng)該做好試題庫管理，主要完成試題庫文件的生成、編輯和維護(hù)；在管理過程中，要嚴(yán)格審核試題是否符合標(biāo)準(zhǔn)，如難度系數(shù)、題目類型等是否合理，同時提供標(biāo)準(zhǔn)答案[2]。

流程二：考生在進(jìn)行考生時，首先要在登錄界面輸入考生信息，經(jīng)與考生信息文件核對無誤后，方可進(jìn)入系統(tǒng)參加考試。

流程三：考生成功登錄后，系統(tǒng)自動發(fā)出生成試卷請求，從試題庫中隨機(jī)抽題生成試卷，同時，也對考試時間做出限定。

流程四：試卷生成之后，被調(diào)到指定考試界面，考生按照要求答題，答題完畢提交試卷，或考試時間已到自動提交試卷。

流程五：試卷提交之后，進(jìn)入到考試評分環(huán)節(jié)。按照評分標(biāo)準(zhǔn)，參照試題答案，批閱學(xué)生答題信息，評出合理成績，并將成績生成文件保存。

流程六：評分完成之后，可以對成績進(jìn)行處理，以成績單的形式將成績展現(xiàn)給考生；另一方面，教師用戶可以將成績從自主考試系統(tǒng)導(dǎo)入教務(wù)系統(tǒng)。

三、系統(tǒng)設(shè)計

按照“模塊化”的程序設(shè)計思路，將系統(tǒng)功能分為用戶管理和考試管理兩大模塊，下又分為多個子模塊[3]。

（1）試題庫維護(hù)模塊

系統(tǒng)用戶可以對試題庫中的題目做增加、修改、刪除等操作；當(dāng)知識更新，可對試題作出相應(yīng)修改。擁有一個題量充分且組織合理的題庫，是整個自主考試系統(tǒng)的基礎(chǔ)。

（2）考生信息維護(hù)模塊

此模塊主要管理和維護(hù)考生信息，如考生姓名、學(xué)號、所在年級、班級、專業(yè)以及班級人數(shù)等。同時，考生登陸考試系統(tǒng)的初始密碼被設(shè)定為考生的學(xué)號。

（3）試卷生成模塊

系統(tǒng)會按照考試科目、題型、題目數(shù)量、難度系數(shù)和知識點等要求，生成試卷；同時設(shè)定考試時間。在系統(tǒng)實現(xiàn)過程中，為避免試卷中出現(xiàn)重復(fù)題目，對程序做了特別設(shè)計。

（4）考試控制模塊

此模塊主要控制考生登錄、考試時間及試卷提交；由于考生可以自主選擇考試時間，因而，不允許已考考生再進(jìn)行考試，不及格學(xué)生可在特定時間段內(nèi)自由選擇時間補(bǔ)考。

（5）評分功能模塊

試題分客觀題與主觀兩種題型，而客觀題由系統(tǒng)自動評分，主觀題由教師逐一閱卷?？荚囋u分是對學(xué)生所做的試題進(jìn)行評判，評分標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要，也是整個考試系統(tǒng)的核心。

（6）試卷分析模塊

試卷分析是針對全班考生成績，就試題難易程度、考生掌握知識情況及運(yùn)用知識能力等作出分析，本模塊利用VML技術(shù)，使試卷分析結(jié)果能以圖形的方式展現(xiàn)出來。

（7）成績查閱模塊

系統(tǒng)用戶對成績文件做相應(yīng)處理后，考試即可登錄自主考試系統(tǒng)查看自己的成績。

（8）成績導(dǎo)出模塊

成績文件生成后，可利用成績導(dǎo)出模塊，將成績批量導(dǎo)出到教務(wù)系統(tǒng)中，減少了成績逐個錄入的工作量。

（9）用戶管理

實現(xiàn)系統(tǒng)用戶和教師用戶的添加、修改、刪除及密碼維護(hù)，同時管理用戶登錄日志。

四、推廣價值

經(jīng)小范圍試用，系統(tǒng)比較穩(wěn)定；另外，自主考生系統(tǒng)在推進(jìn)考風(fēng)建設(shè)方面具有較高的推廣價值。

（1）試題庫具有開放性。教師可隨著考試大綱的變化，調(diào)整試題庫中的題型、數(shù)量及分?jǐn)?shù)比例，保證了試題庫內(nèi)容的科學(xué)合理。

（2）考試題目具有隨機(jī)性。本系統(tǒng)采用二次隨機(jī)算法，保證每個考生的試題都不盡相同，有效控制考試舞弊，避免任課教師考前泄題，促進(jìn)考風(fēng)建設(shè)。

（3）考試時間具有自主性。學(xué)生可以根據(jù)自身復(fù)習(xí)情況，選擇某一時間參加考試，避免考試扎堆，學(xué)生復(fù)習(xí)不過來導(dǎo)致考試舞弊。學(xué)生還可對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度做出合理調(diào)配，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠起到推進(jìn)作用。

（4）考試系統(tǒng)具有經(jīng)濟(jì)性。自主考試系統(tǒng)運(yùn)行在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，可以實現(xiàn)一機(jī)多考，考題、答案、試卷分析及成績單等，均是電子數(shù)據(jù)，較傳統(tǒng)依靠紙筆的考試模式，費(fèi)用大大降低。

（5）緩解教師壓力。本系統(tǒng)可自動生成試卷、做試卷分析和錄入成績，較傳統(tǒng)考試的出題、制作試卷、保存試卷、閱卷、試卷分析和錄入成績等環(huán)節(jié)，教師工作量大大減少。

（6）利于教考分離。自主考生系統(tǒng)，采用試題庫命題，教研組評分，與任課教師沒有直接關(guān)系，在一定程度上實現(xiàn)了教考分離，保證了考生成績的真實性[4]。

結(jié)論

自主考試系統(tǒng)，一方面可以使教師從繁重的工作中解脫出來，提高工作效率；另一方面，學(xué)生可以根據(jù)自身復(fù)習(xí)情況選擇考試時間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。由于學(xué)生可以自主選擇考試時間，應(yīng)該處理好已考學(xué)生和未考學(xué)生的關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

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[2]袁冰.基于考試任務(wù)的分布式考試系統(tǒng)設(shè)計[J].計算機(jī)工程與設(shè)計，2011（10）：31-33.

[3]李光輝.基于局域網(wǎng)絡(luò)的自主招生網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].昆明冶金高等專科學(xué)校學(xué)報，2010，26（06）：19-22.

[4]孫榮平.基于自主學(xué)習(xí)理論的高校自主考生模式的設(shè)計與實現(xiàn)[J].教育教學(xué)論壇，2012（06）：197-198.

省部級項目名稱：《中國夢引領(lǐng)下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)體制機(jī)制研究》項目編號J14SY78