（福建省湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，福建 莆田 351254）

近年來(lái)國(guó)家加大了對(duì)中等職業(yè)教育的財(cái)政投入，實(shí)施了中職生資助政策和免學(xué)費(fèi)政策等一系列政策措施，說(shuō)明中職教育的重要性。但隨著普高熱和大學(xué)不斷擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，這給學(xué)校的教育和管理帶來(lái)了一定的難度，所以如何搞好學(xué)校管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點(diǎn)。近年來(lái)本校建立了“校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年段長(zhǎng)、班主任、任課教師、學(xué)生組織”共同參與、分工合作的管理機(jī)制。在此結(jié)合本校實(shí)際淺談學(xué)校質(zhì)量管理的一些理念及做法。

一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才，學(xué)校積極探索“現(xiàn)代師徒制”，與中國(guó)輕工焙烤食品糖制品行業(yè)及莆田市壽山石雕行業(yè)深度合作，實(shí)施“英才教育計(jì)劃”，實(shí)施“1+2”培養(yǎng)模式（即1年在學(xué)校，2年在企業(yè)）；教學(xué)采用“1+5”的“師帶徒”模式（即1個(gè)老師或企業(yè)的1個(gè)師傅帶5個(gè)學(xué)生），學(xué)生通過(guò)“每天有指導(dǎo)、每周有分享、每月有總結(jié)”的理論學(xué)習(xí)和過(guò)十二崗、七級(jí)的考核后，最終成為“懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、能訓(xùn)練、敢創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)經(jīng)理人。推進(jìn)招工招生一體化教育改革，實(shí)現(xiàn)招工與招生互通，上課與上崗融合，畢業(yè)與就業(yè)銜接，實(shí)現(xiàn)企業(yè)用工與人才培養(yǎng)無(wú)縫對(duì)接。本校開(kāi)展的“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“頂崗實(shí)習(xí)”教學(xué)模式、“分段遞進(jìn)的現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式富有成效。

二、推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī)，學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育。近些年來(lái)，我們狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量，學(xué)校取得飛躍發(fā)展。

1.提高教師素質(zhì)。一是抓中青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育，以便更新知識(shí)提高素養(yǎng)，學(xué)校每學(xué)期舉行年輕教師公開(kāi)課及骨干教師示范課教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到傳幫帶作用。為培養(yǎng)技術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人，學(xué)校定期選派部分中青年教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)及國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。我們特別重視骨干教師的外出考察和參加高層次的研討交流活動(dòng)。我們認(rèn)為這是培養(yǎng)高水平教師的重要途徑。二是加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)與研討，我校教務(wù)科與教研室一道，通過(guò)每周一下午第三節(jié)的教學(xué)例會(huì)，組織各專業(yè)科長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)參加教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)與研討，針對(duì)本校的實(shí)際情況，根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)研討，學(xué)習(xí)“理實(shí)一體化”等先進(jìn)的教育教學(xué)理念。還利用星期二下午第二、三節(jié)教研活動(dòng)，通過(guò)各專業(yè)及教研組，組織全體教師參加教研活動(dòng)，有計(jì)劃有針對(duì)性的學(xué)習(xí)與研討，有效提高教師自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，并制定了檢查措施。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)。一是認(rèn)真抓好了教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、早讀、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，執(zhí)行“專業(yè)科（教研組）自查，教務(wù)科、教研室抽查”，杜絕教育教學(xué)不良現(xiàn)象，對(duì)不符合要求的限期整改，并按相關(guān)制度考核；二是組織召開(kāi)師生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)和教師評(píng)學(xué)活動(dòng)。全面了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題；三是加強(qiáng)了早晚自習(xí)、課堂教學(xué)的整頓，每天每樓層有督導(dǎo)教師值班，要求師生課堂手機(jī)入袋，隨機(jī)抽查兩堂課，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，不斷營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的教學(xué)軼序；四是開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)所有教學(xué)人員都進(jìn)行了聽(tīng)課、評(píng)課，并隨堂檢查上課教師的教案及作業(yè)，還進(jìn)行了學(xué)生問(wèn)卷測(cè)評(píng)，掌握了教師的真實(shí)上課情況，教師的教風(fēng)得到了明顯好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果也得到顯著提高。五是積極鼓勵(lì)教師參與各類課題研究、論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的撰寫(xiě)。系列科研活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了濃厚的科研氛圍，為我校的可持續(xù)發(fā)展培植了后勁。

