馬淑君

（浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 寧波 315012）

淺析軍事理論學(xué)習(xí)對大學(xué)生愛國熱情的培養(yǎng)

馬淑君

（浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 寧波 315012）

大學(xué)生的軍事理論學(xué)習(xí)對培養(yǎng)他們的愛國熱情非常重要。而要學(xué)習(xí)軍事理論培養(yǎng)愛國熱情，首先要認識到學(xué)習(xí)軍事理論的重要性和必要性，在此基礎(chǔ)上要清楚了解軍事理論學(xué)習(xí)與愛國熱情培養(yǎng)之間的相互關(guān)系，繼而意識到樹立愛國主義精神是一種崇高選擇，能體現(xiàn)出大學(xué)生正確的人生價值觀，擔(dān)當(dāng)起作為大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)。

軍事理論；愛國熱情；人生選擇；愛國主義者

保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護世界和平，是我們?nèi)髿v史任務(wù)中的重大歷史使命，也是新一代大學(xué)生的神圣職責(zé)。要想使大學(xué)生擔(dān)負起這一偉大歷史使命，就必須學(xué)習(xí)軍事理論，培養(yǎng)愛國熱情。

1 要認識學(xué)習(xí)軍事理論培養(yǎng)愛國熱情的必要性

要想使大學(xué)生通過學(xué)習(xí)軍事理論培養(yǎng)愛國熱情，擔(dān)當(dāng)起大學(xué)生應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任，首先要認識學(xué)習(xí)軍事理論培養(yǎng)愛國熱情的重要性和必要性。之所以要學(xué)習(xí)軍事理論培養(yǎng)愛國熱情，是因為仍然存在著戰(zhàn)爭的威脅。毛澤東曾經(jīng)指出：“戰(zhàn)爭是從私有財產(chǎn)和有階級以來就開始了的?！盵1]也就是說戰(zhàn)爭起源于私有制、階級和階級斗爭，只要有階級與階級、民族與民族、國家與國家、政治集團與政治集團矛盾的存在，就存在著戰(zhàn)爭。二十世紀初，列寧針對新老帝國主義爭奪原料市場的主要矛盾，指出帝國主義是戰(zhàn)爭的根源。新老帝國主義之間展開的兩次世界大戰(zhàn)，證明了列寧這一論斷的正確性。1950年毛澤東針對帝國主義鎮(zhèn)壓民族民主解放運動的主要矛盾，指出帝國主義仍然是戰(zhàn)爭的主要根源。這也被帝國主義發(fā)動的朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭等一系列戰(zhàn)爭所證實。鄧小平在改革開放初期指出，霸權(quán)主義是當(dāng)代戰(zhàn)爭的根源。這又為世界霸權(quán)主義和地方霸權(quán)主義者發(fā)動的一系列戰(zhàn)爭，如兩伊戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭等證實?，F(xiàn)在我們的國家尚未完全統(tǒng)一，各種分裂主義、暴恐主義、極端主義勢力不時冒頭，猖獗地威脅著我們的主權(quán)、領(lǐng)土（包括領(lǐng)海領(lǐng)空）的完整和安全，可說戰(zhàn)爭的威脅無處不在，不管是軍事戰(zhàn)爭還是隱形的文化戰(zhàn)爭、經(jīng)濟戰(zhàn)爭。

有戰(zhàn)爭威脅，就必須備戰(zhàn)，必須有打贏戰(zhàn)爭的能力。維護世界和平是我們的三大歷史任務(wù)之一。[2]要想擔(dān)當(dāng)起這一歷史重擔(dān)，也必須有打贏戰(zhàn)爭、遏制戰(zhàn)爭的能力，其中最基本的條件就是要懂得軍事理論、擁有愛國熱情。因此，國務(wù)院、中央軍委專門發(fā)文，要求在普通高等學(xué)校開設(shè)軍事理論教育，開展國防教育。憲法、兵役法也對此作了相應(yīng)規(guī)定，《中華人民共和國國防教育法》第二章更是采用專章的形式，全面闡述了學(xué)校軍事理論教育、國防教育的各項規(guī)定。如其中第十五條規(guī)定，高等學(xué)校、高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對學(xué)生進行軍事理論和國防教育。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃娛吕碚撜n程。這些規(guī)定進一步從法律的高度明確了高等學(xué)校的學(xué)生在學(xué)校期間接受軍事理論教育的必要性。[3]

