◆曹丙榮

應(yīng)用微信平臺優(yōu)化中職班主任管理工作

◆曹丙榮

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.17.025

在中職院校班級管理工作中，班主任可以應(yīng)用微信平臺優(yōu)化管理，方便快捷地開展班級的日常管理工作。探究在中職班主任管理工作中微信平臺的有效應(yīng)用。

微信平臺；中職班主任；管理工作

1 前言

在中職院校中，幾乎每個學(xué)生都在使用微信。通過微信平臺，用戶不僅可以方便快捷地發(fā)送各種圖片、視頻、語音以及文字等信息，還能在朋友圈中分享各種類型的資料。中職班主任在日常管理工作中，可以應(yīng)用微信平臺，簡化工作步驟，優(yōu)化工作效果。

2 班主任可應(yīng)用的微信平臺功能

微信平臺具有通信、娛樂、交通等多個方面功能，按照功能的使用頻率，主要可以分為兩種。

聊天和群聊功能這一功能是微信的基礎(chǔ)功能，也是最主要的功能。用戶可以使用手機(jī)、平板電腦以及第三方平臺等登錄微信，隨時隨地給好友發(fā)送文字信息、圖片、語音以及視頻等。此外，微信還支持建立微信群，用戶可以在微信群中同時與群內(nèi)的所有人聊天。在中職院校中，各種 Wi-Fi 幾乎能夠覆蓋整個校園，學(xué)生和教師可以很方便地連接 Wi-Fi 使用微信，不必因?yàn)榱髁慷黾宇~外花費(fèi)。在微信平臺中，添加好友非常方便，既可輸入手機(jī)號碼查找好友，也能使用 QQ號碼，還能通過“搖一搖”、掃描二維碼、查找昵稱等多個途徑添加好友，用戶可以在不同場合不同地點(diǎn)，采用合適的方式添加好友。

拓展功能拓展功能是除了聊天和群聊功能外最常用的功能，主要可以分為三個功能。

首先是朋友圈功能。微信用戶能夠在朋友圈中上傳照片、書寫文字、分享視頻以及網(wǎng)站等，既可以是關(guān)于用戶心理狀況的內(nèi)容，也可以是將有用的資料文獻(xiàn)等分享給朋友。用戶在看到朋友圈中的動態(tài)時，只要點(diǎn)擊就可以查看內(nèi)容、寫評論或者點(diǎn)贊，表達(dá)自己對這條朋友圈動態(tài)的態(tài)度和觀點(diǎn)。在朋友圈中，用戶可以感受到朋友的樂趣和憂傷，分享自己的喜悅，抒發(fā)自己的情感，這使得朋友圈成為微信吸引用戶的一大亮點(diǎn)。

其次是 QQ 離線消息和 QQ 郵件提醒功能。微信用戶可以將自己的微信賬號和 QQ 賬號綁定，然后就能在不打開 QQ的情況下接收到 QQ 消息以及 QQ 郵件，這樣可以免去同時打開QQ和微信不方便信息回復(fù)的煩惱。

最后是微信公眾平臺、備份、游戲以及其他一些功能。這些功能有些用戶比較常用，可以發(fā)揮很大作用。如微信公眾平臺，用戶可以建立一個公眾號，其他用戶只要點(diǎn)擊關(guān)注，就可以收到來自公眾號的各種信息，方便工作管理和資源共享等。

3 應(yīng)用微信平臺，優(yōu)化班級管理

優(yōu)化日常管理

1）出勤狀況的考察。在中職院校中，學(xué)生出勤狀況的考察一般是由每節(jié)課程的教師進(jìn)行的，考察方式也以普遍點(diǎn)名為主，每節(jié)課常常會有多個班級的學(xué)生一起上，人數(shù)很多，教師很難全都熟悉，點(diǎn)名考察自然無法取得很好的效果。對此，班主任可以應(yīng)用微信平臺，拍攝課間教室照片進(jìn)行考察，班主任可以通過查看照片來了解學(xué)生的出勤狀況。

2）對班級和宿舍衛(wèi)生的監(jiān)督。班級和宿舍作為學(xué)生的主要活動和休息的場所，保持良好的衛(wèi)生狀況是非常重要的，這需要班主任積極發(fā)揮監(jiān)督作用。教師可以通過微信平臺，讓每個宿舍定期上傳室內(nèi)照片，和班級內(nèi)的其他宿舍進(jìn)行對比，從而促進(jìn)學(xué)生主動保持室內(nèi)衛(wèi)生。

3）對各類獎學(xué)金的評定。在中職院校中，每年都有很多的獎學(xué)金項(xiàng)目，而獎學(xué)金的評定工作常常無法做到足夠的公平和公正。對此，班主任可以應(yīng)用微信平臺，在班級群中發(fā)布獎學(xué)金評定情況，并讓班內(nèi)學(xué)生都參與到評定中，從而做到獎學(xué)金評定的合理、公平與透明。

