羅秉利（長興中學(xué)　浙江長興　313100）

長興中學(xué)書香校園建設(shè)進(jìn)程、舉措及感悟

羅秉利
（長興中學(xué)浙江長興313100）

長興中學(xué)長期致力于書香校園建設(shè)，如打造校園文化、開設(shè)閱讀課、創(chuàng)辦“吳越文化社”及自辦小報(bào)《書香苑》等。其建設(shè)新舉措為：為教師訂購書刊；圖書進(jìn)教室；依托學(xué)校教科研中心，融教學(xué)和閱讀于一體；增加師生書刊借閱量，長期宣傳并推薦優(yōu)秀書刊；與長興圖書館合作，開展圖書漂流活動(dòng)；學(xué)校鼓勵(lì)教師出書，通過現(xiàn)場簽售激發(fā)學(xué)生閱讀寫作熱情。

長興中學(xué)；書香校園；圖書館

浙江省長興中學(xué)坐落于浙江北端、太湖西畔，創(chuàng)辦于1940年，1956年定名“浙江省長興中學(xué)”，1960年躋身于省十四所重點(diǎn)中學(xué)行列，1998年12月被省教委確定為“省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)”，2014年被評(píng)為“省一級(jí)普通高中特色示范學(xué)?！薄W(xué)校占地216畝，建筑面積6.1萬平方米，擁有一流的硬件設(shè)施，融自然環(huán)境和人文精神于一體。

長興中學(xué)圖書館新館總建筑面積4251平方米，實(shí)用面積2400平方米。館內(nèi)現(xiàn)有藏書9.06萬余冊，生均圖書擁有量為51冊，訂有各類報(bào)刊333種、教學(xué)工具參考書1649種、音像光盤300余種，生均圖書年遞增量為2.1冊。引進(jìn)東南大學(xué)與華夏信息技術(shù)公司聯(lián)合開發(fā)的“華夏2000圖書管理系統(tǒng)”實(shí)行全館數(shù)據(jù)庫建設(shè)與自動(dòng)化管理。

1　長興中學(xué)書香校園建設(shè)的進(jìn)程

1.1打造校園文化，將書香融入環(huán)境建設(shè)之中

長興中學(xué)長期致力于校園文化的打造：自2002年起，校園的角角落落都布設(shè)了文化雕塑；教學(xué)樓走廊及教室內(nèi)都張貼了名人名言及長興地方名人生平及成就簡介等，使全校師生沉浸在一種濃濃的書香氛圍之中。圖書館還進(jìn)一步深化改革與管理，在新館大廳設(shè)立咨詢箱，在中文閱覽室開辟長中“吳越文化社”活動(dòng)基地，作為文學(xué)社團(tuán)師生們學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的一個(gè)主陣地。

長興中學(xué)校園內(nèi)有一種濃厚的讀書氛圍，近幾年辦學(xué)成就突出，學(xué)生在高考中多次奪得文理科狀元。2013年度，我校獲得了北京大學(xué)“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”推薦資質(zhì)，成為湖州地區(qū)首家獲此資質(zhì)的學(xué)校。

1.2開設(shè)閱讀課，將書香融入課程教學(xué)之中

學(xué)校早在2001年就指派我開設(shè)了閱讀課。2004年我還曾代表學(xué)校參加了由《中小學(xué)圖書情報(bào)世界》雜志社及浙江省中小學(xué)圖書館學(xué)會(huì)發(fā)起組織的“中小學(xué)閱讀課及論文評(píng)比”，獲得了二等獎(jiǎng)。2007年我又獲得了“浙江省首屆圖書館室論文評(píng)比一等獎(jiǎng)”。圖書館還長期配合我校語文老師開設(shè)閱讀課，形式主要有兩種：一是師生來圖書館借書，然后自行回教室上閱讀課；另一種是直接在圖書館上課，語文老師或圖書館老師在現(xiàn)場進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。我從2014年起擔(dān)任學(xué)校創(chuàng)新班的“閱讀課”教師，大約三分之二的時(shí)間是在教室內(nèi)上理論課，介紹一些優(yōu)秀讀物兼談閱讀理論及寫作技巧等，另有三分之一的時(shí)間則帶領(lǐng)學(xué)生在圖書館內(nèi)閱讀書刊，做些讀書筆記，寫點(diǎn)讀書感悟等。這不僅有助于將書香融入課程教學(xué)之中，又培養(yǎng)了大批讀書的種子，可以說既宣傳了閱讀的重要性，又傳播了閱讀的理念，使校園書香蔚然成風(fēng)。

