丁亞文

（安徽省宿州市第九中學(xué)，安徽 宿州 234000）

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淺談音樂課說課技巧

丁亞文

（安徽省宿州市第九中學(xué)，安徽 宿州 234000）

【摘要】說課是教學(xué)研究中的重要形式，說課是在短時間內(nèi)，把自己的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)步驟簡要的呈現(xiàn)在大家面前，在沒有學(xué)生的情況下，緊扣教學(xué)大綱要求，合理安排重難點，精煉教學(xué)語言，突出教學(xué)技能，適度輔助課件，條理清晰在有限的時間里，以從容的儀態(tài)完整闡述的一個教研過程。

【關(guān)鍵詞】說課；精煉；清晰；完整

不管你是準(zhǔn)備參加工作的老師，還是有幾年幾十年工作經(jīng)驗的老教師，在平時的教學(xué)研究，教學(xué)比賽都會遇到說課的形式和活動。中小學(xué)老師的說課是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要途徑，參與說課能更好的鍛煉教師的基本功；可以促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí)；可以促進(jìn)老師教學(xué)理念的更新等等……讓教師不斷的完善自己的業(yè)務(wù)、更新教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方式。

想完成一次很好的說課活動，首先要做到“吃透”教材。

想把一課時的內(nèi)容用精煉的語言表達(dá)出來、讓重點難點突出、教學(xué)理念貼合教學(xué)大綱，就得把一課時的內(nèi)容融會貫通，因為教材是教學(xué)最重要的依據(jù)。1、本課時要講解什么內(nèi)容？音樂一單元的教學(xué)內(nèi)容往往很多很豐富，怎樣把一個大單元的內(nèi)容合理的分解成分課時教學(xué)，是有一定技巧的，一般是從難到易，從簡到繁，根據(jù)教學(xué)需要合理安排；2、課時的重難點是什么？每節(jié)課都有側(cè)重教學(xué)點和學(xué)生難懂點，這兩點教學(xué)能完成，一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就差不多完成了；3、用什么教學(xué)理念去完成教學(xué)內(nèi)容？一節(jié)課的教學(xué)理念直接影響教學(xué)效果。教學(xué)理念是對教學(xué)活動和學(xué)習(xí)活動內(nèi)在規(guī)律認(rèn)識的集中體現(xiàn)，也是教師本人對一節(jié)課教學(xué)的看法和持有的教學(xué)方法，教學(xué)中要明確自己的教學(xué)理念；4、教學(xué)怎樣導(dǎo)入？俗話說：“萬事開頭難”一節(jié)課有個風(fēng)趣、新穎、引人入勝的導(dǎo)入，那么這節(jié)課就成功一半了；5、教學(xué)步驟是什么？很好的完成一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不可能一蹴而就，從引入——展開——結(jié)尾，教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，一氣呵成，這樣一節(jié)課才是完整的一節(jié)課；6、怎么拓展教學(xué)內(nèi)容？一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不可能完全照搬書上的，教師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，合理的拓展知識，既豐富了課堂內(nèi)容又拓展了學(xué)生的知識面，一舉兩得。

再次，寫好教案。

教案就是我們俗稱的教學(xué)設(shè)計，它是怎樣上好課的前提，即備好課。上課中教學(xué)線索和流程的依據(jù)就是教學(xué)設(shè)計。一節(jié)課優(yōu)秀的課堂教學(xué)不可能天馬行空，想到哪教到哪，必須有章法可循，有教可依。

教案分簡案和詳案，簡案就是把一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟寫清楚，而詳案出了教學(xué)步驟還要把課堂上要問的問題、問題有哪些答案、學(xué)生會有哪些反應(yīng)、用什么樣的教法達(dá)到理想的教學(xué)效果、以及課堂上的語言怎樣去組織，都要詳細(xì)的寫在教案中，這就要求備課時多方面考慮教學(xué)內(nèi)容、引導(dǎo)方向、學(xué)生另類思維、突發(fā)課堂情況等等。

最后，實際說課時要注意的幾點：

1.調(diào)整好情緒。平時教學(xué)研究說課時，可以拿著教案，把自己的教學(xué)理念和課堂教學(xué)內(nèi)容說清楚即可。可如果是說課比賽那就要有一個很好的心理素質(zhì)了，說課前要調(diào)整好自己的情緒，不能緊張，教學(xué)流程熟記就行，因為是無生上課，所以不會有課堂突發(fā)情況，只要吧自己的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容表述清楚就可以。

2.語言表述。這點最為重要，因為一節(jié)課在沒有學(xué)生的情況下，把整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)方法、教學(xué)流程和教學(xué)效果，要用精辟的語言，清晰的表達(dá)，點面結(jié)合完整的把整個課堂呈現(xiàn)出來。在講述過程中，還需要假想學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和模擬課堂提問互動等環(huán)節(jié)，這樣在實際說課過程中，就會有真實課堂教學(xué)的效果。

3.借助輔助教學(xué)工具。其實在教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)中，可以加入課件的準(zhǔn)備。在實際說課時，課件可以為說課增色不少，音樂課堂本身就是音畫相結(jié)合的，加入課件的說課，讓畫面感真實，通過語言精練的描述，可以把自己的教學(xué)理念更加生動的表述出來，達(dá)到是事半功倍的效果。除課件以外還可以借助鋼琴，手工制作的道具為說課服務(wù)，讓整個說課過程更加生動而真實。

4.說課誤區(qū)。

說課作為一種教研形式，本身就需要用簡單明了來完成，說以在說課的過程中要注意以下幾點：① 由于是無生上課，所以在教學(xué)設(shè)計過程中不要過度脫離學(xué)情，每個學(xué)校每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是不一樣的，脫離學(xué)情就脫離了現(xiàn)實教學(xué)，那整個教學(xué)設(shè)計就沒有現(xiàn)實教學(xué)意義了；②由于說課都是有時間限制的，所以在實際的說課中，還要注意省略一些內(nèi)容，比如一個教學(xué)環(huán)節(jié)需要聽賞音樂，這時就不需要聽賞完整首曲子，有個形式就可以了；③不要有過度的口頭語。不僅僅是說課，上課最忌諱的是有過度的口頭用語，本來需要用精煉的語言展示教學(xué)內(nèi)容的，加入過多的口頭用語反而更加顯得語言拖拉、內(nèi)容不簡練、教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，說課的效果就會大大打折扣。④說課時間緊張，把一節(jié)45分鐘的教學(xué)內(nèi)容壓縮到20分鐘，很多時候時間都不夠用，所以在說課時要盡量保持說課內(nèi)容的完整度，不要虎頭蛇尾，合理分配教學(xué)時間。

總之，說課雖是一門簡單的教研形式，但簡單而不簡約。說課前的種種準(zhǔn)備更是能了解學(xué)情、分析學(xué)情，讓實際教學(xué)更貼合學(xué)生，提高了教法的研究能力；說課過程中能促進(jìn)教師素質(zhì)的提高、更新教師提高教育理念、提升教師教學(xué)設(shè)計能力；說課后能提高教學(xué)評價和反思能力，拓寬知識面的同時也會發(fā)現(xiàn)自身的不足。種種的努力都是為了回歸課堂，把每一節(jié)課上好，讓老師所學(xué)有所用，學(xué)生所學(xué)有所得！