張曉紅李思劼

（1.山西傳媒學院，山西 太原 030013；八一電影制片廠，北京 100073）

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芻議聲樂訓練對影視表演的提升作用

張曉紅1李思劼2

（1.山西傳媒學院，山西 太原 030013；八一電影制片廠，北京 100073）

摘 要：本文通過舉例、對比的論證方式，從三部分：影視表演專業(yè)聲樂訓練呈現(xiàn)的特征，聲樂訓練對影視表演的提升作用，如何最大程度發(fā)揮提升作用進行認真的剖析，旨在通過剖析，對教學者起到啟發(fā)作用，同時引起影視表演者對聲樂訓練的重視。從而最終達到強化聲樂訓練，提高表演能力，進一步推進我國影視文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的目的。

關鍵詞：聲樂訓練；影視專業(yè)；提升

隨著我國對影視文化產(chǎn)業(yè)的重視程度不斷提高，影視表演日益成為大眾青睞的對象，而聲樂訓練作為該從事影視表演重要的基礎，對影視表演的提升作用有重大作用。對此，本文做了詳盡的探討。

一、影視表演專業(yè)聲樂訓練呈現(xiàn)的特征

要進行聲樂訓練，就必須準確把握聲樂訓練與聲樂專業(yè)聲樂訓練、影視表演的關系，才能結(jié)合實際，做到有的放矢。

（一）影視表演聲樂訓練不同與聲樂專業(yè)聲樂訓練。這種不同主要體現(xiàn)在訓練的目的上。影視表演專業(yè)聲樂訓練是，通過對學習者規(guī)范系統(tǒng)的培訓，最大程度地挖掘其擁有的潛力，保證參訓者聲音擁有良好的特質(zhì)，同時強化其對音樂的體驗感，最終為其走向影視表演打下基礎。聲樂專業(yè)的聲樂訓練目的是，通過對對象聲音美感、演唱具備的內(nèi)涵、發(fā)聲技巧等方面的訓練，為國家或社會造就一批具有音樂表現(xiàn)才能的專業(yè)人才。

（二）影視表演的聲樂訓練與其他相關訓練互為一體。要進行影視表演，須以“聲（樂）、臺（詞）、形（體）、表（演）”為內(nèi)容開展訓練，聲樂作為其中一部分，與其他訓練科目互為依存，同時達到共同訓練目的：保證訓練對象在影視表演上具備一定的表現(xiàn)力。例如，影視演員在表演中要在咬字清晰的基礎上，通過自己的聲音來刻畫角色具備的性格，因此對演員聲音的音量、聲音所應有的音色等都有一定的要求，這是臺詞訓練要求的，也是聲樂訓練要解決的。無法想象，一個沒有經(jīng)過聲樂訓練的演員，在影視表演中既無表現(xiàn)力又無穿透力，如何能使表演與角色性格做到和諧共振。

二、聲樂訓練對影視表演的提升作用

（一）可以提高影視表演者言語的表達力。影視表演中，演員的言語表達力主要包括：聲音的悅耳性、清楚性、連續(xù)性、及遠性四個方面。而通過聲樂訓練，影視表演者在演戲過程中發(fā)出的聲音完全可以要達到這四個標準。主要體現(xiàn)是：首先是，訓練可以提高參訓者的發(fā)音技巧，從而保證其發(fā)音能讓觀眾聽清。其次是，可以通過訓練增加氣息的暢通度，使聲音有力且音色明亮。再次是，通過聲樂訓練使參訓者在表演的時候，能“字正腔圓”。最后是，通過訓練可以保證參訓者聲音的悅耳性。

（二）可以提高影視表演者情感的表達力。塑造情感豐富、有血有肉的人物形象是影視表演的最終目的。而聲樂訓練可助力表演者達到這個目的。主要體現(xiàn)在兩方面：首先是，聲樂訓練實際上是通過情感訓練起作用的。經(jīng)過訓練的人員在進行發(fā)聲時，情感會不由自主的調(diào)動其它如臉部表情等進行協(xié)調(diào)配合，從而實現(xiàn)提高角色情感表達力的效果。其次是，音色是人物情感的直接反應，經(jīng)過聲樂訓練的影視表演者，可以通過調(diào)節(jié)音色來充分表達角色賦予的情感特征。

