李雙雙， 韓丹巖， 戈春杰

(1.中國(guó)刑警學(xué)院文件檢驗(yàn)技術(shù)系, 遼寧沈陽(yáng) 110854； 2.宿遷市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)公安分局, 江蘇宿遷 223800)

高中文化群體中筆順出現(xiàn)率的調(diào)查統(tǒng)計(jì)研究

李雙雙1， 韓丹巖1， 戈春杰2

(1.中國(guó)刑警學(xué)院文件檢驗(yàn)技術(shù)系, 遼寧沈陽(yáng) 110854； 2.宿遷市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)公安分局, 江蘇宿遷 223800)

目的 客觀認(rèn)識(shí)筆順特征的價(jià)值，準(zhǔn)確運(yùn)用筆順特征。方法 以500名各年齡段來(lái)自多種行業(yè)的高中人群(包括300名高中社會(huì)人群和200名高中在校人群)為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查統(tǒng)計(jì)124個(gè)常用漢字(包括124個(gè)單字及21個(gè)部件)筆順的種類及出現(xiàn)率，研究整個(gè)高中人群及高中社會(huì)人群、高中在校人群中筆順的相關(guān)規(guī)律。結(jié)果 在500人書寫的145個(gè)單字及部件中，某一單字及部件的筆順出現(xiàn)1～10種不等，其中2～4種居多；多數(shù)字的規(guī)范筆順出現(xiàn)率較高，少部分字則不高甚至偏低；高中社會(huì)人群與高中在校人群在筆順?lè)N類及出現(xiàn)率上存在差別。

高中文化； 常用漢字； 筆順特征； 出現(xiàn)率； 調(diào)查統(tǒng)計(jì)

0 引言

筆順特征是筆跡檢驗(yàn)中常用并最具有特殊作用的特征之一，因其具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和特定性，深受鑒定者的重視。筆順特征的價(jià)值和該筆順在人群中的出現(xiàn)率呈反比，因此要想更有效地利用好筆順特征，就要掌握漢字筆順特征在該人群中的出現(xiàn)率，定量研究筆順的價(jià)值及相關(guān)規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)筆順特征價(jià)值的客觀評(píng)判，為正確檢驗(yàn)提供可靠依據(jù)。

高中文化屬于中等文化程度，由于該人群是筆跡鑒定案件的涉案高發(fā)人群，所以對(duì)于高中文化人群的筆順問(wèn)題進(jìn)行深入系統(tǒng)研究具有較大的現(xiàn)實(shí)意義。為此，筆者在國(guó)內(nèi)89個(gè)城市收集了500多人的筆順調(diào)查材料，并從筆順的種類及出現(xiàn)率等方面進(jìn)行實(shí)際統(tǒng)計(jì)，分析筆順出現(xiàn)率不同的影響因素。這將有助于鑒定人客觀認(rèn)識(shí)筆順價(jià)值，合理解釋檢驗(yàn)鑒定中檢材與樣本之間的差異。

1 材料與方法

1.1 調(diào)查材料的設(shè)計(jì)

