陳秀華

八年級的學(xué)生已經(jīng)開始了一年初中生物課程的學(xué)習(xí)，開始了對生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的探討。而這個時期的青少年正處于身心發(fā)展變化的敏感時期，對于人體自身便產(chǎn)生了強烈的好奇。一方面，伴隨著青春期，出現(xiàn)了各種各樣的生理現(xiàn)象，面對這些現(xiàn)象，孩子們往往會因為無知而表現(xiàn)出恐慌、擔(dān)憂和害羞。另一方面，青春期的孩子在心理上也漸漸發(fā)生變化，對異性產(chǎn)生了好奇和好感，渴望和異性交流，早戀現(xiàn)象開始萌芽；成長過程中，逐漸有了獨立意識，渴望擺脫父母的控制，和父母逐漸產(chǎn)生代溝，甚至對父母的關(guān)愛方式產(chǎn)生了對立情緒；隨著大腦的發(fā)育，對新事物的接受能力增強，但自控能力較弱，易受外界影響，交友不慎，過度追星，沉迷網(wǎng)絡(luò)等各種現(xiàn)象接踵而至。這個時期的孩子們脆弱的身心非常需要父母和老師的加倍呵護(hù)和正確引導(dǎo)。而素質(zhì)教育的發(fā)展，則需要學(xué)生能夠全面了解青春期的知識，用科學(xué)的態(tài)度客觀理性地看待青春期的身心變化，樹立健康向上的人生觀、生理觀。在這種形勢下，青春期的生理衛(wèi)生教育便顯得尤為重要。那么，應(yīng)該怎樣來上這堂特殊的課呢？

回憶我們以前的真實經(jīng)歷，在上這堂課之前，教材內(nèi)容都已經(jīng)被我們偷偷地看了很多遍，但始終是似懂非懂，朦朦朧朧，很期待老師來酣暢淋漓地解惑。但在我們熱烈的期盼的目光中，老師卻只是低著頭照本宣科，不再和我們目光交流，關(guān)鍵地方還讓我們自己看書，一節(jié)課就這么草草了事。似乎，利用課堂公開講解生理衛(wèi)生知識還是很忌諱而無奈的事情。如今，時代進(jìn)步了，在這個飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，各種信息唾手可得，學(xué)生可以通過很多途徑來了解這些知識，但是，不正確的途徑，片面的了解，往往容易誤導(dǎo)甚至傷害孩子們幼小純真的心靈。我希望我的學(xué)生不要再像當(dāng)時的我們，留下遺憾，我希望我的學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，愉快地奏響青春的樂章，走向成熟。

課前，我做了大量準(zhǔn)備，制作精致的課件，通過各種各樣的圖片、視頻把有限的教學(xué)內(nèi)容展示得豐富多彩。而這節(jié)課的內(nèi)容，主要從三個方面入手：

1.基礎(chǔ)知識上進(jìn)行講解。從受精卵的形成到胚胎發(fā)育、分娩，從嬰兒期、少年期、青春期、成年期直至衰老期整個一生，人體的種種生理變化，讓學(xué)生在頭腦中有一個清晰的脈絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，重點講解青春期的知識，包括備受學(xué)生關(guān)注的生殖器官發(fā)育成熟導(dǎo)致的月經(jīng)、遺精現(xiàn)象，性激素的分泌導(dǎo)致的第二性征出現(xiàn)，如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，青春期特有的心理變化及心理現(xiàn)象等。我讓大家聯(lián)系實際來理解男女生身體結(jié)構(gòu)的不同，由生理而導(dǎo)致的心理的微妙變化，分析他們在青春期會出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，恰好是身體發(fā)育成熟的標(biāo)志，消除學(xué)生的恐慌心理。在講到女生生理特點時還延伸講解為什么社會提倡尊重女性，女士優(yōu)先。并由此讓學(xué)生討論分析現(xiàn)實中遇到類似的問題，男孩子們應(yīng)該怎么對待女同學(xué)。同時適時讓學(xué)生提出思考，應(yīng)該如何安全愉快地度過青春期？通過思考總結(jié)讓學(xué)生樹立這三種意識：正確對待自己或別人在青春期的變化，尊重他人，不開低級玩笑；青春期大腦的調(diào)節(jié)功能增強，是智力發(fā)展的黃金時期，要樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)；青春期容易接受新事物，但自控能力較弱，對不良的誘惑要保持高度的警惕。

