從某種意義上講，公平的事是公平的，不公平的事也是公平的。為什么不公平的事總是掉在某些人的頭上，而不是其他人的頭上呢？為什么成功的人更容易成功，而失敗的人卻更容易失敗呢？人們大都喜歡把某些人的成功歸于運(yùn)氣和偶然，因?yàn)檫@樣自己會(huì)覺(jué)著平衡一點(diǎn)兒。其實(shí)，偶然是公平的，機(jī)遇是公平的，運(yùn)氣也是公平的。且不說(shuō)“偶然是必然的實(shí)現(xiàn)形式”，也不說(shuō)“機(jī)遇偏鐘情于有準(zhǔn)備的頭腦”，就說(shuō)運(yùn)氣吧，也不完全是亂點(diǎn)鴛鴦譜的。七仙女下嫁董永，是因?yàn)槎狼趧?、樸?shí)；劉巧兒愛(ài)上趙振華，是因?yàn)橼w振

少年問(wèn)我：“絕對(duì)公平，真的不存在嗎？”毫不猶豫，我連事由都不需要問(wèn)，答：“是的，不存在?！彼f(shuō)：“人類(lèi)社會(huì)沒(méi)有，可是大自然應(yīng)該是公平的?！蔽覈@一口氣，說(shuō)：“你看窗邊的蘋(píng)果樹(shù)，長(zhǎng)在高處的蘋(píng)果，朝承雨露午接陽(yáng)光，一個(gè)個(gè)都像孩子的笑臉，紅撲撲，香噴噴;而那長(zhǎng)在最低處的蘋(píng)果，一絲兒陽(yáng)光都曬不到，只有下傾盆大雨才能喝上一口水，很可能才結(jié)個(gè)小疙瘩，就病死掉了下來(lái)——你覺(jué)得這是公平還是不公平？”少年瞠目結(jié)舌：“我覺(jué)得這不公平?！蔽艺f(shuō)：“這說(shuō)明你是那個(gè)在低處的蘋(píng)果?！鄙倌?/div>

北方人 2022年8期2022-07-20

少年問(wèn)我：“絕對(duì)公平，真的不存在嗎？”毫不猶豫，我連事由都不需要問(wèn)，答：“是的，不存在。”他說(shuō)：“人類(lèi)社會(huì)沒(méi)有，可是大自然應(yīng)該是公平的?！蔽覈@一口氣，說(shuō)：“你看窗邊的蘋(píng)果樹(shù)，長(zhǎng)在高處的蘋(píng)果，朝承雨露午接陽(yáng)光，一個(gè)個(gè)都像孩子的笑臉，紅撲撲，香噴噴;而那長(zhǎng)在最低處的蘋(píng)果，一絲兒陽(yáng)光都曬不到，只有下傾盆大雨才能喝上一口水，很可能才結(jié)個(gè)小疙瘩，就病死掉了下來(lái)——你覺(jué)得這是公平還是不公平？”少年瞠目結(jié)舌：“我覺(jué)得這不公平?！蔽艺f(shuō)：“這說(shuō)明你是那個(gè)在低處的蘋(píng)果?！鄙倌?/div>

北方人（B版） 2022年4期2022-06-03

少年問(wèn)我：“絕對(duì)公平，真的不存在嗎？”毫不猶豫，我連事由都不需要問(wèn)，答：“是的，不存在?！彼f(shuō)：“人類(lèi)社會(huì)沒(méi)有，可是大自然應(yīng)該是公平的。”我嘆一口氣，說(shuō)：“你看窗邊的蘋(píng)果樹(shù)，長(zhǎng)在高處的蘋(píng)果，朝承雨露午接陽(yáng)光，一個(gè)個(gè)都像孩子的笑臉，紅撲撲，香噴噴;而那長(zhǎng)在最低處的蘋(píng)果，一絲兒陽(yáng)光都曬不到，只有下傾盆大雨才能喝上一口水，很可能才結(jié)個(gè)小疙瘩，就病死掉了下來(lái)——你覺(jué)得這是公平還是不公平？”少年瞠目結(jié)舌：“我覺(jué)得這不公平。”我說(shuō)：“這說(shuō)明你是那個(gè)在低處的蘋(píng)果?！鄙倌?/div>