三、突出學(xué)生主體作用

學(xué)生管理是學(xué)校管理中一項(xiàng)十分重要的工作。要想做好學(xué)生管理工作，就必須切實(shí)開(kāi)展德育工作、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育并扎實(shí)推進(jìn)技能訓(xùn)練，充分突出學(xué)生的主體作用。

1.切實(shí)開(kāi)展德育工作。德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。而安全教育是學(xué)校教育的生命線，重在細(xì)節(jié)，貴在堅(jiān)持及常抓不懈。本校要求全員參與，并責(zé)令保衛(wèi)科、團(tuán)委、學(xué)生科、班主任、任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育管理，對(duì)學(xué)校、班級(jí)發(fā)生的安全事故隱患應(yīng)及時(shí)排查解決，學(xué)校對(duì)安全管理列入綜合評(píng)估成績(jī)。針對(duì)中職學(xué)生求知欲強(qiáng)、精力充沛的這一身心特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)積極探索實(shí)施德育教育的好辦法，寓德育于豐富多彩的活動(dòng)中，提高德育工作的實(shí)效性。我校堅(jiān)持每學(xué)期的常規(guī)教育活動(dòng)：入學(xué)教育，國(guó)旗下講話、道德講堂、主題班會(huì)、團(tuán)課、革命傳統(tǒng)教育、志愿者服務(wù)、法制教育活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。我們以團(tuán)委、學(xué)生科為龍頭，突出活動(dòng)帶動(dòng)、活動(dòng)育人，做到每月有主題，每周有活動(dòng)。學(xué)校以“雷鋒月”、“植樹(shù)節(jié)”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”等節(jié)日為契機(jī)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題和學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展各類相關(guān)活動(dòng)和宣傳手段，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做文明中職生。組織學(xué)生參加院校文化藝術(shù)節(jié)、校園十佳歌手、舞蹈大賽等大型主題活動(dòng)；開(kāi)展師生防火、防震減災(zāi)等應(yīng)急演練，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電等安全知識(shí)和技能教育；積極開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)、中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦、國(guó)慶書(shū)畫(huà)展、大唱紅歌活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)公益活動(dòng)；舉辦了單足跳接力、跳繩、趣味籃球、趣味套環(huán)、師生“足球小射門(mén)”、歌詠比賽、社團(tuán)文藝匯演、時(shí)裝秀等比賽活動(dòng)；組建記者團(tuán)、禮儀隊(duì)、街舞隊(duì)、籃球隊(duì)、魔術(shù)社、書(shū)畫(huà)社等學(xué)生社團(tuán)，為發(fā)揮學(xué)生的興趣、愛(ài)好創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生特長(zhǎng)的良性發(fā)展。多種多樣的活動(dòng)讓學(xué)生從不同方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)鍛煉，對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀起到良好作用，既豐富學(xué)生課余文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的才干，又發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”，“教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的文明習(xí)慣?！绷?xí)慣成自然，自然的東西就是美的東西，良好的品德來(lái)自良好的習(xí)慣，作為校長(zhǎng)、老師應(yīng)充分重視學(xué)生的文明習(xí)慣教育即養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是通過(guò)日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展需要的良好行為習(xí)慣。抓養(yǎng)成教育一定要注重榜樣的引領(lǐng)作用，榜樣的力量是無(wú)窮的，他們的一言一行都會(huì)潛移默化地影響著周圍的學(xué)生。為了讓學(xué)生看得到，摸得著，實(shí)實(shí)在在感受到榜樣的力量，本校利用學(xué)院精神文明評(píng)比活動(dòng)，堅(jiān)持每天一小評(píng)，每周一小結(jié)，每月總結(jié)的文明個(gè)人、文明宿舍、文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，并開(kāi)會(huì)隆重表彰，讓學(xué)生從中接受道德認(rèn)識(shí)的榜樣教化。其次，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。即通過(guò)學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。學(xué)校以學(xué)生科、團(tuán)委及宿管中心為龍頭，成立學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、樓管會(huì)及學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)，參與學(xué)校日常管理，協(xié)助學(xué)校督查同學(xué)每天的穿著裝扮、?；张宕?、言行舉止文明等，對(duì)教室、宿舍、公共區(qū)衛(wèi)生及黑板報(bào)、晨讀等展開(kāi)評(píng)比。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生的心靈受到震動(dòng)，感染，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且從中體會(huì)到養(yǎng)成文明習(xí)慣的樂(lè)趣。

