胡瑜

摘 要：通過2015年中考作文閱卷，對平日的作文教學(xué)工作有所觸動，從明確考綱要求、充分利用教材、平日作文序列訓(xùn)練幾個(gè)方面制定訓(xùn)練方法，讓學(xué)生的作文水平得以提高。

關(guān)鍵詞：中考；作文；序列訓(xùn)練

2015年中考工作已完成，筆者有幸參與語文作文閱卷工作，回首閱卷的過程，感慨頗多。

2015年大連中考作文一篇為“鈴聲響起之后”，另一篇是以“方法”為話題的話題作文。應(yīng)該說，此次作文秉承了“讓所有學(xué)生都有話說”的原則，又在導(dǎo)語中給予學(xué)生一定的內(nèi)容提示，適當(dāng)降低難度，在寫作中充分展示學(xué)生的寫作能力。

值得注意的是，市內(nèi)學(xué)生作文水平與三市學(xué)生作文水平存在著明顯的差距。其中的原因，值得我們思考。在以后的作文訓(xùn)練中，有幾點(diǎn)值得筆者注意。

一、明確考綱要求

《2015大連中考語文考試說明及命題原則》中關(guān)于寫作的要求是感情真摯，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)和思考；抓住事物的特征，表達(dá)有創(chuàng)意；能選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。內(nèi)容詳略得當(dāng)，條理清楚；能運(yùn)用聯(lián)想和想象。寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)等。

在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，教師應(yīng)該以要求為準(zhǔn)繩，以要求為訓(xùn)練目標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生在平日寫作中就以考試作文要求自己。

“鈴聲響起之后”是一篇記敘作文，生活中我們能夠聽到很多種鈴聲，在導(dǎo)語提示中就提到了很多種，同學(xué)們也都很熟悉，如何在平常的題材中寫出真情實(shí)感，寫出新意，是考查學(xué)生的要點(diǎn)。

二、充分利用教材

鄧鑫老師曾撰文《從教材中擷取寫作智慧》，筆者深以為然。2012年，人教版發(fā)行了新的語文教材，專門增加了“寫作”欄目，可見教材對于寫作的重視。鄧鑫老師認(rèn)為，新教材雖然給出了寫作教學(xué)的方向和抓手，但是它的技法指導(dǎo)太宏觀，寫作實(shí)踐內(nèi)容也太大，在實(shí)際教學(xué)中比較難操作。所以應(yīng)該細(xì)化內(nèi)容，化整為零，合理規(guī)劃我們實(shí)際的作文教學(xué)。

在授課過程中，合理運(yùn)用教材，以教材中的合適內(nèi)容作為典范，使學(xué)生在熟悉的文本中更容易地接受新知識、新技法。比如，《背影》一文中，我們可以學(xué)習(xí)文章的線索，而《爸爸的花兒落了》中更讓我們體會明暗線索的設(shè)置。

三、平日序列訓(xùn)練

在指導(dǎo)學(xué)生作文訓(xùn)練中，要序列化、具體化地分步驟進(jìn)行。

第一步審題。注意中考時(shí)兩篇作文：一篇是命題作文，另一篇是話題作文，即半命題作文。

第二步擬題。好的開頭是成功的一半，題目一定要醒目。

第三步選材。不但要橫向思考，更要縱向思考，要在平常的事物中發(fā)掘新意，在普通的話題中表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

第四步設(shè)計(jì)開頭結(jié)尾。開頭是文本留給讀者的第一印象，考試作文尤其如此，文章開頭要么落筆入題，總領(lǐng)全篇，要么反向立意，別出心裁，還可以以比喻、起興、排比開頭，總之要角度新穎，醒人耳目。結(jié)尾段是全文的終結(jié)，要點(diǎn)明主旨，凸顯主題，可以以短句收束，語句有力，震撼人心。

第五步文章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。以記敘文寫作為例，要明確“一二三四五”的寫作序列。即一個(gè)中心，兩條線索，三四場景，五六情感出發(fā)點(diǎn)。一個(gè)中心，即一篇作文必須有一個(gè)明確而鮮明的主題，它是一篇作文成功的關(guān)鍵。兩條線索，即明線和暗線，處理好文章的線索，文章就有了敘事的規(guī)律性，情節(jié)的推動和發(fā)展就有了脈絡(luò)，文章感染力也就隨之既出了。三四場景是文本的主體部分，即選取三四個(gè)富有感染力，精彩的生活場景，為文章的主題服務(wù)，凸顯主旨，使文章內(nèi)容顯得充實(shí)、具體，符合作文要求。在其中要注意幾個(gè)場景的寫作中分清主次，做到詳略得當(dāng)。五六情感出發(fā)點(diǎn)，是文本的精華所在，即能打動讀者，觸動讀者心弦的地方。一般是比較精彩的景物描寫或心理描寫，還可以是振聾發(fā)聵的議論、抒情。這一部分要著重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫的能力。

第六步語言錘煉。作文的語言應(yīng)該或優(yōu)美或樸實(shí)，主要體現(xiàn)在修辭、描寫手法、表達(dá)方式的應(yīng)用上。不但是作文課上的訓(xùn)練，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該關(guān)注。

在六個(gè)具體訓(xùn)練之后，再對學(xué)生進(jìn)行最后的綜合訓(xùn)練，使各個(gè)片段連綴成文。

總的來說，一篇好的中考作文必須具備鮮明的主題，醒目的題目，靚麗的開頭，巧妙清晰的結(jié)構(gòu)，精彩的語言，外加干凈整潔的文卷。

“他山之石，可以攻玉。”好的閱讀材料也可以為我們提供寫作思路。2015年語文中考閱讀題第一題以從個(gè)人到國家的順序來進(jìn)行論證，有的學(xué)生在“方法”的話題作文中就運(yùn)用了個(gè)人—國家—民族的寫作順序。

通過整個(gè)閱卷過程，筆者直觀感受了整個(gè)大連市的中考作文水準(zhǔn)，對中考作文訓(xùn)練有了很多的感悟，真正了解到作文教學(xué)應(yīng)該教什么，怎么教，對今后工作的進(jìn)行和發(fā)展有了很大的觸動，幫助很大。

編輯 張珍珍