結(jié)合鑒定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最大程度地概括常用的、可能發(fā)生筆順?lè)制绲莫?dú)體字和偏旁部首，篩選出145個(gè)研究部件，經(jīng)有機(jī)結(jié)合，共確定124個(gè)常用漢字作為筆順研究對(duì)象，它們是“區(qū)、臣、片、卡、上、芳(艸、方)、花(艸、化)、滿(艸、滿)、帶、步、路、此(止、匕)、比、山、出、缺、害(宀、豐)、安(宀、女)、好、西、兩、我、成、社、被(衤、皮)、本、秀(禾、乃)、及、母、丹、瓦、義、風(fēng)、兇、父、校、采、糧(良、米)、衣、長(zhǎng)、門、們、男、田、心、必、懷、書、解(角、牛)、用、再、周、地、都(土)、走(土)、去、在(土、)、有、坐、重、生、黑、牛、牡、水、少、赤、亞、非、谷、可、登(豆、)、立、頁(yè)、首、著、美、春、共、其、報(bào)、投、振(扌、辰)、病(丙、疒)、底、火、滅、五、丑、曲、開(kāi)、世、斗、局、扁、肆(聿、镸)、陸(擊、阝)、偉、輝(車、光)、學(xué)、應(yīng)(廣、)、當(dāng)、九、虎(幾、虍)、取、年、為、作、收、將、與、鳥(niǎo)、鬼、鐵、難、佳、青、隨(隨、阝)、萬(wàn)、毀、色、犯、班(、王)、印”等字，將124個(gè)漢字依次排列在調(diào)查表上，在表中設(shè)計(jì)快寫、慢寫、記錄三欄以及書寫人的自然情況欄，制成《漢字筆順調(diào)查表》。羅列145個(gè)單字及部件可能出現(xiàn)的每種筆順并進(jìn)行編碼，制成《筆順編碼表》，編碼為5位自然數(shù)，前兩位代表組次，第3位代表本組中的第幾個(gè)字，后兩位表示這個(gè)漢字的第幾種筆順，如“01101”代表第1組的第1個(gè)字(“區(qū)”)的第1種筆順，圖1是該編碼表的局部示意圖，展示了“區(qū)”字的筆順編碼。

圖1 《筆順編碼表》局部示意圖

1.2 調(diào)查材料的收集

從調(diào)查對(duì)象來(lái)說(shuō)，本次調(diào)查隨機(jī)抽取580名高中文化人群，年齡從15～55歲不等，地區(qū)涉及武漢、沈陽(yáng)、上海、包頭、保定等89個(gè)城市，職業(yè)包括農(nóng)民、工人、學(xué)生、警察、律師等25種。經(jīng)整理，篩選出500份筆跡清晰、真實(shí)可靠、可供分析的調(diào)查表，包括300份高中社會(huì)人群與200份高中在校人群的材料。從收集方法來(lái)說(shuō)，調(diào)查表由中國(guó)刑警學(xué)院文檢專業(yè)的本科生及研究生發(fā)放到調(diào)查對(duì)象手中，并親自指導(dǎo)，要求以快慢兩種書寫速度書寫調(diào)查材料一份，并如實(shí)填寫個(gè)人情況，以確保材料的真實(shí)可靠性。

1.3 筆順的判斷及編碼

在500份調(diào)查材料的基礎(chǔ)上，筆者主要分析每份調(diào)查材料中145個(gè)單字及部件的筆順情況。具體的筆順識(shí)別方法有：根據(jù)起收筆動(dòng)向、運(yùn)筆趨勢(shì)、筆畫搭配距離的遠(yuǎn)近、偏旁間的搭配關(guān)系、筆畫交叉部位特點(diǎn)以及筆畫的位置高低、收筆遠(yuǎn)近等分析。筆者綜合使用上述方法，絕大多數(shù)能準(zhǔn)確識(shí)別，但不排除個(gè)別失誤，實(shí)在判別不清楚的最后都?xì)w結(jié)到筆順出現(xiàn)率最高的一項(xiàng)中。將筆順代碼記錄在“記錄”欄。

圖2 手動(dòng)數(shù)據(jù)維護(hù)界面

1.4 筆順信息的錄入

將筆順代碼逐一錄入“漢字筆順查詢統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)”，可在該系統(tǒng)中直接查詢統(tǒng)計(jì)得出的相關(guān)數(shù)據(jù)，依據(jù)這些數(shù)據(jù)總結(jié)出高中文化群體書寫常用漢字時(shí)在筆順特征方面的一些規(guī)律。圖2是筆者手動(dòng)錄入數(shù)據(jù)時(shí)的一個(gè)界面。

2 統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析

高中時(shí)期人的書寫技能基本可以達(dá)到很熟練的程度，書寫習(xí)慣進(jìn)入定型階段，筆順是書寫動(dòng)力定型中惰性較強(qiáng)的部分，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)變化不大，因此統(tǒng)計(jì)得出的數(shù)據(jù)可以在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)使用。

