粲然

親愛的爸爸媽媽：

米尼漸漸大了。這段時間來，圍繞“為什么一定不要喂飯”“為什么外出時不要阻止他觸摸各種東西”“他有情緒時為什么要先讓他表達出來”“為什么小朋友之間的問題要讓他們自己解決”等問題，我們有一些不同的看法。

過去每次遇到問題，我都一馬當先，自己和米尼交流解決，或強勢地要求你們按我的方法做;今天我認識到，這樣做有失公允，因為我一直沒留出時間、也沒拿出誠意跟你們溝通，向你們解釋——“新教育”到底是怎么回事。

實際上，只要有足以信服的理由，按你們一向的愛和理解力，一定會和我達成共識?？晌姨^固執(zhí)自信，疏忽了和你們溝通的重要。

這是我的問題。希望通過這封信，能彌補這個過失。

教育與時代

每個時代的父母——包括你們，也包括我們——無非是站在自己的生長背景下，盡力想教給孩子“最能生活下去的重要技能”?！皭垡狻焙汀皩Ξ斚率澜绲睦斫狻保歉改競冊跒楹⒆优胫瞥砷L大餐時的兩大重要前菜。

在你們出生的五六十年代，物質(zhì)匱乏，于是你們的父母最大的養(yǎng)育方針就是“教孩子學會每一刻要吃飽穿暖”，如果一刻缺漏，就可能遭受饑餓、寒冷甚至死亡的威脅;而在我出生的七八十年代，各種浪潮風起云涌，你們對我的養(yǎng)育策略調(diào)整為“讓孩子成為集體中從眾的一分子”，生怕太過出挑，木秀于林而遇風。

這說明什么？說明每個時代的父母，都帶著自己本時代的印記，一邊沉浸在對當下時代的恐懼中，一邊竭盡所能，希望孩子免受其害。

如今到了米尼的年代，物質(zhì)豐富、信息泛濫、新事物絡(luò)繹不絕;這個時候，也輪到我們做父母了。那么你們知道我們作為米尼的父母，怕什么、不怕什么嗎？

我們不再怕孩子觸摸到臟東西就會生病——醫(yī)療科學已非常發(fā)達;

我們不再怕孩子不吃這頓飯下頓就沒得吃——物質(zhì)供給也已足夠豐富;

我們也不怕他因為與眾不同而被集體拋棄——這樣的“集體主義”近年來已被大幅度改寫。

實際上在整個日常養(yǎng)育中，年輕父母的“痛與怕”已經(jīng)和以前截然不同;而老一輩還沉浸在他們那個時代的“痛與怕”之中。這就是為什么同樣愛著孩子，兩代人卻會抱著完全不一樣的育兒理念。

這是很可以理解的。但我們不妨試想下，在這樣的時代，成長中的孩子們面對的最大的障礙是什么。

與這個時代共處，需要內(nèi)在很有力

如果讓我想象，這個眼花繚亂的時代最可怕之處，是深藏在罅隙里的，每一個普通家庭都不知道什么時候會爆發(fā)、什么時候會降臨的暗黑物質(zhì)，比如：毒品、誘拐、使人深陷其中的電子產(chǎn)品、青春期各種隨時會誤入的歧途……

成為媽媽后，我曾因為它們殫精竭慮，左思右想，不知道如何與它們抗爭，以保全孩子平安。

由此，我也體會到了你們當年有多么不容易，對我多么支持和理解，一直站在我從大學畢業(yè)至今所有“過山車”一樣跌宕起伏、險象環(huán)生的人生決定之后，默默支持，默默擔心。正因為你們這樣有力而無言的支撐，我獲得了我自己，獲得了非?？少F、絕不他求的人生。

我也希望能給我的孩子同樣的支撐。可我發(fā)現(xiàn)，不管我多么希望米尼能時時刻刻逢兇化吉，面對這個時代無孔不入、突發(fā)的惡，父母的力量依然很微薄。