（三）可以大大拓展影視表演者戲路。因為種種原因，影視表演者需要塑造年齡相差懸殊、性別不同的角色。如老人演小孩、男人演女人等等，這就需要影視表演者通過聲樂訓練，充分掌握發(fā)聲技巧，使聲帶和共鳴器官共同作用，達到表演的目的。

（四）可以提高影視表演者的綜合素養(yǎng)。隨著國外影視作品的影響，以及觀眾口味的不斷提高，對影視表演者的綜合素養(yǎng)要求越來越高，表演者不僅需要具備一定的表演能力，而且在“說”“學”“逗”“唱”“拉”等方面都要有一定的能力，而聲樂教育恰好適合了這種要求，可進一步豐富了影視表演者的文藝修養(yǎng)。

三、如何最大程度發(fā)揮這種提升作用

（一）要做到因材施教。每個進行聲樂訓練的人，由于成長的經(jīng)歷不同，學習的能力不同，具備的優(yōu)勢不同決定了每個個體都是不同的，對聲樂訓練的接受水平也不盡相同，為了能最大程度地挖掘每個個體的潛力，訓練者要做到針對個體特點，進行因材施教。

（二）“大”“小”結(jié)合，優(yōu)勢互補。大課就是同時對數(shù)十名對象進行訓練的課程。而小課指的是“一對一”進行的課程。大課具備效率高、可引發(fā)參訓者競爭的優(yōu)勢，但其因為其注重的是多數(shù)人，所以忽略了個體差異，訓練因而缺乏針對性。小課具備針對性強、靈活性強的優(yōu)勢，能夠因材施教，及時改進。但其因為人數(shù)少、耗時長，所以不能夠?qū)θw學生進行訓練?？梢詫⒋笳n與小課結(jié)合，各自發(fā)揮其優(yōu)勢，上大課可以推進整體參訓者的水平，同時，對于個別差的，可以采取上小課的辦法，幫助其迎頭趕上。

（三）要注重聲樂基本功訓練?！盎A不牢，地動山搖”。要取得良好的聲樂訓練效果，就要把握重點，在基礎訓練上狠下功夫。從事影視表演的聲樂基礎訓練內(nèi)容包括：發(fā)聲技巧、語言效果、聲音表現(xiàn)力等等方面，同時還要注重對視唱練耳以及聲樂知識的學習。唯有如此，才能在影視表演中做到聲音悅耳的同時，準確地表達人物的情感，尤其是能夠做到熟練地使用聲音技巧，對角色進行完美的演繹。

（四）強化聽覺訓練。雖然聲樂訓練注重的是培養(yǎng)影視表演的能力，但強化聽覺訓練是進行聲樂訓練的前提和保障，只有參訓者能做到對好的聲樂進行欣賞和鑒別，才能樹立起自己優(yōu)良的聲音觀念。同時，要強化聽覺訓練，不能抱有急于求成的心態(tài)，要逐步提高，穩(wěn)步推進。應該注意的是，因為很多影視表演人員認為聽覺訓練是來“聽”的，自己的工作主要是“演”，所以對此夠不重視，導致聽覺訓練成為從事影視表演人員的薄弱環(huán)節(jié)，無論是參訓者還是訓練者都應該改變這種錯誤的認識。

四、結(jié)語

強化聲樂訓練無疑對影視表演起到極其重要的作用，只有對聲樂訓練意涵，以及聲樂訓練對影視表演的推動作用持有清楚、正確的認識，并準確把握訓練規(guī)律，運用適當?shù)姆绞椒椒ㄈラ_展訓練，才能保證培訓效果，使從事影視表演的人員在表演中獲得充足的贊譽。

［參考文獻］

［1］ 王冬.戲劇表演聲樂教學特點初探［J］.解放軍藝術學院學報，2003，23:14-15.