需要強(qiáng)調(diào)的是，筆順規(guī)則主要是針對(duì)楷體而設(shè)，因此本文只探討慢寫時(shí)筆順的情況。

2.1 單字筆順的種類及出現(xiàn)率

利用“漢字筆順查詢統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)”的預(yù)設(shè)功能可直接查詢統(tǒng)計(jì)每個(gè)單字及部件筆順的種類及出現(xiàn)率，如圖3，展示了高中文化人群中“區(qū)”字慢寫時(shí)的筆順?lè)N類及個(gè)數(shù)，以及每種筆順的出現(xiàn)率。

圖3 “區(qū)”字筆順的種類及出現(xiàn)率

每份調(diào)查材料共計(jì)145個(gè)單字及部件，共500份調(diào)查材料，筆者將整個(gè)高中人群、高中社會(huì)人群、高中在校人群中筆順?lè)N類的統(tǒng)計(jì)結(jié)果匯總得到數(shù)據(jù)，如表1所示。

小結(jié)：

(1)高中人群中單字及部件筆順的種類出現(xiàn)1～10種不等，其中2～4種居多，說(shuō)明多數(shù)字的筆順具有多樣性；

(2)個(gè)別單字及部件的筆順單一，僅出現(xiàn)1種，說(shuō)明500名高中人群書寫該字是一致的筆順，鑒定價(jià)值低；

表1 高中人群中單字及部件筆順的種類及個(gè)數(shù)

(3)少數(shù)字的種類出現(xiàn)7～10種，說(shuō)明筆順的多樣性總是在一定的范圍內(nèi)，極少會(huì)出現(xiàn)各種各樣的筆順，實(shí)踐中遇到此類字時(shí)，若檢材與樣本出現(xiàn)兩種特殊筆順，不可急于作為否定依據(jù)；

(4)較筆順?lè)N類多的單字及部件而言，如筆順為6種、8種的，高中社會(huì)人群中出現(xiàn)的個(gè)數(shù)比高中在校人群多，說(shuō)明高中社會(huì)人群筆順多樣性的情況更為復(fù)雜，出現(xiàn)各種各樣筆順的字多，這是由于其脫離在校教育，平時(shí)寫字較為隨意。

漢字的筆順不是一成不變的，筆順規(guī)則雖然不多，但是對(duì)于筆順規(guī)則的具體使用，字典里沒(méi)有明確的規(guī)定，如在橫與豎組合的字中，“美、青、難”字的橫筆有多個(gè)，那么哪一個(gè)橫筆寫后再寫豎筆，筆順基本規(guī)則沒(méi)有明確告訴我們，書寫者就會(huì)按照自己對(duì)“先橫后豎”的認(rèn)識(shí)書寫出不同種類的筆順，因此這種容易產(chǎn)生對(duì)筆順規(guī)則認(rèn)識(shí)模糊的單字或部件可能會(huì)出現(xiàn)多種筆順。但人們書寫漢字受社會(huì)規(guī)范與規(guī)則的約束，書寫習(xí)慣具有共同性，因此，多數(shù)人書寫漢字的筆順是規(guī)范的、通用的，特殊筆順出現(xiàn)的并不多。

2.2 單字筆順的出現(xiàn)率

按出現(xiàn)率查詢筆順的情況，如圖4，在整個(gè)高中人群中，查詢145個(gè)單字及部件中筆順出現(xiàn)率在80%～90%的字(本文凡涉及的數(shù)據(jù)范圍，都是只包括前者不包括后者。因查詢系統(tǒng)中涉及的數(shù)據(jù)范圍不包括前者和后者，故查詢時(shí)輸入“79.999”和“90”)。