3.扎實(shí)推進(jìn)技能訓(xùn)練。職業(yè)教育是培養(yǎng)有一定文化素質(zhì)和過(guò)硬專業(yè)技能的技術(shù)人才的教育，它更側(cè)重于操作者的專業(yè)技能。“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”已成我校的共識(shí)。學(xué)校以技能訓(xùn)練為抓手，大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)與技能競(jìng)賽活動(dòng)。一是注重學(xué)生技能鑒定及會(huì)考。組織學(xué)生做好技能考核與會(huì)考科目的報(bào)考及認(rèn)真應(yīng)考，并要求相關(guān)老師考前輔導(dǎo)、訓(xùn)練，教務(wù)科組織各專業(yè)科對(duì)相關(guān)學(xué)生就維修電工、家用電子維修工、無(wú)線電裝接工、裝配鉗工、車工、焊工、計(jì)算機(jī)操作員、收銀員、化學(xué)分析工等工種進(jìn)行職業(yè)技能輔導(dǎo)培訓(xùn)，確保通過(guò)率。二是開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，每學(xué)期選派優(yōu)秀教師對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行課外指導(dǎo)，涵蓋計(jì)算機(jī)、電子電工、機(jī)械、財(cái)經(jīng)、化工、工藝美術(shù)等6個(gè)專業(yè)20多個(gè)項(xiàng)目，幾十位指導(dǎo)教師參與，效果良好。三是開(kāi)展專業(yè)技能競(jìng)賽。每學(xué)年舉行校級(jí)各專業(yè)子項(xiàng)目技能比賽，承辦省、市中等職業(yè)學(xué)校部分技能大賽。學(xué)校投入大量的人力和財(cái)力，積極組隊(duì)參加省市及全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，取得優(yōu)異成績(jī)。通過(guò)開(kāi)展一系列的專業(yè)技能訓(xùn)練，提升了學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，推動(dòng)了我校的專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學(xué)工作。

我們相信，管理工作科學(xué)化、規(guī)范化，辦學(xué)水平肯定會(huì)逐步提高。只要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“向管理要效益，以質(zhì)量謀發(fā)展”的方針，堅(jiān)持“以育人為目標(biāo)、以教學(xué)為中心、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以黨建為保障”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化管理，狠抓養(yǎng)成，面向全體，突出特色，學(xué)校將會(huì)很快步入良性的、持續(xù)的發(fā)展軌道。

[1]孫永正.《管理學(xué)》，清華大學(xué)出版社，2011

[2]葛道凱.《職業(yè)教育辦學(xué)模式改革》，高等教育出版社，2012

[3]杜慕群，朱仁宏.《管理溝通》，清華大學(xué)出版社，2014

[4]陳鴻橋.《科學(xué)管理：做解決小問(wèn)題的高手》，中國(guó)青年出版社，2015

[5]盧志鵬.《現(xiàn)代職業(yè)教育新論》，北京大學(xué)出版社，2015