何聰聰
(西藏大學(xué),西藏 拉薩 850012)
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人力資源管理在西藏的發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策研究
何聰聰
(西藏大學(xué),西藏 拉薩 850012)
隨著社會(huì)的進(jìn)步、信息化的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷成熟。人力資源管理不管是在企業(yè)還是在其他組織的運(yùn)行當(dāng)中都發(fā)生了改變,這種改變順應(yīng)了時(shí)代的變化。本文首先解釋了人力資源管理的概念,闡述了其在西藏的發(fā)展趨勢(shì),并結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況對(duì)人力管理存在的不足提出了相應(yīng)的對(duì)策。
人力資源管理;西藏;發(fā)展;趨勢(shì)
自20世紀(jì)80年代以來(lái),國(guó)內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化,這種變化使得企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)變得更加劇烈,企業(yè)要想適應(yīng)這種環(huán)境并在這種環(huán)境中生存下來(lái),必須優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)。近幾年來(lái),人力資源管理進(jìn)行了由傳統(tǒng)的管理到戰(zhàn)略性的管理的轉(zhuǎn)型。
關(guān)于人力資源管理的概念,董可用在他的《人力資源管理概論》一書(shū)中比較全面的指出:是運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法,對(duì)與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配,使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例,同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào),充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,使人盡其才,事得其人,人事相宜,以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)[1]。
在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下,盡管?chē)?guó)內(nèi)外環(huán)境呈現(xiàn)出一定的復(fù)雜性,各組織和企業(yè)面臨著劇烈的競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)[2]。但人力資源管理在西藏的發(fā)展趨勢(shì)勢(shì)不可擋,呈現(xiàn)出以下特點(diǎn):
2.1政府過(guò)多地參與到人力資源管理中。首先,近幾年來(lái),政府加強(qiáng)了對(duì)公民勞動(dòng)合法權(quán)益的維護(hù),為了保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益,政府開(kāi)始過(guò)多地參與到企業(yè)內(nèi)部的招聘中來(lái),并制定了一些維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的規(guī)章制度要求企業(yè)必須遵守[3],這樣以來(lái),企業(yè)內(nèi)部的人力資源管理就得到了調(diào)整。其次,西藏是一個(gè)偏遠(yuǎn)的地區(qū),為了挖掘更多的人才,企業(yè)往往以高薪水高報(bào)酬的條件來(lái)進(jìn)行招聘,政府為了促進(jìn)當(dāng)?shù)氐娜肆Y源開(kāi)發(fā),便對(duì)當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)在資金上提供了一些扶持的政策,無(wú)形當(dāng)中參與到了當(dāng)?shù)氐娜肆Y源中來(lái)。
2.2人力資源管理外包現(xiàn)象日益明顯。西藏地處中國(guó)的邊疆,生產(chǎn)力發(fā)展水平相對(duì)低下,高成本的薪酬使得企業(yè)不得不減少內(nèi)部運(yùn)行的成本,加之對(duì)高水平人才的需求。在此情況下,人力資源管理外包現(xiàn)象就是一個(gè)很好選擇,外包就是企業(yè)把自己組織內(nèi)部事務(wù)轉(zhuǎn)交給其他公司來(lái)承擔(dān)[4],目的就是降低企業(yè)的管理成本,同時(shí)還可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的管理思想和技能,提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
2.3人力資源管理全球化發(fā)展趨勢(shì)突出。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,當(dāng)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng),而且是國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)如果想要立有一席之位,必須跟得上時(shí)代的步伐,實(shí)現(xiàn)人力資源管理的全球化。挖掘高水平人才的管理者,不應(yīng)再局限于國(guó)內(nèi),而是面向世界進(jìn)行人才招聘。這樣才能。
