阮海紅（浙江傳媒學(xué)院圖書館　浙江杭州　310018）

以學(xué)生社團(tuán)為推手的校園閱讀推廣與校園文化建設(shè)研究*
——浙江傳媒學(xué)院圖書館案例分析

阮海紅
（浙江傳媒學(xué)院圖書館浙江杭州310018）

文章基于文化視角，從校園文化建設(shè)的價值取向與大學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建與閱讀文化創(chuàng)新的分析入手，探討了圖書館創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)來推動校園閱讀文化建設(shè)的行為模式。并以浙江傳媒學(xué)院圖書館所舉辦的讀書文化節(jié)為案例分析，探討了高校圖書館在同學(xué)生社團(tuán)通力合作下，在引領(lǐng)大學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣方面所起的重要作用。運(yùn)用這種個案研究范例，豐富閱讀研究領(lǐng)域的主題與方法，為理論拓展研究提供客觀的案例支撐，并提供管理借鑒以期推動圖書館閱讀活動的實(shí)踐創(chuàng)新。

閱讀；校園文化；學(xué)生社團(tuán)；讀書活動

大學(xué)不僅是客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化、精神存在。作為學(xué)校個性特征的重要標(biāo)志，校園文化則是學(xué)校的精神和靈魂，是學(xué)?；谵k學(xué)實(shí)踐而一脈傳承的理念信念、價值取向、思維方式、行為規(guī)范的總和。校園文化對內(nèi)起到引導(dǎo)、凝聚和激勵師生的思維和行為方式的作用，對外則能夠代表學(xué)校，并展示學(xué)校的品牌形象和文化品味。基于此，校園文化在培養(yǎng)大學(xué)生的讀書以及其他精神文化行為上，起到不可估量的作用。

當(dāng)前，校園文化建設(shè)與大學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀關(guān)系上，存在著諸多問題與不足。其一，只重視校園文化建設(shè)中的物化環(huán)境，忽視其中的隱性文化建設(shè)，忽視對校園文化的分析提煉與總結(jié)引導(dǎo)。由此，校園主流文化的作用得不到良好的發(fā)揮，在克服校園文化的通俗化上沒法施之影響，從而造成庸俗文化對主流校園文化存在空間的擠壓；如果發(fā)揮得當(dāng)，主流校園文化不但能夠提高學(xué)生的文化鑒別力和抵抗糟粕文化的免疫力，更能使其理性地對待外來文化。因此，如果校園文化建設(shè)不只是簡單地停留在淺層次上，且不流于形式，那么校園文化層次的提高和校園文化功能的發(fā)揮，都將更上一個臺階。其二，校園文化建設(shè)存在重活動、輕教育的弊病。在文化建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)更加注重其控制、導(dǎo)向、凝聚與激勵功能，以及其在改善生活、學(xué)習(xí)條件等中的物質(zhì)功能，將校園文化建設(shè)看作教育教學(xué)活動的補(bǔ)充和輔助手段。尤其在過程引導(dǎo)上，校園文化于引導(dǎo)、熏陶、教育學(xué)生的途徑和方法的使用上還很不健全。校園文化的育人功能有待加強(qiáng)，尤其在大學(xué)生的閱讀自育上亟待加強(qiáng)。在當(dāng)下缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃與統(tǒng)一協(xié)調(diào)、對活動的總結(jié)和創(chuàng)新不夠的前提下，亟需形成校園閱讀文化建設(shè)的大格局，樹立校園閱讀文化建設(shè)的精品意識和品牌意識，以提升校園文化于育人功能上的成效。

1　學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與閱讀文化創(chuàng)新

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)成立的群眾組織，是學(xué)生鍛煉自我、展現(xiàn)特長的重要陣地。其中的讀者協(xié)會，有助于促進(jìn)讀者與圖書館之間的溝通，有利于加強(qiáng)圖書館的科學(xué)化、規(guī)范化管理，幫助讀者增加對圖書館的認(rèn)同與理解。

表1　高校圖書館學(xué)生社團(tuán)概覽

表1所示，便是極具代表性的5個高校圖書館學(xué)生社團(tuán)的活動案例，從中可窺現(xiàn)今我國高校圖書館同學(xué)生社團(tuán)合作的大略概貌。

