魯克強(qiáng)

(周口市技工學(xué)校，河南 周口 466000)

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關(guān)于電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)中常見故障分析與探討

魯克強(qiáng)

(周口市技工學(xué)校，河南 周口 466000)

日常生活中，若電工實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及相關(guān)的零件出現(xiàn)故障，主要是在維修過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出解決故障的相關(guān)步驟，并記錄各種常見故障的處理方法。加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)設(shè)備的日常維護(hù)，重點(diǎn)監(jiān)管實(shí)驗(yàn)中需要注意的地方并不斷總結(jié)，減少實(shí)驗(yàn)設(shè)備故障發(fā)生率。歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)的故障與有效的檢修辦法可以為各大院校電工專業(yè)提供借鑒，在實(shí)際的電工設(shè)備維修中具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)價值。

電工技術(shù)；實(shí)驗(yàn)裝置；常見故障

電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)校培訓(xùn)基地，每年為學(xué)校電工專業(yè)近萬人提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。由于學(xué)校培訓(xùn)學(xué)員較多，電工實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用頻率較高，設(shè)備得不到休息長時間就會產(chǎn)生機(jī)械疲勞，更有甚者相關(guān)專業(yè)學(xué)生剛開始接觸電工設(shè)備對操作規(guī)程不夠了解，以上這些無形中對實(shí)驗(yàn)設(shè)備造成各種問題，試驗(yàn)設(shè)備的損壞將會直接影響到學(xué)校的教學(xué)。[1]

在實(shí)際的電工技術(shù)維修中，較為容易出現(xiàn)問題主要有鑰匙開關(guān)、連接線、直流毫安表、受控源、電源控制屛以及連接插孔端子。本文將逐一對這些容易出現(xiàn)故障的進(jìn)行簡單的分析與探討。

1　毫安表

電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備主要安裝的直流毫安表，數(shù)字式直流毫安表的、外接線要求不是太高，即使線接反了，電流表上只會顯示一個負(fù)號。數(shù)字式直流毫安表有3個接線柱，其中為兩個正極與一個負(fù)極，負(fù)極接線柱在最邊上，兩個正極接線柱代表著不同的電流值，其中A柱電流值較小，其數(shù)值為0～2mA和0～20mA；B接線柱電流量相對較大，其數(shù)值為0～200mA和0～2000mA。直流毫安表經(jīng)常會出現(xiàn)的問題主要有；

1.1電流表沒有讀數(shù)，但電壓表有讀數(shù)。電流表沒有讀數(shù)但電壓表有讀數(shù)這種情況主要會出現(xiàn)在連接線路時可能會把正極柱接錯了，沒有正確的選擇量程，超過電流表檢測的數(shù)值。[2]當(dāng)遇到此種情況要及時的切斷電源，將接錯的電路重新修復(fù)，使得連接端接到適合的端口即可。

1.2電流表大量程沒有讀數(shù)，但小流程讀數(shù)正常。這種問題正常情況可能會是與大量程相對應(yīng)的小電阻值出現(xiàn)問題，主要是由于電流過大，將繞線焊接處氧化電阻值變化，使得電流表讀數(shù)改變，若氧化嚴(yán)重的可能會出現(xiàn)接收不良等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象主要是將繞線電阻卸下，將端口清理干凈重新焊接。

1.3按鈕失靈。電流表按鈕失靈在維修中比較常見，出現(xiàn)這種情況可能是過于頻繁的切換電流表的量程，按鈕使用時間較長、嚴(yán)重老化等都會引起失靈。解決方法：如果現(xiàn)場沒有原件，在按鈕按下去后，彈簧不能夠自動彈回到原位，可以用手輔助將按鈕拉上來恢復(fù)原位?，F(xiàn)場有原件就簡單多了，直接將老化的彈簧更換。

2　直流穩(wěn)壓電源

電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備可以提供兩種不同的可調(diào)電源，分別為可調(diào)電源流與可調(diào)電壓源，直流穩(wěn)壓電源主要故障有：

