謝瑞萍
(華南師范大學(xué),廣東 廣州 510631)
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古箏基礎(chǔ)教程
謝瑞萍
(華南師范大學(xué),廣東 廣州 510631)
對于古箏的教學(xué)方法,每個(gè)古箏老師都會(huì)有自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),在課上沒有最好的教學(xué)課堂,而是追求更加更好的教學(xué)課堂。
在我看來,初學(xué)古箏的孩子是最難教的,并且在初學(xué)階段是啟蒙她們最重要的時(shí)間,因?yàn)檫@決定了她們的基礎(chǔ)是否扎實(shí),對以后彈奏技巧會(huì)產(chǎn)生非常大的影響。如果在初學(xué)的時(shí)候老師的教學(xué)方法不正確,這樣的教學(xué)會(huì)慢慢腐蝕學(xué)生的彈奏能力,并且會(huì)對她們產(chǎn)生潛移默化的影響而導(dǎo)致把錯(cuò)誤的彈法變成慣性,這讓學(xué)生在今后難以糾正錯(cuò)誤,所以打好基礎(chǔ)很重要。
一個(gè)好老師是從不斷磨練過來的,沒有哪個(gè)老師一開始就是一個(gè)專家,教學(xué)方法也是經(jīng)過自己不斷的摸索和改變而來,最后便成為一個(gè)屬于自己獨(dú)特的教學(xué)方法。我在大學(xué)期間接了許多古箏教師的兼職,這也讓我不斷嘗試探索一種適合學(xué)生們學(xué)習(xí)并屬于自己的一種教學(xué)方法。在學(xué)生初學(xué)古箏的第一節(jié)課時(shí),針對零基礎(chǔ)的小孩子或者成人,我們不能說太多專業(yè)的術(shù)語,首先得讓她們對古箏產(chǎn)生興趣。在她們坐下時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)彈古箏的狀態(tài),腰挺直,兩腳并攏靠在架子旁邊,左腳前右腳后,肚子離琴有一個(gè)拳頭的距離,讓學(xué)生們感受古箏坐姿的古典美態(tài)。依次介紹古箏的各個(gè)部位的名稱,讓她們有所了解。接著戴指甲也是一種學(xué)問,戴指甲時(shí),指甲不要超過小關(guān)節(jié),因?yàn)樵趶椬喙殴~時(shí)我們用小關(guān)節(jié)在發(fā)力,當(dāng)指甲往下戴超過小關(guān)節(jié)時(shí)則會(huì)影響到關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致不正確的發(fā)力甚至小關(guān)節(jié)會(huì)感到疼痛。大拇指是最難戴上的一個(gè)手指,大拇指的指甲會(huì)與別的指甲不一樣,它的形狀有些彎曲,戴上時(shí),尖端處對著地面。對于一些指甲的做工,有些指甲在接近手指關(guān)節(jié)出會(huì)有凹槽,這也是讓我們區(qū)分指甲正反面和左右手的好處,凹槽處在佩戴時(shí)緊貼手指背面,注意讓學(xué)生們區(qū)分古箏指甲戴法與琵琶戴法的不同。學(xué)會(huì)指甲的戴法后,開始要讓學(xué)生感受撥弦。首先讓學(xué)生認(rèn)識古箏的彈奏記號,每個(gè)手指的彈奏記號叫什么,記譜方法又是如何,讓她們學(xué)會(huì)看譜。中指在古箏的術(shù)語則稱勾,如半個(gè)月亮的形狀;大拇指為托;食指為抹,即一個(gè)點(diǎn)的記號。初學(xué)的學(xué)生一開始只要先學(xué)會(huì)這三個(gè)手指足以。接下來就要讓學(xué)生開始試彈了,這時(shí)老師的示范與解說也是非常重要的,示范要慢,解說要有步驟并且清晰易懂。首先學(xué)習(xí)中指的彈法,第一把中指貼住琴弦;第二讓中指垂直于琴弦并且找到指尖的地方貼住琴弦;第三觀察手型,食指與大拇指成半弧狀,手指自然下垂保持放松,手掌內(nèi)空心如拖著一個(gè)雞蛋,手腕與手臂持平,肩膀自然放松;第四彈奏,彈奏時(shí)貼住琴弦用小關(guān)節(jié)發(fā)力。