今日文摘 2022年3期2022-05-30

哲學(xué)范疇里，關(guān)于公平有兩個(gè)概念：形式公平和結(jié)果公平。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在一個(gè)大家庭里，食物都需要平均分，這就是形式公平。它看似很公平，但其實(shí)并沒(méi)有考慮到，分配的時(shí)候，每個(gè)人的胃口大小，甚至還有可能有的家庭成員也許并不想吃這個(gè)食物。那么，即使使用了一個(gè)公平的形式，也許針對(duì)最后的結(jié)果，仍然會(huì)有人抱怨說(shuō)，這不公平，我明明胃口更大或者家庭貢獻(xiàn)更高卻沒(méi)吃飽。最常見(jiàn)的是，三個(gè)蘋(píng)果分給三個(gè)小朋友，蛋糕怎么切分給全家吃？“蘋(píng)果有大有小，是大蘋(píng)果給大孩子，還是大蘋(píng)果給年齡最小

孩子向你吐槽“不公平”時(shí)，你會(huì)怎么應(yīng)對(duì)呢？事實(shí)上，作為成人，或許我們也沒(méi)能真正理解什么是公平。在政治哲學(xué)范疇里，關(guān)于公平有兩個(gè)概念：形式公平和結(jié)果公平。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在一個(gè)大家庭里，食物都需要平均分，這就是形式公平。它看似很公平，但其實(shí)并沒(méi)有考慮到，分配的時(shí)候，每個(gè)人的胃口大小，甚至還有可能有的家庭成員也許并不想吃這個(gè)食物。那么，即使使用了一個(gè)公平的形式，也許針對(duì)最后的結(jié)果，仍然會(huì)有人抱怨說(shuō)，這不公平，我明明胃口更大或者家庭貢獻(xiàn)更高卻沒(méi)吃飽。最常見(jiàn)的是，

少年問(wèn)我：“絕對(duì)公平，真的不存在嗎？”我毫不猶豫地回答：“不存在。”他說(shuō)：“人類(lèi)社會(huì)沒(méi)有，可大自然應(yīng)該是公平的?！蔽覈@一口氣，說(shuō)：“你看窗邊的蘋(píng)果樹(shù)，長(zhǎng)在高處的蘋(píng)果，朝承雨露午接陽(yáng)光，一個(gè)個(gè)紅撲撲，香噴噴;而那長(zhǎng)在最低處的蘋(píng)果，一絲兒陽(yáng)光都曬不到，只有下傾盆大雨才能喝上一口水，很可能才結(jié)個(gè)小疙瘩就病死掉下來(lái)——你覺(jué)得這公平不公平？”少年瞠目結(jié)舌：“我覺(jué)得這不公平。”我說(shuō)：“這說(shuō)明你是那個(gè)在低處的蘋(píng)果。”少年家境貧寒，每年都在學(xué)校領(lǐng)取貧困生助學(xué)金，可是今年，

少年問(wèn)我：“絕對(duì)公平，真的不存在嗎？”我毫不猶豫地回答：“，不存在?！彼f(shuō)：“人類(lèi)社會(huì)沒(méi)有，可大自然應(yīng)該是公平的?！蔽覈@一口氣，說(shuō)：“你看窗邊的蘋(píng)果樹(shù)，長(zhǎng)在高處的蘋(píng)果，朝承雨露午接陽(yáng)光，一個(gè)個(gè)紅撲撲，香噴噴;而那長(zhǎng)在最低處的蘋(píng)果，一絲兒陽(yáng)光都曬不到，只有下傾盆大雨才能喝上一口水，很可能才結(jié)個(gè)小疙瘩就病死掉下來(lái)——你覺(jué)得這公平不公平？”少年瞠目結(jié)舌：“我覺(jué)得這不公平?！蔽艺f(shuō)：“這說(shuō)明你是那個(gè)在低處的蘋(píng)果。”少年家境貧寒，每年都在學(xué)校領(lǐng)取貧困生助學(xué)金，可是今年