憑借積極的摸索與實(shí)踐，圖書館學(xué)生社團(tuán)工作卓有成效，得到了廣泛的認(rèn)可與積極的肯定。比如，電子科技大學(xué)中山學(xué)院讀者協(xié)會于2007年12月獲得了學(xué)院社團(tuán)月活動最佳組織獎；2008年12月，其又被學(xué)院授予學(xué)院優(yōu)秀社團(tuán)和先進(jìn)社團(tuán)兩項稱號，并且在興趣愛好類社團(tuán)中排名第一［9］。

高校圖書館開展讀書活動自有其使命與優(yōu)勢。創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)開展讀書活動，不但能夠豐富校園文化生活，更在引導(dǎo)學(xué)生完善其個體的閱讀體系、提升學(xué)生整體的閱讀文化素養(yǎng)上起到重要作用。從上述意義考量，創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)開展讀書活動不啻為一條閱讀文化的創(chuàng)新之路。

2　浙江傳媒學(xué)院“讀書文化節(jié)”回顧（2006—2015年）

浙江傳媒學(xué)院是國家廣播電影電視總局和浙江省人民政府共建共管的一所培養(yǎng)廣播影視及其他傳媒人才的高等院校，是目前全國培養(yǎng)廣播影視及其他傳媒專門人才的兩個主要基地之一。建校以來為中央和地方電視臺、電臺、影視制作等傳媒行業(yè)單位輸送了大批專業(yè)人才。學(xué)院專業(yè)特色鮮明，開設(shè)了廣播電視新聞學(xué)、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、廣播電視工程等本科專業(yè)及專業(yè)方向。

從2006年開始，浙江傳媒學(xué)院每年舉辦“讀書文化節(jié)”，迄今已成功舉辦了十屆。在江南回暖的4、5月份，學(xué)校圖書館通過圍繞一個主題，策劃一系列活動，包括書畫名家筆會活動、推薦一本好書、電影周、系列講座等；同時，還精心組織各項賽事，如“讀書文化節(jié)標(biāo)志”征集大賽、攝影作品大賽、網(wǎng)頁制作大賽、室內(nèi)裝飾大賽、學(xué)生DV作品大賽等。

讀書文化節(jié)從開幕式到閉幕式按預(yù)設(shè)程序推進(jìn)，歷屆讀書文化節(jié)活動從內(nèi)容到形式既有傳承的共性又不失獨(dú)特個性，幾經(jīng)積淀已成為了浙江傳媒學(xué)院校園文化的品牌項目。因此，本文致力于透過其繁枝茂蔓理清其發(fā)展脈絡(luò)，從閱讀文化層面對浙江傳媒學(xué)院圖書館的讀書節(jié)活動展開分析、總結(jié)，著力提煉讀書活動經(jīng)驗的精華與普適意義，同時發(fā)現(xiàn)存在的不足以不斷改進(jìn)。

2.1浙江傳媒學(xué)院圖書館舉辦的各項閱讀活動

與共享營銷技術(shù)相類似的是直銷，直銷就是直接銷售，是一種單向市場營銷方式；指制造商在向公眾進(jìn)行一定訴求的基礎(chǔ)上，直接與目標(biāo)客戶溝通，以達(dá)到實(shí)踐消費(fèi)的營銷技術(shù)方法。直銷是單向市場營銷行為，一方是買方，一方是賣方，一方針對另一方開展市場營銷活動；直銷就是產(chǎn)品不通過各種商場、超市等傳統(tǒng)的公眾的銷售渠道進(jìn)行分銷，而是直接由生產(chǎn)商或者經(jīng)銷商組織產(chǎn)品銷售的一種營銷方式。

2.1.1創(chuàng)建“書影協(xié)會”

圍繞校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)，浙江傳媒學(xué)院努力營造學(xué)術(shù)自由、治理民主、信息公開、求真務(wù)實(shí)、激勵創(chuàng)新、大氣和諧的傳媒特色校園文化，尤其關(guān)注建設(shè)自強(qiáng)不息、個性鮮活的行為文化。

行為文化是師生在學(xué)校教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)、生活及文化活動中所表現(xiàn)出的精神狀態(tài)、道德行為和文化品位，是校園文化建設(shè)的最終落腳點(diǎn)。因此，行為文化建設(shè)應(yīng)貫穿于校園文化建設(shè)的全過程。隨著學(xué)生社團(tuán)建設(shè)力度的加大，浙江傳媒學(xué)院開展了諸多社團(tuán)文化活動。截至2015年底，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)已發(fā)展至106個。其中的“書影協(xié)會”便是同圖書館進(jìn)行緊密合作的學(xué)生社團(tuán)。

