彭煥梅

我國的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。在當今社會，教學(xué)之中的面向現(xiàn)代化的具體表現(xiàn)就是要合理地利用信息的手段，實現(xiàn)教學(xué)活動的創(chuàng)新。

一、激發(fā)學(xué)生探索興趣

初中物理教學(xué)要適應(yīng)初中生的心智發(fā)展水平，此時他們的好奇心非常強烈，因此要注重利用信息手段給予他們充分的好奇展示。比如制作更高質(zhì)量的幻燈片，或者播放一些偉大物理學(xué)家的人生傳記紀錄片，從而保持他們對物理的興趣。

二、重視實踐和與學(xué)生建立良好的關(guān)系

初中物理教學(xué)之中有不少可以運用實驗來進行教學(xué)。所以，要抓住初中生喜歡實驗的這一心理特征，對他們進行刺激，從而使他們保持高昂的興趣。但是某些教師在實際的操作過程之中發(fā)生了不少的問題，他們無法與學(xué)生進行良好的溝通，所以使這一保證提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式也變得沒有多大用處。所以師生要在實驗之中共同體會實驗帶給人的奇妙。

三、教學(xué)過程之中采取科學(xué)的信息化手段

教學(xué)創(chuàng)新不僅僅是教師的責任，也要讓學(xué)生積極地融入這一活動之中。在這一點上，可以采取信息化的表達方式讓學(xué)生共享信息帶給人的樂趣。如建立一個班級的簡單數(shù)據(jù)庫，在統(tǒng)計里面呈現(xiàn)出每一位學(xué)生每年的實驗情況、探索情況、學(xué)生成績的記錄等。通過這些信息化的手段，讓學(xué)生明白創(chuàng)新對于他們學(xué)習(xí)物理的意義以及提升參與感。

四、把學(xué)生的探索興趣由課堂上拓展到課堂以外

眾所周知，物理學(xué)是與生活有著密切聯(lián)系的一門學(xué)科，因而課堂上的信息量是遠遠不夠的，只有通過更加寬廣的社會環(huán)境才能調(diào)動學(xué)生自身最核心的創(chuàng)造精神。教學(xué)創(chuàng)新的主體應(yīng)該是學(xué)生。所以，教師要注重把握學(xué)生的內(nèi)在創(chuàng)新能力，只有通過這種方式才能將在課堂上建立的創(chuàng)新更加完善和深化。具體的做法就是，布置與物理學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)作業(yè)，讓他們通過思考和實驗的手段，把他們的發(fā)現(xiàn)進行展示和記錄。教師在這個過程之中要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生。因為所有的創(chuàng)新都是從小到大的，給予學(xué)生充分的鼓勵能夠使他們保持高昂的探索精神，從而完成最終的創(chuàng)新任務(wù)。

總之，初中物理教學(xué)創(chuàng)新是一個綜合的過程，要求教師與學(xué)生都參與到這個過程中來，只有通過這種相互配合的方式，才能保證最終的創(chuàng)新效果。初中生心智還不成熟，需要教師的鼓勵和肯定。完成這一系列任務(wù)的載體就是信息技術(shù)的運用，通過這一載體，就能產(chǎn)生適應(yīng)于現(xiàn)代的初中物理教學(xué)模式。

參考文獻：

薛原.智慧教室下的初中物理教學(xué)模式[J].新課程，2014（12）.

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