西寧市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)西寧市進(jìn)一步加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)施意見(jiàn)的通知

寧政辦〔2016〕155號(hào)

各縣、區(qū)人民政府，市政府各局、委、辦：

《西寧市進(jìn)一步加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)施意見(jiàn)》已經(jīng)市政府研究同意，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施。

西寧市人民政府辦公廳

2016年8月25日

西寧市進(jìn)一步加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)施意見(jiàn)

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《青海省人民政府關(guān)于貫徹落實(shí)〈國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定〉的實(shí)施意見(jiàn)》精神，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育新格局，不斷提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，結(jié)合西寧實(shí)際，提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

一、總體要求

堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，服務(wù)發(fā)展為宗旨，促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，改善民生為目標(biāo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)、深化改革、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、激發(fā)活力、提高質(zhì)量，統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場(chǎng)的作用，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才支撐。

二、基本原則

（一）政府推動(dòng)、統(tǒng)籌發(fā)展。牢固確立職業(yè)教育在人才培養(yǎng)體系中的重要地位，落實(shí)各級(jí)政府在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中的主體作用，統(tǒng)籌各行業(yè)、各部門(mén)發(fā)展職業(yè)教育，統(tǒng)籌發(fā)展各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育，統(tǒng)籌學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)，統(tǒng)籌公辦與民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。

（二）市場(chǎng)導(dǎo)向、產(chǎn)教融合。積極推動(dòng)職業(yè)教育體制機(jī)制改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)和社會(huì)力量參與辦學(xué)，深化產(chǎn)教融合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。

（三）服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)。推動(dòng)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，全面提升職業(yè)教育辦學(xué)水平，進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（四）中高銜接、多樣成才。推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，發(fā)揮中等職業(yè)教育在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中的基礎(chǔ)性作用和高等職業(yè)教育在優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)中的重要作用，加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育融通，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。

三、總體目標(biāo)

到2020年，進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，理順管理體制，加快中高職銜接，整合資源，集約發(fā)展，形成特色鮮明、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、優(yōu)勢(shì)突出的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展體系，著力提升辦學(xué)水平，增強(qiáng)服務(wù)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)“一達(dá)標(biāo)、二合理、三優(yōu)化、四提升”的目標(biāo)。

（一）一達(dá)標(biāo)：學(xué)?；A(chǔ)能力基本達(dá)標(biāo)。積極爭(zhēng)取國(guó)家和省級(jí)職教專(zhuān)項(xiàng)資金支持，加大市縣財(cái)政投入力度，加強(qiáng)職業(yè)院校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面改善辦學(xué)條件。到2020年，實(shí)現(xiàn)市縣屬公辦職業(yè)院校基本達(dá)到國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）二合理：結(jié)構(gòu)規(guī)模更加合理?？傮w保持中等職業(yè)學(xué)校和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。到2020年，市縣屬中等職業(yè)教育在校生達(dá)到2.58萬(wàn)人（含非全日制），西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校生達(dá)到5000人。中職學(xué)校畢業(yè)生升入專(zhuān)科院校的比例達(dá)到40%以上，專(zhuān)科職業(yè)院校畢業(yè)生升入本科院校的比例達(dá)到20%以上。學(xué)校布局定位更加合理，適應(yīng)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，調(diào)整職業(yè)院校服務(wù)定位，完善職業(yè)院校的區(qū)域布局。

（三）三優(yōu)化：專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加優(yōu)化。加快培育和建設(shè)新能源、新材料、新型農(nóng)牧業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等新興創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)的相關(guān)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)相匹配的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。到2020年，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到95%以上，研究生層次教師比例逐年提高，“雙師型”教師占專(zhuān)業(yè)教師的比例達(dá)到58%以上，專(zhuān)業(yè)教師中兼職教師的比例占到30%以上。信息資源配置更加優(yōu)化。建立職業(yè)教育信息資源共享平臺(tái)，形成適合西寧市職業(yè)教育發(fā)展需求信息渠道暢，教育功能全、使用效率高的職業(yè)教育信息資源體系。

（四）四提升：辦學(xué)質(zhì)量明顯提升。完善中高銜接一體化運(yùn)行的辦學(xué)模式，大幅提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各類(lèi)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)水平，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源。管理水平明顯提升。完善職業(yè)學(xué)校內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，建立高效的職業(yè)學(xué)校管理體制，提高學(xué)校管理效率，依法治教。保障水平明顯提升。現(xiàn)代職業(yè)教育制度基本建立，政策法規(guī)更加健全，投入長(zhǎng)效機(jī)制更加完善，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、數(shù)量和“雙師型”教師比例明顯提高，畢業(yè)生的就業(yè)更有保障。服務(wù)能力明顯提升。職業(yè)院校依托企業(yè)、行業(yè)組建校企合作、產(chǎn)教深度融合的職教集團(tuán)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。建設(shè)區(qū)域職業(yè)教育扶貧培訓(xùn)基地，探索建立職業(yè)教育對(duì)外合作交流機(jī)制。

