□文│朱利民

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兒童書局的經(jīng)驗(yàn)與啟示*

□文│朱利民

［摘要］張一渠創(chuàng)辦于1930年的兒童書局，是民國(guó)以來第一家以出版兒童讀物為主的書局，是現(xiàn)代兒童讀物出版的重鎮(zhèn)。只是，這家在中國(guó)童書出版史上有過重要建樹和貢獻(xiàn)的兒童書局，長(zhǎng)期以來都未能得到應(yīng)有的重視與研究，甚至關(guān)于其創(chuàng)設(shè)的時(shí)間都存在諸多紛爭(zhēng)。文章從文獻(xiàn)和實(shí)物例證兩個(gè)維度考證了兒童書局創(chuàng)設(shè)時(shí)間應(yīng)為1930年，同時(shí)考察了兒童書局在編輯隊(duì)伍和作家資源建設(shè)、出版特色營(yíng)造等方面的創(chuàng)舉與經(jīng)驗(yàn)等，以期為當(dāng)下童書出版提供一些借鑒經(jīng)驗(yàn)。

［關(guān)鍵詞］兒童書局張一渠兒童讀物教科書受眾細(xì)分

*本文系國(guó)家社科基金項(xiàng)目“近代大眾傳媒與中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)展研究”（14BZW182）、浙江省哲社項(xiàng)目“文化浙商與現(xiàn)代中國(guó)出版文化構(gòu)建”（08CGZW010YBQ）的階段性成果

20世紀(jì)30年代張一渠創(chuàng)辦了兒童書局，這家致力于兒童書刊編撰出版的機(jī)構(gòu)，以其服務(wù)于兒童讀者的獨(dú)特理念很快在出版機(jī)構(gòu)林立的上海扎根生長(zhǎng)。幼教宗師張雪門、兒童教育專家陳鶴琴、平民教育家陶行知、兒童文學(xué)大家陳伯吹等都曾鼎立支持兒童書局的發(fā)展。兒童書局出版了周作人的《兒童文學(xué)小論》、葛承訓(xùn)的《新兒童文學(xué)》等理論論著，還有分級(jí)出版的《兒童雜志》《兒童半角叢書》，為蔡元培推崇的《分部互用兒童國(guó)語教科書》，名噪一時(shí)的暢銷書《窮兒苦狗記》等。兒童書局的創(chuàng)辦和發(fā)展成為中國(guó)童書出版史上濃墨重彩的一筆。在經(jīng)歷了20世紀(jì)三四十年代的輝煌與波折之后，1950年兒童書局由上海軍事管制委員會(huì)接管，參加了通聯(lián)書店和童聯(lián)書店，改組為公私合營(yíng)新兒童書店，后來并入中國(guó)少年兒童出版社。［1］時(shí)過境遷，兒童書局，這家民國(guó)以來第一家以出版兒童讀物為主的書局，曾經(jīng)在中國(guó)童書出版史上有過重要建樹的出版機(jī)構(gòu)，在出版史、兒童文學(xué)研究等領(lǐng)域都很少被人提及、關(guān)注和研究。兒童書局的創(chuàng)辦時(shí)間及其創(chuàng)辦人、兒童書局在童書出版方面的創(chuàng)舉與經(jīng)驗(yàn)等，都需要重新整理與研究。

一、關(guān)于兒童書局的創(chuàng)辦時(shí)間：1932，1930還是1931？

陳伯吹在給陳夢(mèng)熊的一封談兒童書局的信中回憶道：兒童書局創(chuàng)立于1932年，先設(shè)立在浙江南路；兩年后因業(yè)務(wù)發(fā)展，出版圖書暢銷，遷移至福州路（福建路東首）新址。創(chuàng)辦人為紹興張一渠，能書善文，系周作人在中學(xué)任教職時(shí)的學(xué)生。對(duì)于陳伯吹提供的兒童書局創(chuàng)辦年份，陳夢(mèng)熊也有些困惑：“兒童書局創(chuàng)辦的年份，《上海出版志》列為 1930 年2月，《老上海名人名事名物大觀》列為1931年，伯吹老所述是 1932年，各有一年之差，究竟何者為準(zhǔn)？尚得作進(jìn)一步查考?！保?］陳夢(mèng)熊的疑惑從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)了研究界對(duì)兒童書局關(guān)注欠缺的現(xiàn)況。