2.1直流電流源無法正常的向外供電。形成這種情況很多都是因?yàn)樵陔娫戳鏖_關(guān)打開的情況下，較長時間內(nèi)沒有外部負(fù)荷，電源流無法承受重負(fù)，電路內(nèi)原有的保護(hù)設(shè)備關(guān)閉，使得電源流不在向外輸出電源。應(yīng)對方法:及時拔掉電源，冷卻一會，消除原有的記憶，待一切恢復(fù)正常后，重新打開電源，切記接好外部負(fù)荷。

2.2電壓源的輸送電壓調(diào)節(jié)范圍小。正常的電壓源輸送電壓的范圍在0～30V內(nèi)可以調(diào)節(jié)，如果出現(xiàn)故障只可在0～10V內(nèi)調(diào)節(jié)。[3]仔細(xì)觀察兩路線路會發(fā)現(xiàn)，只有一條會出現(xiàn)問題，最先檢測兩條線路的電路板，兩者相互比較后，確認(rèn)是否出現(xiàn)問題，確認(rèn)沒有問題后繼續(xù)檢測電位器與電路板間的連接線，若正常在繼續(xù)檢測電位器，使用排除法，最終發(fā)現(xiàn)故障所在，將損壞的零件更換，故障就可以排除。

在檢測維修電源是要注意些原則：1、防止開路，長時間的處于開路狀態(tài)可能會燒壞設(shè)備。2、觀察設(shè)備運(yùn)行狀況，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)不正?，F(xiàn)象，應(yīng)及時關(guān)閉設(shè)備總開關(guān)，在設(shè)備停止運(yùn)行后，采取措施進(jìn)行修復(fù)。

3　受控源

受控源主要常見的故障有：

3.1受控源有電，但是實(shí)驗(yàn)給予的數(shù)據(jù)不對。維修人員檢查電源時，沒有問題。[4]檢查連接線也不存在問題，各項(xiàng)值都正常。但是最后與其他正常設(shè)備相比，發(fā)現(xiàn)受控源開關(guān)未亮，檢測開關(guān)線路，發(fā)現(xiàn)一處未焊接牢固，至此故障發(fā)現(xiàn)。將線路重新連接好，重新使用。

3.2受控源通電，但是電壓表數(shù)據(jù)為零。檢測電工技術(shù)設(shè)備的電源、開關(guān)、連接線等都沒有問題，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)檢將受控電源板上的電阻容器與其他設(shè)備相比較都合格。只有懷疑芯片問題，將該芯片拆下?lián)Q上新的芯片，重新開機(jī)若恢復(fù)正常說明是芯片問題。

4　三相電源問題

三相電源的缺相作為電工技術(shù)維修中最嚴(yán)重的問題，這類故障原因復(fù)雜，在實(shí)際操作中不容易查找。三相電源故障可能是電源差插頭沒有查插好，還有可能是供電電源問題。檢查三相電源故障問題需要用到萬用表。用萬用表對設(shè)備外部進(jìn)行檢測，若沒有問題需要對電源插頭或者插座進(jìn)行檢測。[5]

5　結(jié)語

通過對電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備日常維修養(yǎng)護(hù)總結(jié)，設(shè)備維護(hù)時要做到以下幾個原則，才可以保障設(shè)備正常運(yùn)行。

5.1對于設(shè)備要及時維修，教學(xué)課上一旦發(fā)現(xiàn)故障問題及時報告，讓相關(guān)維修人員進(jìn)行處理，及時檢測，對于可以修好的立刻修復(fù)，不可以的停止使用。

5.2加強(qiáng)與廠家聯(lián)系，積極配合廠家，小的修補(bǔ)能夠解決的自己修復(fù)，減少廠家售后成本，這樣可以得到廠家配合，給予技術(shù)支持。

5.3加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化管理，備好常用預(yù)備件，方便及時維修。

嚴(yán)格遵守以上措施，可以提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)備使用率得以提升。

[1]褚敏.電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置常見故障的處理辦法[J].科技與企業(yè),2015,02:220.

[2]蒲永紅,張婷,趙春鋒,陸善婷.電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)中常見故障分析與探討[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2015,09:269-272.

[3]楊繼平.電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置常見故障維修[J].電子技術(shù)與軟件工程,2014,04:172.

[4]王春霞,趙鳳賢,朱延楓.電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)臺使用中常見問題及分析[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2010,03:144-146.

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