4）各種活動的通知。學(xué)校以及班級常常會舉行一些活動，班主任可以通過微信，及時通知學(xué)生這些活動信息，便于學(xué)生積極參與。

輔助三觀教育應(yīng)用微信平臺，班主任可以通過查看學(xué)生的朋友圈內(nèi)容，了解學(xué)生的心理狀況，還能在班級群中分享各種資源，幫助學(xué)生培養(yǎng)交際、學(xué)習(xí)以及修養(yǎng)等各方面的能力。教師可以隨時與學(xué)生進(jìn)行群聊和私聊，進(jìn)一步了解學(xué)生的狀況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予一定的幫助和指導(dǎo)。通過微信進(jìn)行交流，雖然和面對面交流一樣是兩人之間的談話，但由于兩人并不直接接觸，學(xué)生可以慢慢思考班主任的話，然后進(jìn)行回答，沒有面對面交流的緊張感，學(xué)生更容易打開心扉，與教師進(jìn)行深入的交流。這在班主任對學(xué)生進(jìn)行三觀教育的過程中可以起到很好的作用[1]。

輔助專業(yè)就業(yè)教育在中職院校中，由于時間的問題，學(xué)生僅僅依靠課堂時間來學(xué)習(xí)知識是完全不夠的。在這種情況下，如果沒有人給學(xué)生正確的引導(dǎo)，學(xué)生在畢業(yè)時很容易會面臨知識面窄、應(yīng)用能力差的情況。應(yīng)用微信平臺，班主任可以快速了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合學(xué)生的特長，給學(xué)生適當(dāng)?shù)慕ㄗh，讓學(xué)生根據(jù)建議和自身情況選擇或增加學(xué)習(xí)適合自己的專業(yè)知識，在學(xué)習(xí)中明確重點(diǎn)，從網(wǎng)絡(luò)或者書籍中查找相關(guān)內(nèi)容，掌握相應(yīng)專業(yè)技能。在中職學(xué)生畢業(yè)時，會有很多公司和單位來學(xué)校招聘學(xué)生，學(xué)生大多是第一次參與招聘，很多方面的問題都不甚了解，教師可以通過微信對學(xué)生的疑問隨時進(jìn)行解答，幫助學(xué)生掌握簡歷的制作方法、選擇適合自己的工作。

突出微信平臺優(yōu)勢應(yīng)用微信平臺開展班主任管理工作有很多優(yōu)點(diǎn)，班主任在開展工作的過程中要采取合理措施，發(fā)揮這些優(yōu)點(diǎn)。

1）通過微信平臺，班主任可以迅速將學(xué)校的通知、班級活動的安排內(nèi)容上傳到微信班級群中，學(xué)生可以通過自己的手機(jī)微信即時了解班主任的通知內(nèi)容，大大加快了通知的傳達(dá)速度，學(xué)生還能隨時查看通知，全面了解通知內(nèi)容，從而對通知內(nèi)容做出及時、正確的反應(yīng)。

2）通過微信平臺，班主任可以鼓勵學(xué)生互相交流，增進(jìn)學(xué)生之間的情感聯(lián)系。學(xué)生能夠通過使用微信，與其他人進(jìn)行方便的交流，班主任可以利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在班級群中提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題，然后讓其他學(xué)生一起幫助有困難的學(xué)生；班主任還能為學(xué)生設(shè)立一定的探究主題，讓學(xué)生就這一主題合作探討，各抒己見。學(xué)生在互相幫助、合作解決問題的過程中，能夠有效增強(qiáng)與同學(xué)的情感，在得到其他同學(xué)的認(rèn)可時，還能夠提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3）應(yīng)用微信平臺，班主任可以把學(xué)生的在校情況隨時告知給學(xué)生家長，促進(jìn)家長對學(xué)生的關(guān)注。班級中學(xué)生很多，班主任如果采用電話或者短信的方式與學(xué)生家長交流，無疑是非常麻煩的，應(yīng)用微信平臺，班主任可以把班級活動中學(xué)生的照片上傳到班級公眾號中，家長和學(xué)生都可以隨時查看。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師可以將其表現(xiàn)記錄下來，上傳到公眾號的表揚(yáng)欄目中，讓家長了解到學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)。同時還能對其他學(xué)生起到鼓勵作用。

4 總結(jié)

通過應(yīng)用微信平臺，可以優(yōu)化中職班主任管理工作。班主任在實(shí)際應(yīng)用微信平臺的過程中，要充分了解并發(fā)揮微信功能，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采取合適的方法應(yīng)用微信進(jìn)行輔助教育，發(fā)揮微信的優(yōu)點(diǎn)，提高管理工作的有效性?！?/p>

[1] 李永良 . 淺談微信環(huán)境下中職學(xué)校班主任管理工作創(chuàng)新策略 [J]. 都市家教 ,2015(6):34-35.

G718.3

B

1671-489X(2016)17-0025-02

作者：曹丙榮，新泰市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（271221）。