目前關(guān)于兒童書局的創(chuàng)辦時(shí)間，有1930年、1931年和1932年之說。《解放前出版社簡(jiǎn)介》指出：“1930年2月成立于上海。出版曉莊叢書、兒童科學(xué)叢書、兒童學(xué)術(shù)叢書、工學(xué)團(tuán)叢書、兒童新史地叢書、集美小學(xué)教育叢書、兒童文藝叢書、衛(wèi)國(guó)健兒叢書、民間文學(xué)叢書等等，以及陶行知、陳鶴琴的著作、周作人的《兒童文學(xué)小論》《兒童劇》等。由張一渠、石芝坤等人合資創(chuàng)辦。”［3］《兒童書局及其創(chuàng)辦人張一渠》詳盡介紹了兒童書局的創(chuàng)辦、發(fā)展經(jīng)過及創(chuàng)辦人張一渠的相關(guān)情況：“在1930年初集資創(chuàng)辦兒童書局，即在浙江路同春坊住宅樓下辟為店址，在一年內(nèi)出版了不少供小學(xué)生閱讀的書刊?！文甏簭堃磺o去泰東圖書局經(jīng)理職務(wù)，專心經(jīng)營(yíng)兒童書局，擴(kuò)大范圍，從合資經(jīng)營(yíng)改組為股份有限公司，資金增至3萬元，自任經(jīng)理，石芝坤任董事長(zhǎng)?！保?］再如，學(xué)者邱各容在《全國(guó)第一家兒童書局創(chuàng)辦人——張一渠》中指出兒童書局創(chuàng)辦于1930年：“一渠在泰東經(jīng)營(yíng)出版工作中，他喜愛上了兒童讀物的樸真，遂于十九年返鄉(xiāng)向祖父小巢公商得資金，即在住家上海五馬路同春坊巷內(nèi)樓下辟一小間創(chuàng)立兒童書局……常用的筆名是徐晉?！睋?jù)筆者查閱，關(guān)于兒童書局創(chuàng)辦于1930年的說法沿用較多，如20世紀(jì)90年代之后出版的《出版詞典》《上海文化源流辭典》《近現(xiàn)代上海出版業(yè)印象記》《上海出版志》《浙江省出版志》等。也有學(xué)者持論兒童書局創(chuàng)辦于1931年。熊月之在其主編的《老上海名人名事名物大觀》《上海名人名事名物大觀》都秉持這種說法，只是并未給出具體的論證。

兒童書局究竟創(chuàng)辦于哪一年呢？筆者以為，兒童書局創(chuàng)辦于1930年，這在周作人的《兒童文學(xué)小論?序》中有清晰交代：“張一渠君是我在本省第五中學(xué)教書時(shí)的同學(xué)。……十九年冬忽然接到張君來信，說現(xiàn)在上海創(chuàng)辦兒童書局，專出兒童一切用書，叫我給他幫忙。這事是我很愿意做的，因?yàn)楣┙o兒童讀物是現(xiàn)今很切要的工作?！瓕懶鸥嬖V張君，他也答應(yīng)了，結(jié)果是這一冊(cè)《兒童文學(xué)小論》?！保?］相對(duì)于陳伯吹“就記憶所得，大體如此”的陳述，周作人寫于1932年2月15日的序言無疑更為可靠。

實(shí)際出版物，尤其是現(xiàn)珍藏于全國(guó)各大圖書館的出版物是考證兒童書局創(chuàng)設(shè)時(shí)間更為直觀的證據(jù)。盡管兒童書局出版于1930年的實(shí)物留存的不多，但這些鳳毛麟角的存在依然能揭開歷史的迷霧。如徐培仁譯《安徒生童話全集》（第1卷）于1930 年9月初版，至1932年9月已經(jīng)出版4版，創(chuàng)設(shè)之初兒童書局出版物的受歡迎程度可見一斑。又如現(xiàn)藏于北京、上海圖書館，由徐培仁等人編著的《中國(guó)民間趣事集》三卷本的初版時(shí)間為1930年7月。再有勞春華的《兒童實(shí)用書信》出版于1930年11月?；谝陨铣霭嫖锏膶?shí)證，1930年兒童書局確已創(chuàng)建且步入兒童讀物出版的正軌了。

二、作家資源的匯聚與編輯隊(duì)伍的建設(shè)