圖4 筆順出現(xiàn)率在80%～90%的單字及部件

就整個(gè)高中人群而言，在145個(gè)單字及部件中，慢寫時(shí)筆順出現(xiàn)率在70%以上的有108個(gè)，其中“立、頁(yè)、應(yīng)(廣)”等3個(gè)字筆順的出現(xiàn)率是100%，且均為規(guī)范筆順；筆順出現(xiàn)率在90%～100%的有66個(gè)，如“上、芳(艸)”等字，且均為規(guī)范筆順；筆順出現(xiàn)率在80%～90%的有20個(gè)，如“芳(方)、此(止)”等字，除“芳(方)、萬(wàn)”等2個(gè)字是通用筆順，其他18個(gè)均為規(guī)范筆順；筆順出現(xiàn)率在70%～80%的有19個(gè)，如“卡、山”等字，除“丑”字是通用筆順，其他18個(gè)均為規(guī)范筆順；筆順出現(xiàn)率在50%左右(45%～55%，下同)的有9個(gè)，除“此(匕)、比”等5個(gè)字為通用筆順，“此(匕)、九”等4個(gè)字均為規(guī)范筆順。

就高中社會(huì)人群而言，慢寫時(shí)筆順出現(xiàn)率在70%以上的有107個(gè)，其中“立、頁(yè)、應(yīng)(廣)”等3個(gè)字筆順的出現(xiàn)率是100%，且均為規(guī)范筆順；筆順出現(xiàn)率在90%～100%的有64個(gè)，如“上、芳(艸)”等字，且均為規(guī)范筆順；筆順出現(xiàn)率在80%～90%的有22個(gè)，如“芳(方)、社”等字，除“芳(方)、萬(wàn)”等2個(gè)字是通用筆順，其他20個(gè)均為規(guī)范筆順；筆順出現(xiàn)率在70%～80%的有18個(gè)，如“卡、花(化)”等字，除“丹”字是通用筆順，其他17個(gè)均為規(guī)范筆順；筆順出現(xiàn)率在50%左右的有7個(gè)，除“此(匕)、男”等2個(gè)字為通用筆順，“此(止)、懷”等5個(gè)字均為規(guī)范筆順。

就高中在校人群而言，慢寫時(shí)筆順出現(xiàn)率在70%以上的有112個(gè)，其中“用、谷、登(豆)”等7個(gè)字筆順的出現(xiàn)率是100%，且均為規(guī)范筆順；筆順出現(xiàn)率在90%～100%的有66個(gè)，如“上、芳(艸)”等字，除“萬(wàn)”字為通用筆順，其他65個(gè)均為規(guī)范筆順；筆順出現(xiàn)率在80%～90%的有20個(gè)，如“卡、芳(方)”等字，除“芳(方)、丑”等2個(gè)字是通用筆順，其他18個(gè)均為規(guī)范筆順；筆順出現(xiàn)率在70%～80%的有19個(gè)，如“步、山”等字，且均為規(guī)范筆順；筆順出現(xiàn)率在50%左右的有11個(gè)，其中“輝(車)”字規(guī)范筆順出現(xiàn)率是50%，除“區(qū)、比”等6個(gè)字為通用筆順，“生、與”等5個(gè)字均為規(guī)范筆順。

小結(jié)：

(1)多數(shù)單字及部件的筆順出現(xiàn)率高達(dá)70%以上，且除個(gè)別單字及部件外，其余的多為規(guī)范筆順，說(shuō)明大部分字的規(guī)范筆順出現(xiàn)率較高；

(2)“芳(方)、萬(wàn)、丑、丹”等字的通用筆順出現(xiàn)率高于70%，此類字通用筆順檢驗(yàn)價(jià)值不高；

(3)筆順出現(xiàn)率在50%左右的單字及部件較少，多為一些字的規(guī)范筆順或通用筆順；

(4)高中在校人群中筆順出現(xiàn)率在70%以上的單字及部件比高中社會(huì)人群多，且出現(xiàn)單一筆順(即筆順出現(xiàn)率為100%)的較社會(huì)人群多，說(shuō)明高中在校人群的筆順較為規(guī)范、穩(wěn)定。

