趙艷

【摘 要】當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)的提升對于振興中華民族、實現(xiàn)中國夢的歷史重任具有重大而深遠的意義。而高校圖書館的館藏資源、人文環(huán)境、服務(wù)理念及先進的檢索及查新手段是培養(yǎng)和提高當(dāng)代大學(xué)生文化素養(yǎng)的重要陣地。如何利用好高校圖書館資源為提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)服務(wù)是當(dāng)前高校亟待重視并深入強化的事項。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；文化傳承；大學(xué)生；文化素養(yǎng)

文化索養(yǎng)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方面，它對于大學(xué)生的文化水平、道德修養(yǎng)等具有潛移默化的影響，對于學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)在高等教育中有著重要的意義[1]。它不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)識水平，而且還可以豐富他們的精神世界、民族精神，更能夠培養(yǎng)他們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任感，使他們能夠擔(dān)負起民族振興、實現(xiàn)中國夢想的歷史重任。高校圖書館是為教學(xué)和科研提供服務(wù)的，是大學(xué)教育的“第二課堂”，在高校文化建設(shè)與學(xué)生文化素養(yǎng)的提升方面具有重要作用。

1 高校圖書館具有提升大學(xué)生文化素養(yǎng)的必備條件

1.1 高校圖書館館藏極其豐富

高校圖書館一般現(xiàn)有館藏中外文文獻量在百萬以上，其涵蓋面可以涉及到經(jīng)濟、文化、科技、軍事、心理、藝術(shù) 、環(huán)境、體育、計算機等。高校圖書館是對學(xué)生科學(xué)文化知識進行傳遞、展示和宣傳的服務(wù)機構(gòu)，它可以對學(xué)生的思想道德、文化修養(yǎng)等方面進行全方位的教育，也是提升學(xué)生們的人生觀、世界觀、價值觀等文化素養(yǎng)，以及拓展學(xué)生的眼界等提供了必要的條件，這是高校圖書館職能所在，可以說新時期高校圖書館是“大學(xué)的心臟”，為提升大學(xué)生文化素養(yǎng)提供了必要條件。

1.2 高校圖書館能為提升大學(xué)生文化素養(yǎng)提供導(dǎo)讀服務(wù)

導(dǎo)讀又稱閱讀指導(dǎo)，是向?qū)W生傳授如何獲取知識的方法，它是高校圖書館服務(wù)育人的重要途徑之一，也是開展大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式[2]。各高校圖書館都集中了一批對各學(xué)科文獻有深刻了解，圖書館專業(yè)人才。其目的就是能更好地幫助大學(xué)生利用圖書館，使他們在文化素養(yǎng)的提升上有更大成就。高校圖書館是對培養(yǎng)大學(xué)生自學(xué)能力、獲取豐富知識的重要場所之一。如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在有限的時間內(nèi)更多的獲取圖書館資源，這就需要圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)，通過圖書館簡報、專題講座、書評等方式把握大學(xué)生思想狀況與需求。大學(xué)生如何從“書的海洋”中選取自己需要的資料，圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)將起到重要的作用。

2 當(dāng)代大學(xué)生文化素養(yǎng)與當(dāng)今中國社會快速發(fā)展有諸多不相適應(yīng)之處

文化素養(yǎng)不只是學(xué)校教的科學(xué)技術(shù)方面的知識，更多的是人文社科類的知識，包括哲學(xué)、歷史、文學(xué)、社會學(xué)等方面的知識。這些知識通過我們的語言或文字的表達體現(xiàn)出來、通過我們的舉手投足反映出來的綜合氣質(zhì)或整體素質(zhì)。當(dāng)前大學(xué)生文化素養(yǎng)存在的問題主要表現(xiàn)以下兩個方面：

2.1 閱讀量的減少，造成文化知識的缺失

大量的閱讀可以使我們增長各方面的知識，經(jīng)歷我們不曾經(jīng)歷的，了解我們不曾了解的。可是隨著時代的進步，大學(xué)生的閱讀量、廣度和深度都在減少。如果這種現(xiàn)象持續(xù)下去，將會影響到大學(xué)生總體的文化素質(zhì)。不讀書，不遨游于人類文明的海洋中改造主觀世界，思維能力低下、思維方法片面，善惡判斷標準缺失、自控能力甚差，社會化不良，又怎么可能建構(gòu)健全的人格呢？

2.2 大學(xué)生普遍浮躁，對專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情度不高，深入度不夠

隨著高考重擔(dān)的放下，許多大學(xué)生進入大學(xué)后出現(xiàn)不同程度的學(xué)習(xí)懈怠情緒，男生表現(xiàn)為沉溺于游戲，女生則表現(xiàn)為迷戀各種偶像劇，對自己的專業(yè)不上心，表現(xiàn)出自制力不強的問題。許多大學(xué)生在上了大學(xué)之后需要自己決定日后的人生時，因沒有經(jīng)驗和思考過，會產(chǎn)生一種茫然，不知道自己的學(xué)習(xí)方向，不免會對自己的專業(yè)方向產(chǎn)生質(zhì)疑，就會出現(xiàn)無法沉下心去學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