在張一渠的運(yùn)籌帷幄之下，兒童書局在創(chuàng)設(shè)之初就顯示出宏闊的出版格局和非凡的運(yùn)營(yíng)能力，這集中體現(xiàn)在編輯隊(duì)伍和作家資源的建設(shè)方面。

張一渠誠(chéng)邀周作人、豐子愷等教育界、文化界名人參與，博取其支持。周作人是張一渠在浙江省第五中學(xué)讀書時(shí)的老師，張向周去信約稿，這就有了《兒童文學(xué)小論》一書，此后周作人的《兒童劇》也在兒童書局出版。豐子愷則在《兒童故事》月刊上發(fā)表漫畫，配以詩歌、童話和短文，編成《幼幼畫集》。張一渠還積極邀約在教育界、文學(xué)界活躍的研究者、創(chuàng)作者參與兒童書局的編輯出版工作。如教育界的陶行知、陳鶴琴、吳研因等；文學(xué)界的董純才、白桃、樓適夷等。樓適夷譯介的《窮兒苦狗記》是兒童書局行銷一時(shí)的暢銷書，他還以林逸之的筆名寫了《童年立志成功記》《世界發(fā)明家故事》等。

兒童書局積極挖掘并培育豐富的出版文化資源，即從外來文學(xué)資源的譯介和對(duì)傳統(tǒng)文化的整理匯編雙重維度進(jìn)行?！拔逅摹币詠?，隨著域外兒童文學(xué)作品譯介的廣泛開展，安徒生童話的出版已蔚然成風(fēng)。兒童書局在創(chuàng)設(shè)之初，就出版了徐培仁譯的《安徒生童話全集》（第1卷，初版為1930年9月）。該書推出之后就深受讀者歡迎，至1932年9月已經(jīng)出版4版。1931年7月和10月又出版了《安徒生童話全集》的第2卷和第3卷。兒童書局出版的外國(guó)兒童文學(xué)譯作還有《窮兒苦狗記》《愛米爾捕盜記》《苦兒努力記》等。與域外兒童文學(xué)譯介并行的是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化資源的整理與轉(zhuǎn)化，如對(duì)童謠、民間故事、傳說的整理與出版，有《歷代童謠故事集》《中國(guó)民間趣事集 》等，另外還有“近人故事叢書”“中國(guó)名人故事叢書” “寓言故事畫叢書”“滑稽故事叢書”等。

在匯聚了優(yōu)秀的作家和出版資源的同時(shí)，張一渠對(duì)編輯隊(duì)伍的建設(shè)也投入了特別的精力。1934 年 1 月，他終于如愿請(qǐng)到陳伯吹擔(dān)任兒童書局編輯部主任。當(dāng)時(shí)編輯隊(duì)伍有黃一德、蔣衡、梁士杰、汪岳云等。陳伯吹到兒童書局后，銳意改革，對(duì)于提升兒童書局童書出版質(zhì)量、豐富圖書出版品種有極大貢獻(xiàn)。

陳伯吹編撰了一系列廣有影響的叢書。他與黃一德合編了大型叢書《兒童半角叢書》（200本）。該叢書名在定價(jià)上做文章，“半角”為一枚銀幣的二分之一，即五分錢一本，叢書以其單本售價(jià)命名，將其物美價(jià)廉的市場(chǎng)定位體現(xiàn)得淋漓盡致，出版之后很受歡迎。除卻《兒童半角叢書》，陳伯吹與人合編了多套叢書，主要有《兒童新詩歌》 （20本）、《新連環(huán)畫》（與張一渠合編，80冊(cè)）、《我們的中心活動(dòng)》（與梁士杰合編，120本），還有白桃主編、陳伯吹校的《低級(jí)兒童常識(shí)叢書》（60本）等。