早在2006年，在筆者提議下，圖書館成立了“書影協(xié)會”，其初衷在于響應(yīng)學(xué)生的畢業(yè)感言與閱讀訴求，為傳媒藝術(shù)院校填補(bǔ)缺乏以閱讀為內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)的空白。經(jīng)歷了十載春秋，書影協(xié)會在活動中不斷成長，并脫穎而出成為學(xué)校的“十大優(yōu)秀社團(tuán)”之一。

2.1.2創(chuàng)新“讀書文化節(jié)”活動

以“書影協(xié)會”為校園陣地，以“讀書文化節(jié)”活動為平臺，拓展校園閱讀文化建設(shè)已成為浙江傳媒學(xué)院圖書館一項可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。首先，圖書館提供的人員、資金、設(shè)備、文獻(xiàn)等人力、智力支持，直接促成了“書影協(xié)會”的成立，并積極推動了“書影協(xié)會”的發(fā)展。其次，二者共同合力策劃“讀書文化節(jié)”活動，不斷增加“書影協(xié)會”的凝聚力、生命力，同時擴(kuò)大了校園閱讀文化建設(shè)的影響力，在切實(shí)提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)的基礎(chǔ)之上，還帶來了圖書館在業(yè)界的美譽(yù)與品牌效應(yīng)，開創(chuàng)了一個多贏的局面。

2.1.3推廣校園閱讀關(guān)懷

組織文化是一個機(jī)構(gòu)所具有的核心價值觀［9］。傳播閱讀理念，推薦閱讀書目，推廣閱讀關(guān)懷，是永恒的圖書館精神。浙江傳媒學(xué)院圖書館所舉辦的歷屆“讀書文化節(jié)”活動，皆圍繞一個主題而展開。比如，第二屆讀書文化節(jié)的主題是“品茗書香，暢游影海，感悟人生”；第三屆為“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”；第四屆為“書夢·影想”；第五屆的主題是“快樂讀書，低碳生活”；第七屆為“看書·聽書·讀書”等。

除每年于特定時間舉辦的“讀書文化節(jié)”之外，圖書館還開展了一系列常規(guī)化的閱讀活動。比如，在基于提高校園學(xué)術(shù)文化品味的基礎(chǔ)上，圖書館依托活動平臺借力打造并建設(shè)了講壇論壇文化——包括圖書館舉辦的各類學(xué)術(shù)講座，如“博士講壇”“陽光講壇”“傳媒大講壇”等。2009年，在“博士講壇”開壇20期之際，為鼓勵引導(dǎo)傳媒學(xué)院的學(xué)生多讀好書，培養(yǎng)其良好的讀書習(xí)慣，該講壇組委會發(fā)起的由校人事處、教務(wù)處、校團(tuán)委、圖書館共同舉辦，“博士講壇”工作室、“書影協(xié)會”共同承辦的“博士帶你看好書”讀書及征文主題活動，博士書單營養(yǎng)豐富，師生共同參與，傳遞讀書觀，互動熱烈，影響深遠(yuǎn)，帶來一份文化盛宴；圖書館也適時推出校園宣傳櫥窗《讀書》欄目，由圖書館員與“書影協(xié)會”的學(xué)生負(fù)責(zé)書目導(dǎo)讀以及圖書評論，讓讀書成為整個校園的文化。