四、主要任務(wù)

（一）實(shí)施職業(yè)院校辦學(xué)定位調(diào)整工程。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需要，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校通過(guò)兼并、委托管理、合作辦學(xué)等形式，整合資源和優(yōu)化中職學(xué)校區(qū)域布局，協(xié)調(diào)發(fā)展中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育，建成以西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭的職教城。

（二）實(shí)施職業(yè)院?；A(chǔ)能力建設(shè)工程。通過(guò)集中各級(jí)財(cái)力、統(tǒng)籌各類(lèi)項(xiàng)目，引導(dǎo)和激勵(lì)職業(yè)院校深化改革、特色發(fā)展，形成支撐現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的骨干職業(yè)院校群體。統(tǒng)籌辦好西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校和西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，重點(diǎn)支持大通職校、湟源職校和多巴職教中心基礎(chǔ)能力建設(shè)。

（三）實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建工程。完善中高職人才培養(yǎng)銜接的制度體系，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合，中高職優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展、銜接貫通的人才培養(yǎng)體系，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和技能型人才培養(yǎng)的針對(duì)性。建立終身學(xué)習(xí)的制度和渠道，推進(jìn)職業(yè)教育體系內(nèi)部有機(jī)銜接、職業(yè)教育與普通教育雙向溝通、職業(yè)教育和繼續(xù)教育統(tǒng)籌發(fā)展，為廣大學(xué)生提供多次選擇機(jī)會(huì)、多種繼續(xù)深造方式和多樣化人才成長(zhǎng)路徑。

（四）實(shí)施重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)調(diào)整工程。緊扣西寧市區(qū)域內(nèi)新能源、新材料、裝備制造、生物科技、商貿(mào)、旅游等產(chǎn)業(yè)需要，進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)設(shè)置隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，采取“停招、撤銷(xiāo)、新增、轉(zhuǎn)向”等措施，引導(dǎo)職業(yè)院校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)需求的契合度。加強(qiáng)示范性骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)光伏制造、電子信息材料、鋰資源精深加工、鋁產(chǎn)品精深加工、裝備制造、輕合金材料、精細(xì)化工、藏毯絨紡、生物醫(yī)藥、農(nóng)牧產(chǎn)品精深加工等產(chǎn)業(yè)方向的特色專(zhuān)業(yè)和配套的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

（五）實(shí)施“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)工程。通過(guò)實(shí)施專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐等項(xiàng)目帶動(dòng)，將行業(yè)企業(yè)的“新觀念、新技術(shù)、新工藝”引入教學(xué)過(guò)程，加快提高職業(yè)院校青年教師的產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能水平。加大職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)力度，定期選派教師參加國(guó)家、省、市級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。開(kāi)展職業(yè)院校教師崗位政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)試點(diǎn)，以滿足職業(yè)院校教育教學(xué)師資需求。

（六）實(shí)施職業(yè)教育信息化建設(shè)工程。以“三通兩平臺(tái)”建設(shè)為抓手，加快“智慧校園”建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)數(shù)字化圖書(shū)館、仿真實(shí)訓(xùn)基地、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教學(xué)資源庫(kù)。推進(jìn)職業(yè)教育資源跨區(qū)域、跨行業(yè)共建共享，推動(dòng)信息化與教育教學(xué)深度融合。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提高職業(yè)院校在招生、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)等方面信息化管理水平，提升職業(yè)院校信息技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)能力。

（七）實(shí)施職業(yè)院校管理質(zhì)量提升工程。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》，創(chuàng)新職業(yè)院校管理機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)院校管理體制機(jī)制改革，完善職業(yè)院校基本制度和章程，建立落實(shí)管理工作評(píng)價(jià)評(píng)估制度，全面開(kāi)展職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估，加快實(shí)現(xiàn)院校治理能力現(xiàn)代化。深化職業(yè)院校教育教學(xué)改革，抓好常規(guī)管理，提高職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量。

（八）實(shí)施職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)工程。支持職業(yè)院校和企業(yè)以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，圍繞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、機(jī)械加工、機(jī)電、化學(xué)工藝與分析等產(chǎn)業(yè)，組建區(qū)域型、復(fù)合型職業(yè)教育集團(tuán)，提高教育和企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、增強(qiáng)總體實(shí)力。