1.3創(chuàng)辦“吳越文化社”（現(xiàn)初航文學(xué)社和鳳凰文學(xué)社），營造濃濃讀書氛圍

長興縣具有深厚的地方文化傳統(tǒng)，由于實(shí)現(xiàn)振興長興經(jīng)濟(jì)的宏圖大略的需要，重新整理和挖掘前人的研究成果就顯得更加迫切。繁榮鄉(xiāng)土文化，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

秉著這樣一種理念，“吳越文化社”于2001年成立，曾有9位教師作為骨干成員，現(xiàn)任校長欽國強(qiáng)是此社的主要發(fā)起者。所有成員皆熱愛閱讀，喜歡寫作，專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良，有較強(qiáng)的科研攻關(guān)能力和教育教學(xué)水平。校圖書館為所有成員查尋搜集資料提供方便。此外，校圖書館還為所有的文學(xué)社團(tuán)提供活動(dòng)室，以便社團(tuán)開展活動(dòng)。現(xiàn)社團(tuán)成果主要有：2004年3月，在《語文新圃》雜志封二上刊登了吳越文化社的簡介并附有圖片等，沈茜同學(xué)的《窗外的桃樹》、嚴(yán)嬌同學(xué)的《似水年華》在該期上由筆者推薦發(fā)表。初航文學(xué)社和鳳凰文學(xué)社亦在全國各類征文比賽中收獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)。

1.4校圖書館自辦《書香苑》小報(bào)，贏得師生讀者的一致好評(píng)

校圖書館于2001年1月1日創(chuàng)辦了《書香苑》小報(bào)，這份由筆者任執(zhí)行主編的《書香苑》小報(bào)，得到了長興中學(xué)歷任領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精神鼓勵(lì)?，F(xiàn)任校長欽國強(qiáng)作為吳越文化社的創(chuàng)始人，親自執(zhí)筆寫過幾篇非常動(dòng)人的文章，比如《逝去的米蘭·昆德拉》。這份小報(bào)盡管版面有限，可一直得到全校師生的熱烈響應(yīng)，投稿亦是踴躍。現(xiàn)任長興縣作家協(xié)會(huì)主席田家村先生、長興縣關(guān)心下一代委員會(huì)主任潘子力先生（已逝）、長興縣圖書館書記黃祁女士也曾應(yīng)邀為小報(bào)撰寫過優(yōu)秀的稿件。我校原教務(wù)主任孫覺先老師、曾獲浙江省理科第二名的李景雯同學(xué)等，作為優(yōu)秀的師生讀者代表也曾在小報(bào)上留有佳作?？梢蚍N種原因，小報(bào)還是于2009年2月停止編輯發(fā)行，共出37期，整整歷時(shí)10年。

2　長興中學(xué)書香校園建設(shè)的舉措

2.1為教師訂購書刊，教師帶頭閱讀學(xué)習(xí)

長興中學(xué)大力提倡全校教師帶頭閱讀學(xué)習(xí)，并于2012年底授權(quán)校圖書館為全校專任教師訂購一份專業(yè)報(bào)刊以備學(xué)習(xí)閱讀之用，從而在資金和制度上保證了教師對(duì)文獻(xiàn)資源的渴求。通過3年的訂購學(xué)習(xí)，教師們的閱讀熱情普遍高漲，專業(yè)知識(shí)水平和閱讀意識(shí)也有了顯著的提高。常有許多老師前來校圖書館，與館員共同探討讀書的觀點(diǎn)和理念。我們作為借閱的導(dǎo)航員，也曾向他們推薦優(yōu)秀期刊，并受到了他們的高度贊揚(yáng)和一致好評(píng)。