2.1.4在學(xué)科與專業(yè)之上消弭閱讀缺失

從科學(xué)的閱讀理念出發(fā)，應(yīng)該廣義來理解文獻(xiàn)的概念，全面把握其豐富并日益發(fā)展的外延。所謂文獻(xiàn)，并非單純指傳統(tǒng)的印刷型出版物，更包括縮微型、視聽型、計算機(jī)閱讀型與實(shí)物型等各種記錄有知識的載體［10］。因此，浙江傳媒學(xué)院圖書館充分兼容了學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢，在張揚(yáng)影視文化的傳媒特色校園文化氛圍中，關(guān)注到了隱性文化?；诖耍瑘D書館倡議多元閱讀，以更好消弭閱讀缺失。而重構(gòu)閱讀體系，則已成為浙江傳媒學(xué)院讀書文化節(jié)活動的核心理念。在這個理念的指引下，更關(guān)注數(shù)字閱讀、媒體閱讀，通過倡導(dǎo)多元閱讀來喚醒閱讀的主體意識、參與意識，以此來營造閱讀文化氛圍，使閱讀群體與閱讀個體、閱讀意識與閱讀行為、閱讀習(xí)慣與閱讀素養(yǎng)、閱讀缺失與閱讀體系得以和諧發(fā)展。正如浙江傳媒學(xué)院“書影協(xié)會”的宗旨所倡導(dǎo)的： “書文溢香，影音逸情，協(xié)你共享，會悟德馨”，打造一個文化精品社團(tuán)——是“書影協(xié)會”成立以來不變的初衷與追求。比如，在第七屆“讀書文化節(jié)活動”方案中，浙江傳媒學(xué)院圖書館便策劃了“豐子愷藝術(shù)進(jìn)大學(xué)”活動，并倡議江浙滬圖書館（南京圖書館、浙江圖書館、上海圖書館）聯(lián)合舉辦以“讓世界充滿朗朗讀書聲”為主題的“江浙滬經(jīng)典誦讀表演大賽”活動，這也是長三角圖書館跨域聯(lián)動開展讀書活動的一次嘗試。在播音主持藝術(shù)學(xué)院的支持下，圖書館還組織了學(xué)校選手參賽，部分學(xué)生還現(xiàn)場參與，并參與國家語言文字工作委員會科研項目研究，發(fā)揮專業(yè)特長為推廣普通話工作出力。

幾經(jīng)努力協(xié)同創(chuàng)新，浙江傳媒學(xué)院“讀書文化節(jié)”已成為由浙江傳媒學(xué)院圖書館、共青團(tuán)浙江傳媒學(xué)院委員會主辦，黨委宣傳部、桐鄉(xiāng)管委會、實(shí)驗電視臺、各院團(tuán)總支聯(lián)辦，圖書館教育培訓(xùn)部、校書影協(xié)會、書影志愿者協(xié)會等多方承辦的大型讀書主題活動。

2.2浙江傳媒學(xué)院圖書館舉辦的各項閱讀競賽例舉

圖書館和學(xué)生社團(tuán)作為校園的“開放課堂”，是在校大學(xué)生鍛煉實(shí)踐能力、孵化創(chuàng)新精神的理想場所。在圖書館內(nèi)組織和實(shí)施大學(xué)延伸課堂教學(xué)，并且鼓勵學(xué)生走向獨(dú)立的、原創(chuàng)的科學(xué)探索之路［11］，則是高校圖書館始終不變的理想。以圖書館為依托舉辦的各項賽事，無疑是大學(xué)課堂延伸的絕佳范例。浙江傳媒學(xué)院圖書館在“讀書文化節(jié)”活動中安排的各項賽事，如《傳媒動態(tài)》封面設(shè)計大賽、學(xué)生DV作品大賽、師生書畫作品大賽等活動，極大地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)作的熱情。實(shí)踐證明，積極開展大學(xué)生“讀書文化節(jié)”活動，尤其是于閱讀節(jié)中舉辦各相關(guān)賽事，是培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑，也是全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)的重要舉措。

