湯艷

（浙江海洋大學外國語學院，浙江舟山 316022）

“一帶一路”背景下提升舟山群島新區(qū)城市外語能力的對策研究

湯艷

（浙江海洋大學外國語學院，浙江舟山 316022）

“一帶一路”這項偉大事業(yè)的推進離不開語言保障，只有語言相通，才能有效溝通，促進彼此文化認同，為經(jīng)濟合作和政治對話創(chuàng)造有利條件。城市的外語能力是一個城市綜合實力的體現(xiàn)，要提升城市外語能力，使舟山群島新區(qū)順利對接“21世紀海上絲綢之路”，我們應加強地方高校在國際化人才培養(yǎng)方面的作用；探索建立外語人才儲備基地以及切實作好舟山國際化語言環(huán)境的建設，從而提高城市的軟實力，為舟山全面實現(xiàn)國際化奠定基礎。

“一帶一路”；舟山群島新區(qū)；城市外語能力

一、“一帶一路”倡議與“21世紀海上絲綢之路”

習近平總書記在2013年9月和10月分別提出建設“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構想，強調(diào)相關各國要打造互利共贏的“利益共同體”和共同發(fā)展繁榮的“命運共同體”。而建設“21世紀海上絲綢之路”的偉大決策更是基于歷史、同時也是在新的歷史起點上所提出的戰(zhàn)略構想。[1]自秦漢以來，海上絲綢之路一直是東西方經(jīng)濟和文化交流的重要樞紐，對沿線各國的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。而縱觀當前世界格局，錯綜復雜，充滿了各種變化，因此在目前的世界政治背景下如何深化中國與世界各國的合作以及創(chuàng)設更為和諧的對外合作，從而構建關系更為緊密的命運共同體以創(chuàng)造良好的外部環(huán)境就成為我國全面深化改革的重中之重。

中華文明的發(fā)展歷程中從來沒有離開過海洋，海洋與人類的發(fā)展息息相關。以海洋為紐帶，中國與其他國家一起共同致力于建設和平之海、合作之海、和諧之海。而“21世紀海上絲綢之路”構想的提出使以“經(jīng)略海洋”為目標的全球經(jīng)濟合作平臺超越了現(xiàn)在國際上所有平臺。[2]作為一個全新的概念，“21世紀海上絲綢之路”將涉及到眾多方面的內(nèi)容，包括海洋經(jīng)濟、科技環(huán)保、防災減災、社會交往、文化交流、政治外交等。[3]因此，“21世紀海上絲綢之路”是一條立體之路，不僅僅古代“海上絲綢之路”所體現(xiàn)的和平友好、互利共贏的價值理念得到了傳承，而且它還被注入了新的時代內(nèi)涵，因此這條路將連通東盟、南亞、西亞、北非、歐洲等各大經(jīng)濟板塊的市場鏈，使得合作層次更高，覆蓋范圍更廣，參與國家更多。[4]

共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的“一帶一路”戰(zhàn)略構想順應世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化的潮流，其突出特點就是開放性、包容性和多元性。建設高水平的開放平臺，拓展國際合作新的空間，加強高層次的國際文化交流，這些層面的建設都需要語言的支持。只有語言相通，才能有效溝通，才能在國際合作中探尋文化、利益的契合點。[5]

二、提升舟山群島新區(qū)的城市外語能力是當務之急

舟山群島新區(qū)的設立是國家的一項海洋經(jīng)濟戰(zhàn)略決策。作為中國首個以海洋經(jīng)濟為主題的國家級群島新區(qū)，其規(guī)劃瞄準新加坡、香港等世界一流港口城市，為拉動整個長江流域經(jīng)濟發(fā)展提供動力，新區(qū)建設的重要意義不言而喻。[3]這一戰(zhàn)略決策的制定與舟山群島新區(qū)獨特的地理優(yōu)勢也是不可分的。眾觀歷史，舟山因其扼中國東南沿海航路之要沖，一直是浙東和長江流域的出海門戶。在歷史上長期是中國通向日本、韓國、東南亞以及世界各國的重要通道，是名副其實的“海上絲綢之路”中轉(zhuǎn)站?，F(xiàn)如今，舟山的地理區(qū)位優(yōu)勢愈發(fā)凸顯。它與東北亞地區(qū)以及西太平洋一線主力港口城市如香港、高雄、釜山等在區(qū)位上構成了近乎等距離的扇形海運網(wǎng)絡，且舟山位于這一網(wǎng)絡的扇軸點，這樣的地理區(qū)位恰恰是國內(nèi)物流和國際物流的交匯地，十分有利于轉(zhuǎn)口貿(mào)易和對外貿(mào)易的發(fā)展。[3]