所以，我們這代父母所能做的，盡量要做的，不可不行的“養(yǎng)育策略”，就是：

引導孩子做自己的主人，有強大的內(nèi)心力量;

讓他有一個確定的“自我”，去抵抗未來的誘惑。

為什么父母越年輕，越青睞新教育

正因為上面這個策略，很多年輕父母走上“新教育”的路。

“新教育”有很多體系和門派。這一年來，我看了林林總總的書，也一直和米尼一起做這方面的努力。但把那些觀點唧唧歪歪都說出來實在太復雜;選最重要的一點說，“新教育”的核心就是：

在養(yǎng)育的所有方面，幫助孩子尊重自己、聽自己內(nèi)心的聲音，做自己的主人。

做自己的主人 ?能夠做自己主人的人，才不會因為壓抑內(nèi)心而求助制幻劑;不會因為挫折而一蹶不振;不會因為身邊的人墮落或行惡時不好意思說“不”而卷入其中;不會因為受到不公正待遇而否定自己的存在。

然而，得到掌握自己命運的自信，是非常難的，哪怕到現(xiàn)在，我，包括你們，都還存在對自己命運的困惑;要想把這一巨大強悍的能力作為禮物送給我們的孩子，更是別無他法——作為米尼成長的支援者，我們只能和他一起，在每一天、每一個選擇中，做無數(shù)次演練，鼓勵他聽自己的聲音，鼓勵他自己做決定，鼓勵他接受自己每一個行動的后果。只有他能全然掌握自己，才能在長大之后，有力量、有資格對抗普世之惡。

與內(nèi)在情緒共處 ?孩子恐懼、緊張、憤怒、害怕并因此想哭喊的時候，最重要的一句話，一定是告訴他們：你們的情緒是正常的。

米尼每次突發(fā)情緒問題得以順利快速解決，就是因為我們一直以“承認、尊重他的情緒”為出發(fā)點，減少他需要對抗的阻力，使他成為開心的、沒有怨恨的、身心和諧的孩子。任何勇敢、自信、快樂等美好品質(zhì)，都是人與環(huán)境融合后產(chǎn)生的結(jié)果，而不是生而存在的性格。孩子明白自己的感受合理，接受現(xiàn)在的自己，才會有更大的能量，減少猛烈抗擊，朝更勇敢、更自信、更快樂的方向毫無負擔地前進。

獨立 ?米尼還未出世前，我們討論過很多孩子的人生。有一類被稱為“父母牽得緊緊的孩子”，在他們成長后，對自己的人生束手無策，毫無主意，凡事依靠大人。那時媽媽您總是說，“米尼絕對不能成為這樣的孩子”。

這個日后的果，同樣需要今天的無數(shù)次演練和放手。和米尼每天耳鬢廝磨，你們一定很清楚，米尼已經(jīng)有能力，并且非常愿意掌握自己的某部分人生，包括用手觸摸式地探索世界、專注于某一個發(fā)現(xiàn)，包括和別人分享玩具和食物、或者不肯分享——他這樣做的時候，我們最大的支援就是讓他能為自己做主。我們每一句“你還不行，放著我來”，都在遏止他他日展翅的勇氣。

孩子的成長，有賴咱們每一個人

米尼出生的這個時代，這個“鼓勵他成為自己”的時代，是由你們的父母、你們、我們，好幾代人付出漫長歲月的努力一起爭取到的。所以咱們一定得放手鼓勵他成為自己，不然，不僅對不起他的未來發(fā)展，也對不起我們對真正美好人生的向往與夢想。

千里之行，始于足下。米尼漫長而奇幻美妙人生最開始的靈魂搭建，不在于一粥一飯、一伸手一玩具的給予，而在于每一次情緒的認同，每一次選擇的支持，每條秩序的建立，在于他真實地看見自己，公正地看待環(huán)境。

有這樣有力的愛，這樣明晰而團結(jié)的家庭支持，即使他以后沒有高學歷、沒有好工作，甚至身處貧寒，也仍舊會內(nèi)心豐富、平和、飽滿。

我想，這就是“教育”真正的含義吧。