讓學(xué)生按照這四個(gè)方法來回彈一根琴弦找到撥弦感覺,再讓學(xué)生一根根試著彈下一根弦。這時(shí)可讓學(xué)生認(rèn)識琴弦的音名,彈一根弦跟著老師唱一個(gè)音名并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)古箏音名特點(diǎn)為五個(gè)音,則為五聲調(diào)式,再一步步讓學(xué)生認(rèn)識古箏二十一弦的各個(gè)區(qū)域與音域從而逐步區(qū)分每根弦的記譜方法,為下節(jié)課學(xué)生識別新譜而做準(zhǔn)備。同時(shí)在學(xué)生從低音彈到高音或者從高音的時(shí)候強(qiáng)調(diào)在彈奏時(shí)保持在同一條線上,這條線離岳山大概半個(gè)握拳的距離。在三個(gè)手指中大拇指是最難彈的一個(gè)手指,所以大拇指的練習(xí)需要更多的時(shí)間,大拇指與琴弦大概成四十五度角,但指甲尖端處與琴弦還是處于垂直狀態(tài),大拇指彈奏出力時(shí)與食指與中指的方向相反,食指與中指是往手身體處發(fā)力,大拇指則往外出力,但三個(gè)手指都有共同之處,三個(gè)手指的力量都需要沉下去,音樂都是相通的,就如唱美聲時(shí)氣需要?dú)獬恋ぬ?,感覺自己像一個(gè)大胖子,而在彈古箏時(shí),我們會(huì)感覺到自己手就像一個(gè)大胖子的手有無窮的力量,并且三個(gè)手指都為向手掌心發(fā)力,最后在彈完一根線后要讓學(xué)生的手自然放松回到手指自然下垂的狀態(tài)。為什么要經(jīng)常跟學(xué)生再三強(qiáng)調(diào)手型、放松、貼弦這幾個(gè)詞呢,有了良好的手型和放松的狀態(tài)這讓學(xué)生以后彈高難度的曲子時(shí)才能輕松而不累,加速起來也毫無壓力,貼弦也是為了讓學(xué)生能穩(wěn)住手型從而讓手不會(huì)隨意跳動(dòng),音色聽起來會(huì)更好,也會(huì)更具有顆粒性,并且使指關(guān)節(jié)深刻體驗(yàn)到手指的力度。當(dāng)一個(gè)學(xué)生還是感受不到發(fā)力的感覺時(shí),這時(shí)我們可以用自己的抓住學(xué)生的手指在琴弦用正確的方法撥弦從而讓她們可以自己親自體驗(yàn)到撥弦的力度。這些都是學(xué)生們在第一節(jié)課時(shí)需要學(xué)習(xí)到的基本要點(diǎn),這只是我總結(jié)出來的教法,每個(gè)老師都會(huì)有自己的一套方法來教學(xué),因?yàn)榻虒W(xué)方法不是單一的,能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)學(xué)正確才是最重要的。
在教學(xué)是我們要選擇信任學(xué)生、尊重學(xué)生,當(dāng)她們彈正確的時(shí)候我們也要去表揚(yáng)她們,沒做好時(shí)更是要去鼓勵(lì)她們,從而讓她們在古箏課上找到自信,在課堂要盡可能給更多的時(shí)間讓學(xué)生實(shí)踐練習(xí),讓老師去糾正并指點(diǎn),同時(shí)要讓學(xué)生意識到上課的重要性,畢竟學(xué)生在私底下練琴時(shí)沒老師看著自己也不知道自己是否彈正確,所以當(dāng)堂鞏固是非常重要的,要在課下及時(shí)練習(xí)加深印象。練琴不是一兩天的事,而是需要每天的積累才會(huì)進(jìn)步,學(xué)習(xí)古箏天賦不是最重要的,最重要的還是需要刻苦不怕孤獨(dú)的精神。雖然練習(xí)是一個(gè)痛苦的過程,其實(shí)這也是痛并快樂著的過程,當(dāng)成果出來時(shí)則會(huì)覺得一切的付出都是值得的。