我國“一帶一路”的建設大背景為舟山群島新區(qū)的發(fā)展提供了更大的空間，同時也為這座海島城市注入了新的活力和動力。面對對外開放新平臺的戰(zhàn)略機遇，提升舟山的城市外語能力就顯得尤為迫切。眾所周知，語言是文化的載體，是交際工具，任何的經(jīng)濟活動、文化交流、基礎建設都離不開語言溝通。[5]

作為城市實力的重要組成部分，城市外語能力的提升在全球競爭中起著至關重要的作用。它反映一個城市在處理海內(nèi)外各種外語事件或用外語處理各種國際事務的能力，是促進人文交流、服務互聯(lián)互通、實現(xiàn)民心相通的基本保障；更是大幅提升城市綜合實力的重要支撐。[6]正處于發(fā)展與蛻變重要時間節(jié)點的舟山群島新區(qū)應把城市外語能力作為軟實力加以建設，這不僅有利于滿足城市“引進來”需求，更有利于服務“走出去”這一大局。舟山城市外語能力的提升，對外將助推舟山群島新區(qū)在“一帶一路”的新格局中與各國構建更加順暢的對外話語體系，為舟山走向世界架設“橋梁”。[6]對內(nèi)將提高市民的外語水平和文化素養(yǎng)；培養(yǎng)更多具有國際視野、能進行有效的跨文化溝通的外語專業(yè)人才；打造更高效的服務體系、全面提升城市的外語服務能力。

三、提升舟山群島新區(qū)城市外語能力的對策

（一）加強地方高校在國際化外語人才培養(yǎng)方面的作用

“一帶一路”的建設愿景是一項以經(jīng)濟建設為主導的，促進沿線各國經(jīng)濟繁榮、政治互信、文明互鑒、共同發(fā)展、造福各國人民的偉大事業(yè),[5]在世界政治、經(jīng)濟、文化等方面必將產(chǎn)生深遠的影響。同時，隨著“一帶一路”建設的實施，沿線各國之間的深度合作也將會日益頻繁，因而需要大量的精通沿線國家主體語言，而且熟悉當?shù)匚幕?、制度、風土人情并具有國際視野和跨文化交際能力的國際化人才。[5]而我們所說的國際化人才是指“具有國際化意識和胸懷以及國際一流的知識結(jié)構，視野和能力達到國際化水準，在全球化競爭中善于把握機遇和爭取主動的高次人才”。[7]我們認為國際化人才首先應具備國際化的視野和國際理念，不僅熟練掌握本專業(yè)的國際化知識，而且通曉國際規(guī)則和國際慣例；其次應具有跨文化溝通等國際交往和活動能力；最后要有強烈的創(chuàng)新意識和良好的心理素質(zhì)，應變能力強。[8]

基于邊緣檢測的分割方法是通過相鄰像素之間的特征的改變來獲得不同區(qū)域之間的邊緣，邊緣點的判斷依據(jù)是檢測點的本身和與它相鄰的點，具體包括局部微分算子，例如：Roberts梯度算子、Soble梯度算子和Canny算子，面對不同的超聲圖像，有著不同的算子、通過不同的手段來檢查這些邊緣點。

毋庸置疑，舟山群島新區(qū)的建立對各類人才尤其是外語人才提出了更高的要求，為了增強城市國際交往能力和國際合作水平，大幅提升新區(qū)外語環(huán)境和對外交流水平，建立一支高素質(zhì)的國際化人才隊伍就顯得尤為重要。根據(jù)舟山群島新區(qū)的發(fā)展需求和構建國際化之路的要求，高素質(zhì)人才作為加強新區(qū)國際化建設的重要組成部分，其重要性不言而喻。一支高素質(zhì)的人才隊伍對提升新區(qū)的軟實力將起到有力的支撐作用，而浙江海洋大學作為舟山本土的高校，在國際化人才的培養(yǎng)、集聚和儲備方面義不容辭。