漢字筆順有“從上到下”、“從左到右”、“先橫后豎”、“先撇后捺”、“先外后里”、“先外后里再封口”、“先中間后兩邊”等基本規(guī)則，這是多數(shù)人寫字時(shí)所遵循的，反映在筆順上就是多數(shù)人書寫的漢字筆順是規(guī)范的，如“立、頁(yè)”等字。

2.3 規(guī)范筆順的出現(xiàn)率

由上述“筆順出現(xiàn)率”可知整個(gè)高中人群、高中社會(huì)人群、高中在校人群規(guī)范筆順的出現(xiàn)率情況，這里不再贅述。

按規(guī)范筆順查詢，出現(xiàn)率按“降序”排列，查詢慢寫，并導(dǎo)出表格。在整個(gè)高中人群中，慢寫時(shí)規(guī)范筆順出現(xiàn)率在40%～60%的有10個(gè)，如“懷、生”等字；在高中社會(huì)人群中，慢寫時(shí)規(guī)范筆順出現(xiàn)率在40%～60%的有10個(gè)，如“出、長(zhǎng)”等字；在高中在校人群中，慢寫時(shí)規(guī)范筆順出現(xiàn)率在40%～60%的有14個(gè)，如“懷、可”等字。

小結(jié)：上節(jié)已對(duì)出現(xiàn)率較高的規(guī)范筆順進(jìn)行了總結(jié)，此處不再重復(fù)。規(guī)范筆順出現(xiàn)率居中的單字及部件較少，這些字的規(guī)范筆順具有一定的價(jià)值，既可以作為認(rèn)定的輔助證據(jù)之一，也可以作為否定的輔助證據(jù)之一，在檢驗(yàn)鑒定中需要慎重判別。

2.4 規(guī)范筆順出現(xiàn)率低于30%的單字及部件

就整個(gè)高中人群而言，在145個(gè)單字及部件中，慢寫時(shí)規(guī)范筆順在30%以下的有6個(gè)，分別是“臣、火、丑、滅、比、母”。

就高中社會(huì)人群而言，慢寫時(shí)規(guī)范筆順在30%以下的有7個(gè)，分別是“火、區(qū)、丹、臣、滅、比、母”。

就高中在校人群而言，慢寫時(shí)規(guī)范筆順在30%以下的有4個(gè)，分別是“母、火、滅、丑”。

小結(jié)：

(1)在高中人群中，少數(shù)單字及部件規(guī)范筆順的出現(xiàn)率低于30%，說(shuō)明少數(shù)字的規(guī)范筆順出現(xiàn)率偏低，具有較高的檢驗(yàn)價(jià)值；

(2)高中社會(huì)人群中規(guī)范筆順低于30%的單字及部件比高中在校人群多，說(shuō)明高中社會(huì)人群離開(kāi)學(xué)校，文字規(guī)則規(guī)范對(duì)其不再具有很強(qiáng)的影響，而高中在校人群仍然受語(yǔ)言文字規(guī)范的制約，筆順比較單一。

針對(duì)規(guī)范筆順低于30%以及規(guī)范筆順居中的單字及部件，筆者分析了違反筆順規(guī)則的原因。一方面，書寫者為追求快捷方便，會(huì)用最近的距離和最合適的角度完成書寫，45°是最美觀最舒服的角度，角度過(guò)大過(guò)小都很別扭，如“母”字第三筆多數(shù)是橫筆，而很少是點(diǎn)筆。另一方面，由于書寫者對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，在筆順規(guī)則的影響下反而寫出不是規(guī)范筆順的字，如“區(qū)、臣、懷”等字認(rèn)為是包圍結(jié)構(gòu)，按“先外后里”或者“先外后里再封口”的基本規(guī)則書寫。此外，大多數(shù)書寫過(guò)程都是橫向的，尤其是快速書寫時(shí)，為使前面字的末筆與后面字相呼應(yīng)，原來(lái)應(yīng)該先橫后豎的就變?yōu)橄蓉Q后橫，如“輝(車)”部。