陳伯吹到兒童書局工作半年后就形成對(duì)兒童刊物的出版主見，他覺得給孩子們的刊物，應(yīng)當(dāng)辦成高質(zhì)量、富有知識(shí)性的讀物，于是針對(duì)不同年齡段兒童的接受特點(diǎn)，建議把原來高、中、低級(jí)小學(xué)生閱讀的《兒童雜志》一分為三：高級(jí)版由陳伯吹主編，中級(jí)版由梁士杰主編，低級(jí)版由黃一德主編。這種拆分細(xì)化的改革，不僅提升豐富了刊物內(nèi)容和知識(shí)，有利于刊物質(zhì)量的提高，更重要的是細(xì)分了受眾市場(chǎng)，更好地契合不同年齡段兒童的接受需求。新改版的《兒童常識(shí)畫報(bào)》后來在刊物名稱上進(jìn)行調(diào)整：高年級(jí)的改為《常識(shí)畫報(bào)》，中年級(jí)的仍為《兒童雜志》，低年級(jí)的改為《小小畫報(bào)》，成為兒童書局最具代表性的重要刊物。

作為兒童文學(xué)創(chuàng)作者，陳伯吹的很多重要作品都在兒童書局的刊物首發(fā)，如他的長(zhǎng)篇《波羅喬少爺》就刊載于《高級(jí)兒童雜志》。陳伯吹對(duì)刊物的改革充分體現(xiàn)了編輯的才能與魄力，也正是有了陳伯吹這樣的人才的加盟，初創(chuàng)于1930年的兒童書局才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的出版圈中立足，形成特色與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

三、多元出版格局與獨(dú)具特色的編輯理念

兒童書局出版主旨首先在推進(jìn)兒童教育，注重兒童的閱讀能力和適應(yīng)性，其次為提供教學(xué)用書和研究?jī)和逃Y料，幫助師范學(xué)校和小學(xué)教師提高教育水平。為此，兒童書局在教科書、教育圖書、兒童讀物等多領(lǐng)域全面開花。據(jù)統(tǒng)計(jì)，至1936年，兒童書局出版的各類兒童讀物和教科書籍達(dá)1000種左右，其中叢書有20余種，期刊6種，暢銷全國(guó)各地。主要叢書有：陳鶴琴編寫的《幼稚園課本》、徐學(xué)文等編的《兒童新故事叢書》、董純才編寫的《兒童科學(xué)叢書》《動(dòng)物奇觀叢書》《兒童新史地叢書》《兒童文藝叢書》、 李清悚主編的《衛(wèi)國(guó)健兒叢書》等。報(bào)刊方面有《兒童雜志》《兒童晨報(bào)》《兒童知識(shí)畫報(bào)》《兒童故事月刊》等定期刊物以及陶行知主編的《生活教育》、俞子夷主編的《教師之友》等。

在形成多元出版格局的同時(shí)，兒童書局積極探索特色編輯理念，以形成鮮明的個(gè)性與競(jìng)爭(zhēng)力。作為出版界的后起之秀，兒童書局立足于兒童受眾的接受需求，開發(fā)了《分部互用兒童國(guó)語教科書》《兒童活頁文選》等出版物，在與各大小書局的激烈競(jìng)爭(zhēng)中逐漸站穩(wěn)腳跟，成為兒童讀物出版的重鎮(zhèn)。

教科書向來是出版機(jī)構(gòu)盈利的主要品種，也是各大小書局著力培育的出版類型。商務(wù)印書館、中華書局、世界書局等出版機(jī)構(gòu)早已在教科書市場(chǎng)累積品牌與口碑，兒童書局要擠進(jìn)教科書市場(chǎng)，勢(shì)必要花一番功夫。1932年兒童書局出版了陳鶴琴、盛振聲編的《兒童國(guó)語教科書》。這套教科書參照教育部頒布的小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)編輯，使用對(duì)象是小學(xué)初級(jí)學(xué)生。為了更好地契合兒童的需求，教科書用彩色石印，書中的插圖卻用完全白描處理，為的是方便兒童著色，培養(yǎng)閱讀興趣和動(dòng)手能力。在加強(qiáng)互動(dòng)性、吸引兒童的同時(shí)，教科書在內(nèi)容的豐富性上狠下功夫，該書的文字用橫排，內(nèi)容比一般教科書增加3倍以上。在國(guó)語教科書的編撰上，最能體現(xiàn)兒童書局獨(dú)特編輯理念的是陳鶴琴、梁士杰等主編的《分部互用兒童國(guó)語教科書》：《兒童北部國(guó)語》《兒童中部國(guó)語》《兒童南部國(guó)語》各8冊(cè)。編撰者認(rèn)為中國(guó)地大物博，南北的風(fēng)土人情不盡相同，因此主張內(nèi)容也應(yīng)區(qū)別，以各地方材料融合于統(tǒng)一的語文教學(xué)為編輯方針。該教科書的出版得到陶行知的高度評(píng)價(jià)，被認(rèn)為是“一個(gè)很有意義的嘗試”。教育部小學(xué)課程編審委員吳研因稱贊該教科書：“編制新穎，可謂異軍突起！”［6］蔡元培還特別撰文推薦：“兒童的抽象作用，較直觀為弱；所以吾人在智育方面，即不能不授以概念，而要在用直觀的材料為引導(dǎo)?！覈?guó)地大物博，兼跨寒、溫、熱三帶；兒童所見，顯有不同；對(duì)南部的兒童，講雪人冰窖，對(duì)北部的兒童，講木棉甘蔗，雖有圖畫，若要舉實(shí)物來證明它，就很少機(jī)會(huì)了。上海兒童書局有鑒于此，特分編北、中、南三部國(guó)語，所含名詞，均擇本部中最彰明較著的；而關(guān)于聽覺的，如歌謠等，也在本部中選出耳熟能詳?shù)?，穿插其間；這對(duì)兒童的領(lǐng)會(huì)，必有極大的助力。特志數(shù)語，以為紹介?！保?］《分部互用兒童國(guó)語教科書》為兒童書局在教科書出版中贏得了市場(chǎng)和聲譽(yù)，也充分彰顯了兒童書局編輯隊(duì)伍的眼光和能力。