根據(jù)國際化人才的定義及其應具備的素質(zhì)，高校的外語教學就應該注重培養(yǎng)應用型復合人才。高校應該在人才培養(yǎng)體系如課程設置、實踐教學、教學內(nèi)容和手段等方面結(jié)合“一帶一路”建設的需求和新區(qū)實際，通過專業(yè)方向模塊課程的設置（如金融英語、外貿(mào)英語等），培養(yǎng)既具有很強的專業(yè)素質(zhì)和外語能力，又懂國際規(guī)則；既有豐富的跨文化交際能力，又具有一定的海洋文化、海洋經(jīng)濟、佛教文化等反映舟山群島新區(qū)特色的本土文化知識；既具有商務、外貿(mào)等理論知識，又具有較強的理論聯(lián)系實踐的能力的人才以適應國際化與本土化共同發(fā)展的要求。

第一，改革并完善英語專業(yè)的課程設置。為了有針對性地提高學生的實踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)英語應用人才，應進一步完善英語專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。首先，課程設置模塊化。重新組合原有的課程，根據(jù)課程的歸屬設置相應的模塊，每一模塊都有明確的培養(yǎng)目標。[9]如學科基礎課模塊（聽說、閱讀、寫作等課程）主要夯實學生的語言基本功；專業(yè)核心課程模塊（英美文學、語言學等）主要培養(yǎng)學生對專業(yè)內(nèi)涵的理解能力；專業(yè)方向課程（高級翻譯、英美文化、國際商貿(mào)類課程等）主要拓寬學生的專業(yè)視野，建立學生的復合型知識結(jié)構。其次，增加文化類課程的開設。通過開設中外思想文化類課程增強學生的文化底蘊和文化意識，提高學生跨文化交際的能力。最后，加大實踐課程教學的比重。通過形式各樣的實踐活動，讓學生走出課堂，理論聯(lián)系實踐，在實踐教學中提高分析、解決各類問題的能力，同時鍛煉學生的組織、協(xié)調(diào)以及團隊合作等能力。

第二，加強教學內(nèi)容、教學方法和教學手段的改革與創(chuàng)新。教學內(nèi)容的更新主要體現(xiàn)在教材上，在教學中選用那些強調(diào)學生獨立學習能力培養(yǎng)和重視學生想象力和多角度批評性思維能力發(fā)展的教材。尤其加強對“一帶一路”所輻射國家的語言和文化研究，提高學生的跨文化意識和能力，做好中國文化的傳播。對教學方法的改革主要是加強團隊教學，同時通過利用網(wǎng)絡學習等平臺增強學生的專題研究能力，開拓國際視野。

第三，開展形式多樣的第二課堂活動。通過開展英語辯論、演講比賽、模擬商務談判等一系列活動鍛煉學生的英語實踐能力，增加國際化服務的能力。

第四，編寫相關培訓讀本，加強各類人才的培養(yǎng)

由于舟山群島新區(qū)具有自身獨立的地域性特點，在國際交流中涉及海洋民俗文化、佛教文化等的活動頻繁，各類人才應具備一定的本土文化知識，而且在活動中能將這些本土文化用外語準確并流利地進行表達。這就要求我們加強這方面能力的培養(yǎng)。然而，目前這類培訓讀本大都是漢語版本，英語類的少之又少。我們應通過收集大量語料，編寫一系列反映舟山本土文化尤其是涉及海洋文化、海洋經(jīng)濟、佛教文化等知識的英語讀本。讓英語這一國際化的語言講好屬于舟山的精彩故事。

（二）探索建立外語人才儲備基地

在國際化的進程中，舟山與世界的聯(lián)系會越來越頻繁，因此，我們還應做好各語種的人才儲備工作，以應對各種外事活動。目前在舟山的外語人才主要還是以英語為主，其次是日語和韓語等。而一些小語種如阿拉伯語、德語、西班牙語、法語等方面的人才卻相對欠缺，因此各語種尤其是小語種的人才儲備基地應盡快建立。對不同語種的人才建立人才儲備庫，由政府人事部門統(tǒng)一管理，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