2.4人力資源管理走向虛擬化。美國(guó)學(xué)者LyLe Spencer Jr.對(duì)人力資源發(fā)展的趨勢(shì)做了代表性的闡述:“一切人力資源服務(wù)將能根據(jù)要求及時(shí)地在最便利的場(chǎng)合——全世界的任何時(shí)候得到?!边@就是“虛擬”人力資源[5]。近幾年來(lái),信息技術(shù)的不斷發(fā)展,對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),在這種背景下,企業(yè)為了應(yīng)對(duì)巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,對(duì)外則不斷建立合作伙伴關(guān)系,對(duì)內(nèi)則要較少組織層次結(jié)構(gòu),精簡(jiǎn)員工,較少運(yùn)行成本。并允許內(nèi)部員工在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站上提出對(duì)企業(yè)發(fā)展有利的信息和意見(jiàn),這樣以來(lái),就可以減少專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)人力資源管理者的費(fèi)用。
西藏由于自身的特殊地理位置,首先,在人才方面的需求出現(xiàn)緊缺現(xiàn)象,特別是人力資源管理的高職位人才更是緊缺,這就使得企業(yè)內(nèi)部組織運(yùn)行得不到最優(yōu)化,和內(nèi)地相比競(jìng)爭(zhēng)力存在一定的不足。其次,具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)的管理人員存在創(chuàng)新意識(shí)不足,知識(shí)老化現(xiàn)象。使得企業(yè)的發(fā)展死氣沉沉,缺乏活力。
面對(duì)西藏人力資源管理存在的問(wèn)題,提出了以下對(duì)策:
4.1加強(qiáng)對(duì)企業(yè)內(nèi)部管理人員的再培訓(xùn)。企業(yè)要根據(jù)自身的特點(diǎn),制定出可行的員工培訓(xùn)計(jì)劃,構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的企業(yè),提高員工自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能,這樣才能擁有強(qiáng)大的人力資本,提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。組建一個(gè)充滿(mǎn)活力氣息的企業(yè)。
4.2優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu),建立合理的員工績(jī)效考評(píng)制度。減少企業(yè)組織層次,建立一個(gè)“扁平化”的組織結(jié)構(gòu),最大限度的激發(fā)員工的工作熱情和效度[6].比如關(guān)注員工的需求,為員工創(chuàng)造一個(gè)寬松的工作環(huán)境,并盡最大的可能去滿(mǎn)足員工的需求,這樣,員工才會(huì)創(chuàng)造出更多的績(jī)效。
4.3根據(jù)企業(yè)特點(diǎn),構(gòu)建自己的管理體制。企業(yè)不能全部照搬照抄別的管理體制,在借鑒別的人力資源管理體制經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),要考慮本企業(yè)的現(xiàn)實(shí)是否與其相同或一致,比如與成功企業(yè)的所處環(huán)境、企業(yè)特點(diǎn)是否雷同等[7]。在構(gòu)建自己的管理體制時(shí),應(yīng)著重對(duì)企業(yè)崗位和人員進(jìn)行系統(tǒng)的分析,做好自己的人力資源管理戰(zhàn)略計(jì)劃,建立一個(gè)符合自身需要的人才資源管理體系。
[1]董可用.人力資源管理概論[M].中國(guó)人民大學(xué)出版社,2011.
[2]宋海嘯.國(guó)內(nèi)人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)[J].HR論壇,2010.
[3]劉芳,吳歡偉,劉卓.國(guó)內(nèi)人力資源管理綜述[J].科學(xué)管理研究,2006.
[4]孫健敏.我國(guó)人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)[J].HR世界,2011.
[5]謝柯凌.我國(guó)人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策研究[J].中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā),2009
[6]廖泉文,萬(wàn)希.中國(guó)人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)[J].中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā),2009
[7]吳春波,高中華,洪如玲.民營(yíng)高科技企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中人力資源管理角色演化模式研究——基于H公司的案例研究[J].管理世界,2010.
何聰聰(1988-),女,漢族,河南省開(kāi)封市人,在職研究生,西藏大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè),研究方向:民族地區(qū)教育行政管理。
F249.2
A
1671-1602(2016)16-0125-01