在普通高等學(xué)校開設(shè)軍事理論課程，也是教育基本規(guī)律的客觀要求。在教育的諸多規(guī)律中，有兩條規(guī)律是最基本的：一條是教育與社會發(fā)展關(guān)系的規(guī)律，稱為教育的外部關(guān)系基本規(guī)律；另一條是教育和人的發(fā)展關(guān)系的規(guī)律，稱為教育的內(nèi)部發(fā)展關(guān)系基本規(guī)律。用這兩條基本規(guī)律來考察高校軍事理論教育問題，能使我們更深刻地認識到進行軍事理論教育的重要性和必要性。[4]作為新一代有著保衛(wèi)祖國，維護世界和平神圣歷史使命的大學(xué)生，也就必須學(xué)習(xí)軍事理論，培養(yǎng)愛國熱情。

2 要認識軍事理論學(xué)習(xí)與愛國熱情培養(yǎng)的辯證關(guān)系

軍事理論學(xué)習(xí)與愛國熱情培養(yǎng)之間存在著相互促進相輔相成的辯證關(guān)系。首先，愛國熱情與軍事理論是德與才的關(guān)系。它們之間的關(guān)系，正像司馬光所說，才者德之資也，德者才之帥也。也就是說，軍事理論是為實現(xiàn)自己的愛國主義精神服務(wù)的，而愛國主義精神是發(fā)揮軍事理論軍事才能的統(tǒng)帥與目的。愛國主義精神越強，愛國熱情越高，學(xué)習(xí)軍事理論的積極性也就越高，付諸實踐的時候也會發(fā)揮得更好。反之，則無法真正掌握高超的軍事理論和軍事才能。另一方面，如果空有愛國熱情，卻缺乏軍事理論和軍事才能，也不可能做出很大的貢獻。

軍事理論學(xué)習(xí)能培養(yǎng)愛國熱情，也是樹立愛國主義精神的重要手段和途徑。因為軍事理論和國防教育本身就是愛國主義教育的重要載體，軍事理論教育的核心，就是愛國主義教育，軍事理論教育的內(nèi)容不僅是有關(guān)國家的安全防衛(wèi)，而且與國家的安危和人民的根本利益密切相關(guān)。這種事關(guān)國家、民族的榮辱興衰、生死存亡的大事，最能在青年學(xué)生中引起強烈的共鳴，從而培養(yǎng)出強烈的愛國熱情。有了愛國熱情，才能更好地樹立愛國主義精神，從而做出愛國主義行為。

3 要有自覺樹立愛國主義精神的意識

要想使大學(xué)生通過學(xué)習(xí)軍事理論培養(yǎng)愛國熱情，就必須使他們懂得，培養(yǎng)愛國熱情、樹立愛國主義精神是一種崇高選擇。這一選擇體現(xiàn)的是，世界觀、人生觀和價值觀上的大是大非，決定一個人所走道路的正確或錯誤、人生價值的高尚或卑微。愛國主義、賣國主義向來都存在并且對立的。但其性質(zhì)，其人生價值，其人數(shù)多寡，其結(jié)局，向來都是不一樣的。愛國主義是保衛(wèi)人民和國家利益，是不計個人得失，是舍生忘死無私奉獻，是崇高，是高尚，是世人敬仰并崇拜的所在。古往今來，如屈原、岳飛、文天祥、秋瑾、黃花崗七十二烈士、董存瑞等，他們的精神彪炳千秋，催人奮進，永遠值得人們學(xué)習(xí)。賣國主義則是為一己之私利，不惜損害國家和人民利益，是為人所唾棄的。目前，霸權(quán)主義者亡我之心不死，祖國尚未統(tǒng)一，作為新時代的大學(xué)生，應(yīng)該堅決反對霸權(quán)主義、分裂主義、暴恐主義和一切危害國家人民利益的行為，應(yīng)該成為對祖國和人民無限熱愛，對國家和人民無限忠誠，為國家富強人民幸?？炭鄬W(xué)習(xí)，忘我勞動，為保衛(wèi)祖國和人民利益英勇獻身的愛國者。只有這樣，才能不枉為人一世，才不愧對人生，才能實現(xiàn)崇高的人生價值。所以，樹立愛國主義精神是人生的崇高選擇。