2.我希望學(xué)生通過理解人的生理成長過程，從而對人生有更加深刻的認(rèn)識和思考。比如，我大膽地播放了一段分娩的視頻，在播放這個近乎殘酷的過程時，開始，一部分學(xué)生臉上還流露出神秘的笑意，而另一部分學(xué)生便用眼神不滿地制止他們，再后來，情形發(fā)生了微妙的變化，大家的表情都凝重了起來。我便及時強調(diào)母親養(yǎng)育孩子的辛苦和不易，作為子女，要永遠(yuǎn)以一顆感恩之心尊重母親，熱愛母親，努力成長為有用之才，實現(xiàn)父母的期望，報答父母的養(yǎng)育之情。學(xué)會積極主動地和父母交流，理解父母不同的關(guān)愛方式，努力消除和父母的代溝。而在講述青春期心理時，針對早戀現(xiàn)象，我便引導(dǎo)學(xué)生探討早戀的危險，討論青春期應(yīng)該如何和異性交往？哪些情況是交往的危險信號？當(dāng)出現(xiàn)危險信號時，應(yīng)該怎樣積極尋求父母、師長的幫助，回歸到正常的軌道上來。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，在浩瀚的歷史長河中，人的一生是極其短暫的，青春期正是智力發(fā)展的黃金時期，希望孩子們在這個關(guān)鍵的時期能夠樹立積極健康的人生觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，通過拼搏奮斗，積極進(jìn)取，成就自己多姿多彩的美麗人生。

3.希望通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立科學(xué)精神。一方面讓學(xué)生逐漸形成科學(xué)的態(tài)度，在日常生活中，學(xué)會以科學(xué)的態(tài)度來看待各種生理現(xiàn)象；另一方面要培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣，讓學(xué)生在生物課堂的熏陶下，在每節(jié)課的積累中，逐漸培養(yǎng)出分析問題的科學(xué)思維方式，比如，現(xiàn)象的因果關(guān)系，內(nèi)因外因，如何運用科學(xué)思維把一個看似深奧的現(xiàn)象分析解釋清楚。讓學(xué)生明白，生活中的任何一種現(xiàn)象，它都必然包含著科學(xué)的道理，而如何揭開現(xiàn)象的神秘面紗，則需要大家擁有更多的智慧和知識，并且通過科學(xué)的態(tài)度和思維來分析，才能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。通過老師充滿愛和智慧的課堂的浸潤，讓科學(xué)這粒種子，在學(xué)生心里慢慢生根、發(fā)芽……

整個這堂課，覺得學(xué)生聽得異乎尋常的認(rèn)真，臉上時常露出會心的微笑。課堂氣氛也特別輕松活躍，學(xué)生積極思考，認(rèn)真參與討論，課后，有的學(xué)生還意猶未盡地問了很多問題，我都以開放的心態(tài)，認(rèn)真聆聽，細(xì)致講解?？粗麄兡樕蠞M足而快樂的眼神，我心里也感到特別舒坦。

青春，是一首動聽的歌，青春，是一首美麗的詩，青春，是一幅絢麗的畫。讓處于青春期的孩子們都能樹立健康向上的人生觀、生理觀、價值觀，學(xué)會謙和，禮貌待人，尊敬長輩，孝敬父母，關(guān)愛他人；讓處于青春期的孩子們都能學(xué)會正確梳理情緒，坦然面對挫折，積極進(jìn)取，努力拼搏，呵護(hù)孩子們的成長，陪伴孩子們愉快健康地度過青春期，是我們每一個老師義不容辭、責(zé)無旁貸的義務(wù)和責(zé)任。讓孩子們的生活更加充滿朝氣，更加富有活力吧！當(dāng)然，需要我們付出和努力的，需要我們思考和探索的，不僅僅只是一節(jié)課，而是很多很多……

編輯 謝尾合