2015年10月,湖南省委全面深化改革領導小組第十三次會議審議通過了《湖南省教育綜合改革方案(2015-2020年)》(下稱《方案》),《方案》稱,根據(jù)國家統(tǒng)一部署,湖南省將于2017年啟動高考綜合改革。即從2017年進入高中一年級的學生開始實施,到2020年高考時,各高校按照新的高考制度進行招生和錄取。
新的改革,將給湖南高考招生錄取帶來哪些變化?
此次改革,考生總成績將由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目,加上考生自主選擇的高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。
教育學者、21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,這樣考生就可根據(jù)自己的學科優(yōu)勢相對自主地選擇考試科目,有利于學生揚長避短,也有利于學生增強報考學科的學習積極性,在一定程度上緩解了各科平均式發(fā)展。
中國高等教育學會理事、湖南師范大學副校長黎大志教授表示,學業(yè)水平考試是按等級的,普通學科及格就可以,學一門考一門,這是學生本來就該掌握的知識,沒有增加負擔一說。但為考大學自主選擇3門課程,興趣成為學生最大的動力。
2015年1月1日起,湖南省取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性加分項目;取消省級體育比賽獲獎、省“三獨”比賽獲獎等地方性加分項目和普通高校對口招收中職畢業(yè)生加分政策。
取消特長加分,是為消除造假,促進教育公平。黎大志認為,取消加分,不僅是促進公平,還讓學生真正為自己興趣而學,實質上是鼓勵學生發(fā)展特長。
以前,自主招生在高考前進行,大學名校之間“掐尖”嚴重。改革后,自主招生將放在高考后進行。黎大志認為,此舉是為了減輕學生壓力,營造一個有利于學生正常發(fā)揮水平的環(huán)境。之前在高考前進行自主招生,不僅高校競爭激烈,學生也疲于應付,心思浮動,高考情緒大受影響。改成高考后進行,學生正常的學習、考試不會被打亂。而且,通過高考后,考生大概了解了自己的定位,能更心平氣和地參加考試,有利于促進公平、提高質量、科學選才。
按照教育部要求,對普通高中學生的綜合素質評價要具體到五個方面:思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐。這將成為高校招生錄取的重要參考依據(jù)。據(jù)此,很多家長擔心,如何能夠最大限度保證綜合素質評價的公平,會不會要“拼爹”才能拿到更好的等級。
對此,黎大志認為,綜合素質評價不是量化的,只是招生的參考依據(jù),并不起決定性作用。華東師范大學教育高等研究院院長丁鋼也表示,高考改革就是要多把尺子量學生,在自主招生面試之外,綜合素質評價又給高校招生提供了一個觀察學生的渠道,但無論是中學的“出口”還是高校的“入口”,都必須嚴把公平關,不斷完善陽光招生的制度化設計,這樣改革才能達到預期效果。