4 要立志做一個愛國主義者

愛國主義，是對生于斯長于斯這片土地的眷戀、熱愛、并為之獻身的感情，是對祖國同胞無限忠誠，并全心全意為其服務(wù)的精神，是為實現(xiàn)兩個百年目標忘我勞動，積極奉獻的熱情，是精心維護社會主義制度、民族團結(jié)和穩(wěn)定大局、舍生忘死保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土完整不怕流血犧牲的精神。要想成為一個堅強的愛國主義者，就需要刻苦，需要無私，需要奉獻，需要拼搏。李大釗是這樣，劉胡蘭是這樣，董存瑞黃繼光是這樣，錢學(xué)森、鄧稼先、程開甲、王鐵人、李向群也是這樣?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，有多少大學(xué)生投筆從戎，英勇地奔赴抗日前線，在祖國最艱難的時候，有多少愛國青年奔赴延安，選擇正確道路，他們是選擇人生道路的榜樣，是實現(xiàn)人生價值的模范。只有像他們那樣選對了人生道路，才能實現(xiàn)高尚的人生價值。大學(xué)生作為新一代熱血青年，更應(yīng)該方向明，路子正，富有堅韌的刻苦精神，高度的拼搏精神，無私的奉獻精神，崇高的獻身精神，努力為祖國而學(xué)習(xí)，積極為國家做奉獻，立志要成為一個堅定的愛國者。

而要真正立志做一個愛國主義者，首先要對祖國的大好河山、骨肉同胞、燦爛文化、自己的國家，有一個正確的認知。其次要對所認知的對象堅信不疑，產(chǎn)生無比熱愛的深厚情感，再次要樹立為熱愛祖國獻身祖國而艱苦奮斗，克服艱難萬險的堅強意志。正確的認知，是產(chǎn)生愛國情感形成信念的前提，深厚愛國情感是形成堅強意志的基礎(chǔ)。建立在正確認知基礎(chǔ)上的強烈的愛國情感和為了保衛(wèi)自己的祖國戰(zhàn)勝千難萬險，不怕流血犧牲的堅強意志，是愛國主義信念形成的重要標志。

任何理想信念的形成，都必須經(jīng)過知情意這三個必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不經(jīng)過知情意這三個環(huán)節(jié)就不能形成愛國主義的堅強信念。沒形成堅定的愛國主義信念，就不能說樹立了做一個堅定的愛國主義者的崇高理想。[4]沒有對祖國大好河山、骨肉同胞、燦爛文化、社會主義國家的清晰認知，就不會對祖國產(chǎn)生熱愛的強烈情感，沒有對祖國熱愛的強烈情感，就不會產(chǎn)生熱愛祖國誓死保衛(wèi)祖國的堅強意志。志不立，則智不達，智不達則行不果，就不可能成為一個堅定的愛國主義者。學(xué)習(xí)軍事理論培養(yǎng)愛國熱情，是愛國主義理想信念的前提，是形成愛國主義信念知情意三個必要環(huán)節(jié)的開端，是成為一個真正愛國主義者力量來源。只有認真學(xué)習(xí)軍事理論培養(yǎng)愛國熱情，進而形成信念，才能使大學(xué)生真正成為一個真正的愛國主義者。

[1]毛澤東.中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題[A].毛澤東選集第1卷[C].北京.人民出版社.1991:171.

[2]劉宗武.論黨對我國三大歷史任務(wù)的提出及其發(fā)展變化[J]. 理論月刊，2013，（7）.

[3]吳溫暖.軍事理論教程[M].北京:高等教育出版社，2012：1、2.

[4]思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)編寫組.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，2014：40.

【責(zé)任編輯：黃素華】

Im pact of M ilitary Theory Learning on Students’Patriotic Enthusiasm

MA Shu-Jun
（Zhejiang Business Technology Institute， Ningbo 315012， China）

Military theory learning is crucial to students’ patriotic enthusiasm.Students should make sense the importance and necessity of military theory learning,have spirit of patriotism and correct life values,thus shouldering a student’s responsibilities and duties.

military theory； patriotic enthusiasm； life choices;patriot

G414

A

1671-9565（2016）03-070-03

2016-08-19

馬淑君（1977-），女，山東菏澤人，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要從事思想政治教育方面研究。