3 高校圖書館通過文化傳承的方式在提高大學(xué)生文化素養(yǎng)的過程中大有作為

文化傳承，需要的是言傳身教，腳踏實地，需要活鮮的思想和生命讓下一代人來承接。

高校圖書館不僅是藏書的重要場所，而且還是教學(xué)科研的服務(wù)機構(gòu)，是教育的前沿陣地。同時更應(yīng)成為大學(xué)生情感交流與精神享受的心靈柄息地，成為大學(xué)生提高文化素養(yǎng)的重要陣地。加強大學(xué)生的通識教育，立足于培養(yǎng)復(fù)合型的人才，全面提升大學(xué)生文化索養(yǎng)以適應(yīng)當(dāng)代快速發(fā)展的中國，對早日實現(xiàn)中國夢具有重大意義。具體而言，高校圖書館在提升學(xué)生文化素養(yǎng)方面可采取以下幾項措施：

3.1 持續(xù)加強高校圖書館資源建設(shè)

高校圖書館在學(xué)校的教學(xué)和科研方面起著重要作用。高校教師與學(xué)生需要基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的不斷補充，而這些知識的更新與深化單靠教材中的知識是遠遠不夠的，圖書館則可以滿足廣大師生的需求。因此，高校圖書館的建設(shè)應(yīng)該是根據(jù)高校師生的需求、各學(xué)科的建設(shè)等方面，有步驟地補充與更新資源。例如引進電子圖書、電子期刊、隨書光盤等。還可以增加高校之間、高校與社會上的圖書館之間館際互借。除此之外，高校圖書館建立電子資源共享平臺，為廣大師生提供一個方便、快捷的資源共享途徑，也尤為重要。

3.2 通過多種方式進一步強化圖書館學(xué)術(shù)交流與趣味交流氛圍

1.高校圖書館可通過增加各方面的學(xué)術(shù)講座與專家論壇吸引大學(xué)生參加學(xué)習(xí)。定期請專家進行不同話題的講座，可以是關(guān)于專業(yè)方面，也可關(guān)于文化、經(jīng)濟及社會當(dāng)前發(fā)展的最新動態(tài)，由專家教授等資深人士的生動講解，相信學(xué)生會比看相關(guān)書籍更感興趣。2.可通過畫展、攝影展、讀者座談會等方式開展豐富多彩的趣味校園活動來吸引更多師生參與，通過圖書館營造一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不但在潛移默化中提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)，而且使大學(xué)生在參與中增加相互交流的機會，達到加強自身修養(yǎng)的目的。3.積極推廣讀書活動。高校圖書館應(yīng)結(jié)合自身實際，在各種讀書節(jié)（如 “世界讀書日 ”、“圖書館服務(wù)宣傳周”等）集中組織開展多種形式的讀書活動，制定詳細的組織活動方案，確定活動的主題，并及時總結(jié)每次活動的經(jīng)驗。通過開展讀書推廣活動，引導(dǎo)在校大學(xué)生積極參與閱讀，多讀書、讀好書，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，不斷提高閱讀水平。

3.3 全面提高高校圖書館館員素質(zhì)

由于科技的發(fā)展，利用現(xiàn)代化設(shè)備進行自主借閱、自助借閱的模式在高校已經(jīng)是很普遍的了。高校圖書館館員已不再是簡單的辦理借閱手續(xù)的工作，其職能在悄然發(fā)生變化。要求館員應(yīng)具備以下素質(zhì)：一是，職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的道德觀和職業(yè)觀，以身作則，以人為本，愛崗敬業(yè)；二是，職業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，自身工作與科研相結(jié)合，向著研究型館員努力發(fā)展，即是圖書館館員，又是一名研究者。

當(dāng)代大學(xué)生是未來社會的主要力量，肩負著祖國的未來和希望。高校圖書館在提升大學(xué)生文化素養(yǎng)的過程中，不僅使大學(xué)生能夠獲取本專業(yè)方面知識，在科學(xué)、文化等方面也能有所了解。高校既要培養(yǎng)學(xué)生知識與信息的獲取能力，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而能充分利用前人已有的理論基礎(chǔ)、實踐成果、科學(xué)技術(shù)，站在前人的肩膀上進行創(chuàng)新。

【參考文獻】

[1]張桂華，李樹霞，李艷琪，等.高校圖書館與大學(xué)生文化素養(yǎng)[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2008，18（3）：75-76.

[2]劉水清.高校圖書館在文化傳承中的責(zé)任[J].湖南第一師范學(xué)院學(xué)報，2014，14（2）：101-103.

[責(zé)任編輯：楊玉潔]