對人才數(shù)量相對較多的如英語類人才還應作好歸類建檔等工作，因為英語類人才雖然數(shù)量相對較多，但涉及的專業(yè)和領域各不相同。因此，很有必要對這些人才做梳理歸類的工作，把涉及醫(yī)學、法律、外貿(mào)、港口物流、商務、國際金融、教育、涉外旅游、企業(yè)管理、船舶建造、海洋養(yǎng)殖等的各類英語人才分門別類，統(tǒng)一建立人才庫進行儲備管理，真正讓這些人才發(fā)揮作用，成為提升舟山城市外語能力的主力軍。

（三）做好舟山國際化語言環(huán)境的建設

國際化語言環(huán)境指一個城市或地區(qū)使用母語以外的語言進行信息交流、溝通與傳播的廣度、深度以及頻度，在一定程度上體現(xiàn)一個城市或地區(qū)的國際化程度。[10]國際化語言環(huán)境的建設反映作為一座城市的國際化程度，是城市外語能力的直接體現(xiàn)，主要包括城市外宣資料的翻譯、涉外公共場所標識語的規(guī)范以及外語服務網(wǎng)絡的建立等等。

作為開放的沿海城市，舟山在提升城市外語能力并順利對接“21世紀海上絲綢之路”的過程中，如何向世界傳播舟山的聲音并使舟山真正走向國際化，外宣資料的翻譯尤為重要。外宣資料的翻譯、城市雙語標識語的規(guī)范等都是一座城市外語軟實力的體現(xiàn)。外宣資料的一個重要途徑——地方政府部門網(wǎng)站，作為外國受眾了解一座城市的窗口,其翻譯質(zhì)量直接關系到政府部門對外宣傳的效果和城市的國際形象。而縱觀舟山各級政府部門的網(wǎng)站，有英語翻譯的為數(shù)不多。即使有英語翻譯的網(wǎng)站，也普遍存在很多問題。如語言錯誤（包括語法錯誤，甚至是低級的單詞拼寫錯誤）、語用錯誤（包括用詞不當?shù)龋?、語氣不當，有些內(nèi)容的翻譯根本沒有顧及文化語境，不知所云，可讀性差。這些問題出現(xiàn)在對規(guī)范性和準確性要求極高的政府網(wǎng)站，在很大程度上影響了政府部門和舟山的城市形象。究其原因主要是政府部門對網(wǎng)站的翻譯不夠重視，沒有一支專業(yè)的隊伍對網(wǎng)站內(nèi)容的翻譯進行審查和把關。因此，政府部門應制定并完善相關標準，對舟山各級政府部門網(wǎng)站的翻譯進行規(guī)范，定期展開檢查，使之真正成為反映新區(qū)的窗口和名片。

涉外公共場所多語種標識的規(guī)范與完善體現(xiàn)著城市的對外形象和開放度。隨著舟山的進一步開放和發(fā)展，越來越多的外國人會重新認識這座城市，因此對涉外公共場所的多語種標識的規(guī)范與完善工作就顯得尤為迫切。一些主要旅游景點，城市的中心區(qū)域和街道，醫(yī)院、學校、政府相關涉外機構以及餐飲場所等都應配備規(guī)范、標準、正確的漢語、英語、日語、韓語、俄語等多語種標識。這項工作涉及面廣，工作量大，決不是一朝一夕就能完成的，因此政府的外事部門應統(tǒng)一牽頭，組織舟山本地的外語專家人才分區(qū)域、分行業(yè)在統(tǒng)一規(guī)范的基礎上，做好多語種標識語的翻譯工作，使得舟山的涉外公共場所標識真正規(guī)范與完善。

除此之外，舟山外語服務網(wǎng)絡和體系的建立，也是國際化語言環(huán)境建設從而提升城市外語能力的重要組成部分。為了增強城市國際交往能力和國際合作水平，大幅提升新區(qū)外語環(huán)境和對外交流水平，外語服務網(wǎng)絡的建立，尤其是建立一支高素質(zhì)的外語志愿者隊伍尤為重要。外語志愿者作為加強新區(qū)外語環(huán)境建設的重要組成部分，其素質(zhì)的高低將直接影響新區(qū)的軟實力。因此，我們應該在目前舟山群島新區(qū)外語志愿者隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查基礎上，結(jié)合新區(qū)對接“21世紀海上絲綢之路”的契機，加強對外語志愿者能力的培養(yǎng)；做好志愿者的系列培訓工作；并利用建立外語志愿者人才庫、完善培養(yǎng)機制等建立高素質(zhì)新區(qū)外語志愿者隊伍的有效途徑來提高外語志愿者的服務能力，真正建立一支既具有很強的專業(yè)素質(zhì)和外語能力，又具有一定反映舟山群島新區(qū)特色的本土文化知識和較強的理論聯(lián)系實踐能力的新區(qū)外語志愿者隊伍。通過外語志愿者強大的輻射作用，使舟山的外語服務網(wǎng)絡遍布各個行業(yè)尤其是服務窗口，為真正提升城市的外語服務能力奠定基礎。