圖1～圖10為浙江傳媒學(xué)院的學(xué)生10年來根據(jù)歷屆“讀書文化節(jié)”的主題而設(shè)計的活動標(biāo)志。

圖1　主題：讀書與人生

圖2　主題：品茗書香，暢游影海，感悟人生

圖3　主題：與經(jīng)典同行為生命閱讀

圖4　主題：書影·夢想

圖5　主題：快樂讀書，低碳生活

圖6　主題：和諧閱讀，美麗人生

圖7　主題：看書·聽書·讀書

圖8　主題：越讀·悅讀

圖9　主題：美在字里行間

圖10　主題：開啟你的輕閱讀時代

3　閱讀文化傳承與書香校園共建

3.1“讀書文化節(jié)”引領(lǐng)讀書風(fēng)尚

創(chuàng)建書香社會，關(guān)注閱讀業(yè)已成為全球共識，組織群體性的讀書活動也成為世界各國文化生活中的一個普遍現(xiàn)象。閱讀是圖書館存在和發(fā)展最重要的現(xiàn)象和意義，倡導(dǎo)閱讀是圖書館的文化使命［12］。網(wǎng)絡(luò)閱讀代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀、圖像閱讀代替文字閱讀、快餐式瀏覽代替品嘗精讀、功利式閱讀代替經(jīng)典閱讀，圖書館在應(yīng)對全球“閱讀危機(jī)”挑戰(zhàn)、促進(jìn)全民閱讀有著不可替代的作用，應(yīng)成為大眾閱讀的領(lǐng)導(dǎo)者和推行者［13］，高校圖書館應(yīng)成為倡導(dǎo)閱讀最為熱情的陣地［14］。讀書活動作為閱讀的一種實(shí)現(xiàn)形式和閱讀研究的一個分支，長期以來沒有得到應(yīng)有的重視，探討中外讀書活動，尋求更多更好的活動形式，是十分有意義的課題［15］。有學(xué)者指出，文化視角下的圖書館學(xué)研究尚未構(gòu)成業(yè)界的學(xué)術(shù)自覺，“文化中的圖書館”強(qiáng)調(diào)對圖書館“特例”的研究，需要直面圖書館現(xiàn)象和行為的諸多不確定性，研究基于不同文化語境下的各種“特例”，應(yīng)該將圖書館學(xué)的專業(yè)研究與文化人類學(xué)的普遍理念和基本方法結(jié)合起來［16］。

3.2讀書歷程承載社團(tuán)文化

圖書館的物理屬性，使其成為支撐校園文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，成為校園文化的重要組成部分；圖書館的文化使命，則要求圖書館應(yīng)充分發(fā)揮優(yōu)勢，不斷整合各種資源，成為先進(jìn)校園文化的積極創(chuàng)建者，尤其應(yīng)該成為校園閱讀文化的引領(lǐng)者和推行者。圖書館創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)，來推動校園閱讀文化建設(shè)的行為模式，舉辦“讀書文化節(jié)”，幫助并引領(lǐng)大學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，運(yùn)用個案研究以豐富閱讀研究領(lǐng)域的主題與方法，為理論拓展研究提供客觀的案例支撐，并提供管理借鑒以推動圖書館閱讀活動的實(shí)踐創(chuàng)新。

雖然我國業(yè)界目前還存在重技術(shù)輕人文的趨勢，但近年來關(guān)于閱讀、閱讀與讀者、閱讀與社會的認(rèn)識在不斷深入，重視程度也在不斷提高。在此背景下，圖書館作為學(xué)習(xí)中心的使命，不僅沒有減弱，而且越來越強(qiáng)。圖書館既要拓展館內(nèi)的學(xué)習(xí)空間、傳統(tǒng)的紙本學(xué)習(xí)空間、充滿書香的學(xué)習(xí)空間，也要拓展“無處不在、無時不在”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間［17］。基于此，高校圖書館在開展讀書活動的意識、內(nèi)容和形式上不斷推陳出新，注重活動策劃，加強(qiáng)組織實(shí)施，開展好一系列卓有成效的讀書活動。

通過以上經(jīng)驗的描述和總結(jié)，我們從中可窺，圖書館于校園文化建設(shè)尤其是校園書香建設(shè)的活動中的確積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗和研究成果，但與發(fā)達(dá)國家比較還相去甚遠(yuǎn)。誠如業(yè)界學(xué)者所言，身處“漸行漸遠(yuǎn)漸無書的時代”，應(yīng)有一份“最是書香能致遠(yuǎn)”的情懷［18］！由此更要繼續(xù)積極深入推進(jìn)社會閱讀，進(jìn)行閱讀推廣，倡導(dǎo)閱讀，營造校園內(nèi)外的書香氛圍。而微閱讀時代閱讀文化的價值取向、讀書種子孕育與全員閱讀自育、閱讀理論的學(xué)科思考、讀書活動內(nèi)容、圖書館學(xué)習(xí)空間再造以及組織創(chuàng)新的研究，則應(yīng)成為圖書館閱讀文化研究的重要主題。

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Research on Campus Reading Promotion and Campus Culture Construction based on the Student Association
——Taking the Library of Zhejiang University of Communication and Media as an Example

The article based on the culture perpective，analysis from the value orientation of the campus culture，the form of students′reading habits，the creation of student associations，the innovation of reading culture，promote the construction about the campus culture of reading behavior，reading and cultural festival are held to help and lead the students to develop good reading habits，use of case study to enrich the field of reading research topics and methods of the theory to expand research and provide objective support，in order to provide management reference library reading activities to promote the practice of innovation.

reading；campus culture；student association；reading activity

G258.6

A

*本文系國家語委科研項目“城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的語言文字問題及對策研究——以杭州地區(qū)為例”（項目編號：ZC125-46）的成果之一。

阮海紅，女，浙江傳媒學(xué)院圖書館副館長，研究館員。

2016-04-09