杜守衛(wèi)

目前，書法課已經(jīng)在小學(xué)教學(xué)中全面展開，然而，通過調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)硬筆書法教學(xué)中普遍存在著措施不利、效率不高和走過場的現(xiàn)象。那么，如何在小學(xué)開展書法教學(xué)？能否有效地開展硬筆書法（以下簡稱書法）教學(xué)？本文擬就此談?wù)劰P者的認(rèn)識(shí)和教學(xué)措施。

一、小學(xué)開設(shè)書法課的優(yōu)勢

小學(xué)階段很適宜開設(shè)書法課。首先，小學(xué)生手腕靈活，模仿能力好，可塑性強(qiáng)，書法教學(xué)效果顯著。其次，相比較而言，小學(xué)生所學(xué)科目較少，作業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，時(shí)間上較為充裕，適合開展書法教學(xué)。此外，筆者發(fā)現(xiàn)，書法教學(xué)在整個(gè)小學(xué)教學(xué)中具有十分重要的作用，它不僅不會(huì)削弱其他學(xué)科的教學(xué)，反而對(duì)其他學(xué)科的教學(xué)起著推動(dòng)作用。小學(xué)是一生的奠基階段，字寫得好壞、書法水平的高低不僅影響著作業(yè)質(zhì)量，更重要的是會(huì)對(duì)學(xué)生本人的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，概括起來主要有以下四個(gè)方面：

1.能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形象記憶能力

書法講究如何把筆畫寫得生動(dòng)靈活并富有生命力，如何把字寫得結(jié)構(gòu)合理、姿態(tài)優(yōu)美，如何布局謀篇等。這就要求學(xué)生必須認(rèn)真觀察，通過觀察找出每個(gè)字的書寫要領(lǐng)并牢記，做到成竹在胸。因此，在學(xué)習(xí)書法的過程中自然能夠提高學(xué)生的觀察能力和形象記憶能力。

2.能夠培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和審美能力

小學(xué)生在習(xí)字之初常常不會(huì)判斷字體的美丑。在練習(xí)書法的過程中，通過教師的示范和自己的模仿練習(xí)，他們會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到字體的美丑及判斷標(biāo)準(zhǔn)，在教師點(diǎn)評(píng)、自我評(píng)價(jià)及同學(xué)互評(píng)中，從無到有逐漸培養(yǎng)起欣賞能力和審美能力。

3.能夠培養(yǎng)學(xué)生深入思考和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

書法練習(xí)本身要求其練習(xí)者平心靜氣，排除雜念，全神貫注地去觀察、去臨寫。小學(xué)生有好動(dòng)的特點(diǎn)，而經(jīng)常練習(xí)書法能夠幫助他們使自己安靜下來，因此，書法對(duì)性情急躁、不求甚解、潦草馬虎的學(xué)生來說，無疑是一劑良藥。實(shí)踐證明，“久服”這劑良藥可醫(yī)浮躁，使學(xué)生學(xué)會(huì)沉思，并養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

4.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，提高成績

一般來說，書法水平的提高有個(gè)先快后慢的過程。小學(xué)生年齡小，模仿能力強(qiáng)，在練習(xí)書法之后，很容易發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。進(jìn)步的喜悅加上教師的表揚(yáng)激勵(lì)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，堅(jiān)定克服困難的勇氣，從而拉動(dòng)學(xué)習(xí)成績的大幅度提高。

二、如何開展小學(xué)書法教學(xué)

既然書法教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中有如此重要的作用，那么，該如何開展書法教學(xué)呢？其實(shí)，開展小學(xué)書法教學(xué)并不是一件困難的事情，它是有方法可依、有經(jīng)驗(yàn)可借鑒的。接下來，筆者將結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勯_展書法教學(xué)的有效措施。

一是提高認(rèn)識(shí)，大力倡導(dǎo)。教師應(yīng)在充分認(rèn)識(shí)書法教學(xué)重要性的基礎(chǔ)上，在課上課下大力倡導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞書法佳作并帶頭練習(xí)。同時(shí)，教師要在課余時(shí)間多讀一些有關(guān)書法理論的書籍，從而提高自身的書法理論水平，以便指導(dǎo)教學(xué)。

二是精選字帖，確定用筆。平時(shí)的書寫工具可以隨便些，圓珠筆、鋼筆、中性筆皆可。但書法則不同，書法選帖和選筆要認(rèn)真謹(jǐn)慎。目前，市面上的書法字帖很多，教師應(yīng)選擇字體秀美端莊的手寫楷體字，特別是帶有田字格的，這樣便于端正字形，注意要少選印刷楷體字，因?yàn)樗茈y臨摹出效果，會(huì)讓學(xué)生缺乏成就感、失去自信心。此外，選筆不宜過大，大小適中為宜。

三是初期面上泛臨，重視觀察模仿。教師在教學(xué)之初可稍做講解，教給學(xué)生讀貼的方法，然后開始描紅或臨帖練習(xí)，進(jìn)行面上的初步練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)字帖字體有一個(gè)整體上的了解。

四是以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。教師要抓住典型字精講多練，講練結(jié)合。每日示范講練幾個(gè)字，積少成多，講解應(yīng)先點(diǎn)畫后結(jié)構(gòu)，把筆畫練習(xí)和整字練習(xí)結(jié)合起來。同時(shí)要向?qū)W生講授基本的書法理論知識(shí)，如筆畫上的不同形態(tài)，結(jié)構(gòu)上的上緊下松、布白均勻，語言要淺顯易懂、生動(dòng)形象。為了提高學(xué)生的興趣和增加他們的成就感，可集中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)同一內(nèi)容，如一首古詩，在短時(shí)間內(nèi)見到成效，讓學(xué)生熱愛書法。

五是以展促練，激發(fā)興趣。在進(jìn)行書法教學(xué)時(shí)，教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)、展評(píng)學(xué)生的書法作品，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的作品不僅僅是教出來的、練出來的，更是展出來的、比出來的?？稍谛@中開設(shè)書法專欄，定期舉辦優(yōu)秀書法作品展，從而不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和進(jìn)取心。

六是精心選拔，傾力指導(dǎo)。教師可精心選拔優(yōu)秀的學(xué)生作品參加校外書法比賽，并把它作為推動(dòng)學(xué)生練習(xí)書法的又一良機(jī)和措施。書法比賽能激發(fā)斗志、提高水平，榮譽(yù)證書則更能鼓舞士氣。

七是重視自評(píng)互評(píng)，提高書寫水平。無論是課堂練習(xí)，還是展出書法作品，筆者都不失時(shí)機(jī)地請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，指缺點(diǎn)、談收獲，在培養(yǎng)學(xué)生賞評(píng)能力和審美能力的同時(shí)，提高他們的書法水平。

此外，教師還可運(yùn)用實(shí)物投影儀展講書寫過程，展評(píng)學(xué)生作品，還可插講書法小故事，強(qiáng)化教學(xué)效果，增添情趣。

以上是筆者對(duì)小學(xué)書法教學(xué)的認(rèn)識(shí)和教學(xué)措施的介紹，希望能對(duì)小學(xué)書法教學(xué)有所幫助。

（作者單位：山東省即墨市普東中心社區(qū)范戈莊小學(xué)）

（責(zé)任編輯：徐曉卿）endprint