ot fair（公平的）！ You know more than me，” says the farmer.The teacher says， “OK. If you dont know the answer， you pay me $50. If I dont know， I pay you $100. Do you agree？”“Yes， lets play. Ill go first.”The farmer says， “Here is the r

少年問(wèn)我：“絕對(duì)公平，真的不存在嗎？”毫不猶豫，我連事由都不需要問(wèn)，答：“是的，不存在?！彼f(shuō)：“人類(lèi)社會(huì)沒(méi)有，可是大自然應(yīng)該是公平的?！蔽覈@一口氣，說(shuō)：“你看窗邊的蘋(píng)果樹(shù)，長(zhǎng)在高處的蘋(píng)果，朝承雨露午接陽(yáng)光，一個(gè)個(gè)都像孩子的笑臉，紅撲撲，香噴噴;而那長(zhǎng)在最低處的蘋(píng)果，一絲兒陽(yáng)光都曬不到，只有下傾盆大雨才能喝上一口水，很可能才結(jié)個(gè)小疙瘩，就病死掉了下來(lái)——你覺(jué)得這是公平還是不公平？”少年瞠目結(jié)舌，半天才說(shuō)：“可是，我總覺(jué)得……我也說(shuō)不清，但反正我覺(jué)得不公平。

少年問(wèn)我：“絕對(duì)公平，真的不存在嗎？”毫不猶豫，我連事由都不需要問(wèn)，答：“是的，不存在?！彼f(shuō)：“人類(lèi)社會(huì)沒(méi)有，可是大自然應(yīng)該是公平的?！蔽覈@一口氣，說(shuō)：“你看窗邊的蘋(píng)果樹(shù)，長(zhǎng)在高處的蘋(píng)果，朝承雨露午接陽(yáng)光，一個(gè)個(gè)都像孩子的笑臉，紅撲撲，香噴噴;而那長(zhǎng)在最低處的蘋(píng)果，一絲兒陽(yáng)光都曬不到，只有下傾盆大雨才能喝上一口水，很可能才結(jié)個(gè)小疙瘩，就病死掉了下來(lái)——你覺(jué)得這是公平還是不公平？”少年瞠目結(jié)舌，半天說(shuō)：“可是，我總覺(jué)得……我也說(shuō)不清，但反正我覺(jué)得不公平。”

我暗暗咬牙：真不公平！體育課上，我握起了羽毛球拍。驀然想起，上一次在空中躍起將球扣殺的酣暢淋漓還停留在兩三年前。今天我很不走運(yùn)，多次扣殺，球都飛出界外。接連輸給好幾個(gè)同學(xué)后，我悻悻下場(chǎng)。真不公平，憑什么他們運(yùn)氣這么好？真不公平！這是我今天說(shuō)得最多的話。晚間新聞里的一則消息讓我慚愧。鄭大爺總是被騙，卻越來(lái)越有干勁。后來(lái)干脆研究起防騙心得，整理筆記分享給其他老人，防止其他老人被騙。不公平的事變成了助人的資本。鄭大爺在不公平中積累經(jīng)驗(yàn)，讓整個(gè)老年人群體變得更安全

個(gè)人！這樣拔河不公平！這不公平！有的不公平顯而易見(jiàn)，而有的卻不是……同樣生活在地球上，有的孩子可以上學(xué)、過(guò)節(jié)日，而有的孩子一出生就要面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和死亡！世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平，我們能做的就是即使面對(duì)不公平，也能努力頑強(qiáng)地生活！