2.2圖書進(jìn)教室，書香滿校園

欽校長曾要求校圖書館精選一批優(yōu)秀的讀物進(jìn)教室。為了讓師生“足不出室”（不出辦公室和教室）都可以讀到好書，我們就送書上門了。校長還指派總務(wù)處在教師辦公室內(nèi)安放了書架，使借書變成唾手可得的事情，甚至不用去近在咫尺的圖書館了。我們實(shí)行過一段時(shí)間，可由于教師辦公室一年變動(dòng)一次，學(xué)生畢業(yè)后，書本也常不翼而飛，難以追討，又因圖書館工作人員有限、勞動(dòng)力不足等原因，現(xiàn)在這種舉措也被迫暫停了。為了保證師生的借閱需求，我們呼吁他們能夠親自來圖書館借閱更多的書刊，這樣既保證了優(yōu)秀書刊不至于每年大量流失，也能夠保證更多的讀者借到自己心儀的圖書。

2.3依托學(xué)校教科研中心，融教學(xué)和閱讀于一體

圖書館三樓自修室被辟為“學(xué)校教科研中心”后，校長也曾希望在里面布置一些書刊資源。現(xiàn)在里面布置了九大學(xué)科（語、數(shù)、外、物、化、生、政、史、地）的集體備課學(xué)習(xí)單間，這也是各科教師學(xué)習(xí)研討的一個(gè)學(xué)術(shù)中心，九室中都設(shè)有書架，由圖書館提供書刊資源。我們針對(duì)不同的學(xué)科，提供有針對(duì)性的讀物和期刊，特別是過刊合訂本是我們推薦上架的重點(diǎn)?？傊ㄟ^專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的閱讀與學(xué)習(xí)，讓老師們進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)面，為教育教學(xué)插上閱讀的翅膀，相信這樣會(huì)使教師的成長更快，對(duì)學(xué)生的教育也更具針對(duì)性。

2.4增加師生書刊借閱量，長期宣傳并推薦優(yōu)秀書刊

我們常年在校圖書館大廳內(nèi)張貼和更新《圖書館報(bào)》《文匯讀書周報(bào)》和《教育文摘報(bào)》等報(bào)紙，主要是推薦優(yōu)秀讀物，傳播閱讀理念。同時(shí)，還經(jīng)常聯(lián)合學(xué)校文學(xué)社在校圖書館大廳內(nèi)開展一些圖片知識(shí)展等活動(dòng)。優(yōu)秀的書刊需要有人來推薦，校圖書館還經(jīng)常與語文教師主動(dòng)溝通和交流，通過先向教師推薦，然后帶動(dòng)學(xué)生借閱的做法，取得了很大的成效。有時(shí)候，學(xué)生來借某本好書，也會(huì)主動(dòng)與我們館員進(jìn)行溝通，談自己的讀書心得，談對(duì)某本書的看法。共同暢談，是為了幫好書找讀者，也是為了幫讀者推薦好書。讀者借閱的快樂，也是我們的快樂，作為一位閱讀推廣人，積極主動(dòng)和懂得分享是非常重要的素質(zhì)條件。

2.5與長興縣圖書館合作，開展圖書漂流活動(dòng)