綜上所述，提升城市的外語能力其根本目的是為城市的整體發(fā)展戰(zhàn)略提供服務，它與城市的綜合實力的提升息息相關，其意義之重要不言而喻。在落實中央關于“探索建設舟山自由貿(mào)易港區(qū)”的重大利好之下，舟山自由貿(mào)易試驗區(qū)即將成為現(xiàn)實，舟山的對外開放程度將會進一步擴大，提升城市的外語能力，在國際舞臺向全世界展示舟山的國際化形象從而順利對接“21世紀海上絲綢之路”是重中之重的一項工作。因此，加強提升舟山城市外語能力的對策研究，有利于全面提高城市的軟實力，使世界聽到舟山的聲音，使舟山真正走向世界。

[1]李仁，王孟子.煙臺，東方海上絲綢之路首航地[N].煙臺日報，2014-09-18(3).

[2]黃建鋼，駱小平.論“現(xiàn)代海上絲綢之路”——以“浙江舟山群島新區(qū)”為出發(fā)點的思考[J].浙江海洋學院學報:人文科學版，2014(1):2.

[3]徐明華，孫建軍，王文洪，等.浙江舟山群島新區(qū)：21世紀“海上絲綢之路”的排頭兵[J].當代社科視野，2014(4):10-11.

[4]潛旭明.“一帶一路”戰(zhàn)略的支點：中國與中東能源合作[J].阿拉伯世界研究，2014(3):45.

[5]趙世舉.“一帶一路”建設的語言需求及服務對策[J].云南師范大學學報：哲學社會科學版，2015(4):36-42.

[6]沈騎.“一帶一路”倡議下國家外語能力建設的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型[J].云南師范大學學報:哲學社會科學版，2015(5):9-13.

[7]張華英.人才國際化與國際化人才的培養(yǎng)[J].福建農(nóng)林大學學報:哲學社會科學版，2003(4):82.

[8]周孝玲.研究生國際化人才特定屬性的構建[J].咸寧學院學報，2011(11)：107.

[9]文秋芳.英語專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的研究與實踐[J].國外外語教學，2002(4)：12-17.

[10]常虹.構建國際化語言環(huán)境提升城市競爭力[J].湖北經(jīng)濟學院學報:人文社會科學版，2012(10)：14-15.

On How to Improve People’s Foreign Language Competence in Zhoushan Archipelago New Area under the“B&R”Context

TANG Yan
(School of Foreign Languages,Zhejiang Ocean University,Zhoushan 316022,China)

In the pursuit of the great goal of“the Belt and Road Initiative”,language is of paramount importance.Only when people communicate with one another without any language barriers can the effective communication be achieved,which not only promotes the cultural approval but creates favorable conditions for economic cooperation and political dialogues as well.A city’s foreign language competence is the embodiment of its comprehensive power and strength.In order to improve the urban foreign language competence to enable the city to have a smooth joint with“the Maritime Silk Road in the 21st century”,local colleges and universities should strengthen the training of international talents;the government of Zhoushan Archipelago New Area should build bases for training and reserving international talents as soon as possible;meanwhile,a sound international language environment of the city needs to be constructed.Thus,the city’s soft power can be developed,which will lead Zhoushan to the full realization of internationalization.

the Belt and Road Initiative;Zhoushan Archipelago New Area;urban foreign language competence

H319

A

1008-8318（2016）05-0032-05

2016-08-24

舟山市哲學社會科學重點課題“‘一帶一路’背景下構建舟山群島新區(qū)國際化之路的對策研究”（編號：201579）。

湯艷（1972-），女，浙江舟山人，副教授，碩士。