趙琳

××年×月我滿懷剛剛畢業(yè)的激情與夢(mèng)想，來(lái)到了××中學(xué)，在這里我開(kāi)始了教師生涯。

這所學(xué)校是省級(jí)直屬的重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校環(huán)境良好，硬件設(shè)施齊全，管理嚴(yán)格，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至一般任課教師，都非常敬業(yè)。剛畢業(yè)的我，擔(dān)任著班主任工作的同時(shí)，肩負(fù)著主課教學(xué)工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

9月1日，我在初一五班迎來(lái)了第一批學(xué)生。第一學(xué)期開(kāi)始，我把重點(diǎn)放在對(duì)這些孩子們的關(guān)愛(ài)上。平日的學(xué)習(xí)和生活中，我盡量觀察他們細(xì)微的變化，及時(shí)與他們交流、溝通。

開(kāi)學(xué)不久，班內(nèi)發(fā)生了一起打架事件。打架在我們學(xué)校是一項(xiàng)非常嚴(yán)重的違紀(jì)行為。我走進(jìn)德育處時(shí)，發(fā)現(xiàn)打架的兩個(gè)孩子是班里平時(shí)并不惹事，不起眼的兩個(gè)男孩。下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課鈴一響，我直接走上講臺(tái)，喊了聲“上課”，全班同學(xué)站了起來(lái)，他們大概都知道班上出了事，使勁地盯著我的眼睛，想知道我會(huì)有什么反應(yīng)。那節(jié)課我一句廢話也沒(méi)有，甚至不看他們，只顧講課，以示我的生氣。那節(jié)課非常安靜，底下的學(xué)生也不敢說(shuō)一句廢話。下課鈴一響，我喊了聲“下課”，徑直向門口走去，剛走到門口，第一排參與打架的小男孩“騰”的一下站起來(lái)，低著頭說(shuō)：“老師，對(duì)不起！”緊接著，后面幾個(gè)女生湊上來(lái)：“老師，別怪他，他后悔得很，整節(jié)課都怕你生氣，對(duì)他失望?！甭?tīng)到這里，我原本的氣一下子消了。是啊，他們畢竟只是孩子，他們不可能不犯錯(cuò)。放學(xué)后我和他們倆談了很久，最后告訴他們：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，這樣，老師以后才能放心地把事情交給你們?nèi)プ觯拍苴A得所有同學(xué)的信任。”后來(lái)，班里再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)打架事件。

圣誕節(jié)的前一天，下午放學(xué)后，打掃完衛(wèi)生的同學(xué)們都離開(kāi)教室，天已經(jīng)黑了，外面飄著雪花。我回到教室，給每位同學(xué)桌兜里放了一塊巧克力，然后給黑板上留了一句：Happy Christmas！想著第二天他們來(lái)到教室拿到禮物的驚喜時(shí)，我自己都忍不住一陣喜悅。第二天早上，剛進(jìn)教室，孩子們手里拿著巧克力滿心感激地望著我一陣歡呼。有學(xué)生告訴我：“老師，這是最好的圣誕禮物?！笔赂魞赡?，一次偶然機(jī)會(huì)，一位家長(zhǎng)告訴我，他的孩子一直念叨著這件事，每次給別的孩子介紹自己的班主任時(shí)，都要提到這件事。

兩年過(guò)去了，在這個(gè)人才輩出，充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，我仍是年輕一輩，仍是個(gè)“新手”，但所有人包括我的學(xué)生都著實(shí)感覺(jué)到我在變成熟，變老練。以后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)更加努力！

編輯 孫玲娟