當(dāng)高校組織公平（分配公平、程序公平和互動(dòng)公平）呈現(xiàn)出較高水平時(shí)，教師就會(huì)以更為敬業(yè)的態(tài)度進(jìn)行工作。其中，互動(dòng)公平對(duì)教師敬業(yè)度的影響最大，程序公平次之，分配公平最小。進(jìn)一步講，分配公平是通過(guò)經(jīng)濟(jì)性回報(bào)滿意間接作用于教師敬業(yè)度；程序公平與教師敬業(yè)度的關(guān)系會(huì)受到經(jīng)濟(jì)性與心理性回報(bào)滿意的雙重中介作用；互動(dòng)公平僅會(huì)通過(guò)心理性回報(bào)滿意對(duì)教師敬業(yè)度產(chǎn)生間接影響。（宋愛(ài)軍）摘自《天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2017年第1期

8)中國(guó)收入分配公平測(cè)度研究 ——基于東中西部地區(qū)面板數(shù)據(jù)的比較分析孫敬水，趙倩倩(浙江工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，浙江 杭州 310018)文章界定了收入分配公平的內(nèi)涵，從初次分配公平和再分配公平兩大方面構(gòu)建了分配公平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，提出了分配公平的測(cè)度方法，基于1985～2013年?yáng)|中西部地區(qū)面板數(shù)據(jù)，對(duì)中國(guó)收入分配公平程度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)與比較分析。研究結(jié)果表明：我國(guó)收入分配總體上處于相對(duì)公平狀態(tài)，呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。其中初次分配處于比較公平狀態(tài)，再分配處于相對(duì)公平狀態(tài)，

韓濤一yí日rì，進(jìn)jìn行xínɡ孝xiào道dào教jiào育yù。爸bà爸bɑ對(duì)duì兒ér子zi說(shuō)shuō：“晚wǎn輩bèi要yào孝xiào順shùn長(zhǎng)zhǎnɡ輩bèi，你nǐ看kàn，姥lǎo姥lɑo孝xiào順shùn老lǎo姥lǎo姥lɑo，爸bà爸bɑ媽mā媽mɑ要yào孝xiào順shùn爺yé爺ye奶nǎi奶nɑi、姥lǎo姥lɑo姥lǎo爺ye。”兒ér子zi問(wèn)wèn：“那nà我wǒ要yào孝xiào順shùn誰(shuí)shéi？”媽m

圖G的一個(gè)k-部公平劃分,每個(gè)圖都至少存在一個(gè)k-部公平劃分，事實(shí)上，如果V(G)=(v1,v2,…,vn)是圖G的頂點(diǎn)集，那么令Ci={Vi}(1≤i≤n)，顯然π=(C1,C2,…,Cn)是圖G的n-部公平劃分，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)圖的公平劃分是不唯一的，例如，圖1令C1={v1,v5}，C2={v2,v6}，C3={v3,v8}，C4={v4,v7}，容易驗(yàn)證π=(C1,C2,C3,C4)與π′=(C1,C2,C3?C4)都是圖1的公平劃分。圖的公平劃分在

古典這個(gè)世界是不公平的，你活得越久，站得越高，看得越清，你就越會(huì)意識(shí)到，世界的本質(zhì)其實(shí)就是不公平。老子說(shuō)：“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗?！边@也是為什么很多科學(xué)家、法學(xué)家、企業(yè)家最終遁入宗教尋找安寧的原因：他們?cè)?jīng)努力創(chuàng)造一種公平，但是當(dāng)他們努力到達(dá)一個(gè)很高的高度的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他們依然面對(duì)那些無(wú)法改變的不公平。比如梁?jiǎn)⒊?，他在戊戌政變后精神沮喪，偶爾接觸佛法，拍案驚奇，寫(xiě)到“社會(huì)既屢更喪亂，厭世思想，不期而自發(fā)生；對(duì)于此惡濁世界，生種種煩懣悲哀，欲求一安心立命之