我校圖書館和長興縣圖書館開展圖書漂流活動(dòng)始于2010年的世界讀書日，我們采取了縣館送書上門、我校現(xiàn)場漂流的形式進(jìn)行開展。幾年下來，受到師生讀者的一致好評(píng)。這種活動(dòng)，不僅使師生讀者拿到了自己心儀的好書，同時(shí)也擴(kuò)大了世界讀書日的影響力。圖書漂流當(dāng)天，學(xué)生們都手持自己已經(jīng)看過的舊書來現(xiàn)場換取自己沒有看過的好書。通過這種“好書共讀”“書香傳遞”的形式，書本在不同的人群中進(jìn)行著接力棒式的傳遞，最終滿足了每位讀者的閱讀需求，這樣閱讀推廣的目的就達(dá)到了。通過圖書漂流的形式，使圖書在每個(gè)人的手中傳遞下去，發(fā)揮出圖書最大的閱讀價(jià)值，這樣圖書的利用率就發(fā)揮出來，也就物盡其用了。

2.6學(xué)校鼓勵(lì)教師出書，現(xiàn)場簽名售書點(diǎn)燃學(xué)生閱讀寫作熱情

在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和大力支持下，我于去年開始整理自己15年來的寫作成果，耗時(shí)半年得以正式出版。2016年5月15日學(xué)校高一年級(jí)跳蚤市場上，我應(yīng)創(chuàng)新班學(xué)生邀請進(jìn)行了現(xiàn)場簽名售書活動(dòng)，5月20日又應(yīng)校政教處的盛意，在我校圖書館大廳內(nèi)舉行了現(xiàn)場簽名售書會(huì)（得到校學(xué)生會(huì)、校初航文學(xué)社和鳳凰文學(xué)社的鼎力支持）。通過這些活動(dòng)，我主要的目的并不是要賣出幾本書，或達(dá)到多少銷量，而是在校園內(nèi)推廣一種閱讀與寫作的理念，營造一種濃濃的讀書氛圍，要讓師生朋友們懂得閱讀的重要性、學(xué)習(xí)的終生性?，F(xiàn)在購我新書——《箬溪精舍隨筆》的有教書育人不忘讀書“充電”的老師，也有酷愛文學(xué)孜孜以求的學(xué)生。此書由南京大學(xué)教授、中國閱讀學(xué)研究會(huì)會(huì)長徐雁恩師為我作序，我倍感榮幸。他是我2009年因書而相知相熟的師傅兼朋友。我自己以前從沒想過要出一本書，也沒想過自己會(huì)從一個(gè)管書人變成為一個(gè)寫書人。這其中的改變也是因閱讀而起的，因?qū)懽鞫删偷?。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是閱讀的延伸，兩者相輔相成，缺一不可。作為一個(gè)讀書人，既要能夠耐得住寂寞潛心學(xué)問，又要能夠融入生活，體驗(yàn)人生，這樣才能不斷提升自己的思想境界。

3　些許感悟

長興中學(xué)長期致力于師生閱讀的推廣，長興中學(xué)圖書館力求為師生讀者提供多渠道的文獻(xiàn)信息檢索、借閱和導(dǎo)讀等服務(wù)，通過服務(wù)來大力宣傳閱讀、鼓勵(lì)讀書，試圖為每一位讀者找到好書，為每一本好書找到讀者。

我們希望閱讀能夠與現(xiàn)實(shí)教育完美地融合在一起，使閱讀服務(wù)于教學(xué)，使教學(xué)依托于閱讀，相輔相成中發(fā)揮最大的效果。隨著書香校園建設(shè)的逐步推進(jìn)，一定會(huì)有更多的師生讀者感受到閱讀的魅力。

Construction Process，Measures and Comprehension of Elegant Campus in Changxing High School

Changxing High School is long-term committed to campus construction，such as the building of campus culture，the setting of reading course，the founder of"Wu Yue Cultural Society"and the self distribution newspaper of"ShuXiangYuan".The new construction of initiatives includes：order books for teachers；put books into the classroom；relying on the school Teaching and Research Center，combine teaching and reading together；increase the loaning quantity for teachers and students，long-term advocacy and recommend good books；expend cooperation to Changxing Library，develop book floating activity；the school encourages teachers publish books，through on-site signings to stimulate students'enthusiasm for reading and writing.

Changxing High School；elegant campus；library

G252.1

A

羅秉利（1976-），男，長興中學(xué)圖書館館長，副研究館員。

2015-04-09