《兒童活葉文選》《兒童精讀文選》的出版亦是兒童書局獨(dú)特編輯理念的體現(xiàn)。在活頁文選的編輯出版方面，開明書店和北新書局早已搶占先機(jī)，兒童書局并未步人后塵，而是積極創(chuàng)新，以優(yōu)秀出版物開拓市場(chǎng)。以張一渠（徐晉）主編的《兒童活頁文選》以小學(xué)高年級(jí)即四年級(jí)和五六年級(jí)為服務(wù)對(duì)象，節(jié)選古今著名的語體文，篇篇獨(dú)立且經(jīng)過精細(xì)?？?，有十大優(yōu)點(diǎn)：根據(jù)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，精選切合兒童適用的語體文；節(jié)選精華，非極有意義極有興趣的不選，不像其他文選的照本謄錄；大字精排，并分段標(biāo)點(diǎn)；紙張潔白，印刷精美；每篇題上，有眉圖一幅；空白處，有精彩的補(bǔ)白；力求適合兒童的購買力，每頁只售實(shí)洋一厘，不折不扣；購買篇數(shù)不拘，盡可自由選購；可以裝訂成冊(cè)時(shí)，盡可送本局代為裝訂，裝訂費(fèi)照算，封面奉送；教師應(yīng)用的，另有合訂本。［8］上述羅列的十大優(yōu)點(diǎn)都貫徹了服務(wù)兒童受眾的接受需求的編輯志趣，而活頁文選在細(xì)節(jié)的編排和處理上也十分用心。如戴季陶的《歡喜吃荷葉粉蒸肉》中就有小汽車的插圖，補(bǔ)白處用了與選文極為相契的夏丏尊的一段話：“食物的原料，是吃不來的，要經(jīng)過烹調(diào)才可口?！睘榇耍瑑和铐撐倪x一經(jīng)推出就大受歡迎，僅《兒童活頁文選》第一輯合訂本就在一個(gè)月內(nèi)三版（1931年8月出版， 9月份3版）。

在談及出版重要性時(shí)，張一渠曾指出：“這確實(shí)有一種力量，出版事業(yè)推動(dòng)著文化巨輪走向時(shí)代前面去。所以出版事業(yè)是前進(jìn)的，一時(shí)代便有一時(shí)代的出版物?！保?］正是秉持著服務(wù)兒童、推動(dòng)兒童文化的出版理念，自1930年創(chuàng)辦以來，兒童書局出版了大量?jī)?yōu)秀的兒童讀物，成為現(xiàn)代兒童讀物出版重鎮(zhèn)，也為現(xiàn)代兒童文化的構(gòu)建做出了巨大貢獻(xiàn)。張一渠及兒童書局在童書出版中所積累的經(jīng)驗(yàn)，不僅是童書出版史上的巨大財(cái)富，而且對(duì)當(dāng)代童書出版依然有著重要的啟示意義。

（作者單位：浙江師范大學(xué)人文學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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