3 結(jié)論與討論

3.1 結(jié)論

(1)在高中人群中，145個(gè)單字及部件筆順的種類出現(xiàn)1～10種不等，其中以2～4種居多，說(shuō)明多數(shù)字的筆順具有多樣性；僅個(gè)別單字及部件出現(xiàn)1種筆順，說(shuō)明這些字的筆順單一，檢驗(yàn)價(jià)值不高；少數(shù)單字及部件出現(xiàn)7～10種筆順，若該字至少出現(xiàn)1種特殊筆順時(shí)，不可輕易作為否定依據(jù)。

(2)絕大多數(shù)單字及部件規(guī)范筆順的出現(xiàn)率較高，“芳(方)、萬(wàn)、丑、丹”等個(gè)別單字及部件的通用筆順出現(xiàn)率較高，這些字的筆順檢驗(yàn)鑒定價(jià)值不高，認(rèn)定結(jié)論時(shí)不能把此類特征視為主要依據(jù)。

(3)“出、懷、輝(車)、與”等字規(guī)范筆順的出現(xiàn)率居中，這類筆順特征的價(jià)值居于中等，可以作為認(rèn)定或否定結(jié)論的輔助依據(jù)。

(4)“母、丹、滅、火、區(qū)、臣、比”等字規(guī)范筆順的出現(xiàn)率較低，具有很高的檢驗(yàn)價(jià)值，在檢驗(yàn)鑒定中要特別重視這些字的筆順特征。

(5)與高中在校人群相比，高中社會(huì)人群中筆順?lè)N類多的單字及部件的個(gè)數(shù)多，出現(xiàn)規(guī)范筆順的字少，規(guī)范筆順出現(xiàn)率偏低的多。說(shuō)明高中社會(huì)人群離開(kāi)學(xué)校，文字規(guī)則規(guī)范對(duì)其不再具有很強(qiáng)的影響，在平時(shí)寫字會(huì)隨意而為，從而出現(xiàn)某些筆順的變化；而高中在校人群在校接受規(guī)范教育，書寫活動(dòng)一般會(huì)遵從語(yǔ)言文字的社會(huì)規(guī)范與規(guī)則，因此筆順較為規(guī)范、單一。

3.2 討論

本次調(diào)查主要依數(shù)據(jù)分析，得出124個(gè)常用漢字筆順在高中文化群體中的種類及出現(xiàn)率，利用筆順特征價(jià)值與出現(xiàn)率的反比關(guān)系，量化筆順特征價(jià)值的高低，從而發(fā)揮筆順特征在檢驗(yàn)鑒定過(guò)程中的重要作用。

鑒于本研究是依據(jù)收集的500份材料進(jìn)行的，發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律可供同行參考，若做更加細(xì)致的分析，還需更多的材料進(jìn)行補(bǔ)充論證。

[1] 韓丹巖.漢字筆順調(diào)查材料設(shè)計(jì)[C]∥王虹.國(guó)際文件檢驗(yàn)理論與實(shí)踐前沿問(wèn)題研究.北京:中國(guó)人民公安大學(xué)出版社,2014:132-135.

[2] 賈玉文.筆跡檢驗(yàn)[M].北京:警官教育出版社,1999:104-113.

[3] 費(fèi)錦昌.新華寫字字典(第2版)[M].北京:商務(wù)印書館,2012:477.

[4] 華燦.從“里”字的寫法談漢字筆順的幾條規(guī)則[J].濟(jì)寧師專學(xué)報(bào)，1994(2)：78-79.

(責(zé)任編輯 陳小明)

李雙雙(1991—)，女，山東濟(jì)寧人，2014級(jí)刑事科學(xué)技術(shù)碩士研究生。研究方向?yàn)樾淌驴茖W(xué)技術(shù)。

D918.92