（九）實(shí)施職業(yè)教育培訓(xùn)惠民工程。為滿足地方產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)對(duì)高技能人才的需求，集中力量在全市建設(shè)1個(gè)高技能人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地。完善工學(xué)結(jié)合的企業(yè)職工教育培訓(xùn)體系，擴(kuò)大面向行業(yè)企業(yè)多種形式的職業(yè)培訓(xùn)。積極開(kāi)展面向初高中畢業(yè)生、城鎮(zhèn)失業(yè)人員和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的各種形式的職業(yè)技能、再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)及精準(zhǔn)扶貧的能力。加快推進(jìn)成人繼續(xù)教育資源建設(shè)，滿足各類(lèi)社會(huì)成員在技能培訓(xùn)、文化娛樂(lè)等方面的學(xué)習(xí)需求，逐步形成政府引導(dǎo)、以職業(yè)院校和各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主體、行業(yè)企業(yè)全面參與的現(xiàn)代終身職業(yè)培訓(xùn)體系。

五、創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制

（一）建立社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)制。鼓勵(lì)企業(yè)、個(gè)人以資金、技術(shù)、實(shí)物等向公辦院校注資入股舉辦職業(yè)院校，參與學(xué)校辦學(xué)和管理。支持公民辦企業(yè)等社會(huì)力量通過(guò)獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦民辦學(xué)校。民辦學(xué)校依法享有與公辦學(xué)校同等的優(yōu)惠政策，在資格認(rèn)定、職稱(chēng)評(píng)審、進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)先選優(yōu)、課題申請(qǐng)等方面與公辦學(xué)校教師享有同等待遇。健全政府補(bǔ)貼、購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)等制度，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與職業(yè)教育辦學(xué)、管理和評(píng)價(jià)。

（二）建立校企合作協(xié)同育人機(jī)制。制定校企合作發(fā)展職業(yè)教育辦法，對(duì)舉辦職業(yè)院校企業(yè)，其辦學(xué)符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃要求的，可通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式給予支持，推動(dòng)校企深度合作和產(chǎn)教融合。探索現(xiàn)代學(xué)徒制、工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替靈活學(xué)制，通過(guò)深化招生就業(yè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、資源共享、學(xué)校管理等合作，大力推進(jìn)“引廠入?！薄耙＿M(jìn)廠”“人員共訓(xùn)、設(shè)備共享”，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。鼓勵(lì)職業(yè)院校面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)。

（三）建立畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)機(jī)制。依托“雙創(chuàng)”、“中國(guó)制造2025”和“互聯(lián)網(wǎng)+”等重要載體，鼓勵(lì)和支持職業(yè)院校利用現(xiàn)有教育教學(xué)資源設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地。教育主管部門(mén)應(yīng)強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)責(zé)任，進(jìn)一步發(fā)揮職教集團(tuán)和行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)作用，加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)部校企合作，實(shí)行定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)，建立畢業(yè)生就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。人力資源社會(huì)保障、經(jīng)信委等部門(mén)及行業(yè)組織建立健全企業(yè)勞動(dòng)用工信息平臺(tái)，定期發(fā)布行業(yè)人力資源需求預(yù)測(cè)和就業(yè)狀況。

（四）建立職業(yè)教育現(xiàn)代治理機(jī)制。擴(kuò)大職業(yè)院校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整、教學(xué)改革、校企合作、學(xué)生評(píng)價(jià)、人事管理、教師評(píng)聘、收入分配等方面的辦學(xué)自主權(quán)。各職業(yè)院校要依法制定體現(xiàn)職業(yè)教育特色的章程和制度，建立學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學(xué)校理事會(huì)或董事會(huì)。堅(jiān)持和完善中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、公辦高等職業(yè)院校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。支持企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)人員與職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師相互兼職。

（五）建立靈活的教師聘用機(jī)制。積極探索職業(yè)院校實(shí)行彈性編制管理，提高現(xiàn)有職業(yè)院校教職工編制使用效益，開(kāi)展職業(yè)院校教師崗位政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)試點(diǎn)。建立學(xué)校教師與企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才雙向聘任機(jī)制，推進(jìn)校企之間互派互聘。探索在中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱(chēng)）崗位。

六、完善保障機(jī)制

（一）落實(shí)政府統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任。完善分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的管理體制，有效運(yùn)用總體規(guī)劃、制定標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)投入、規(guī)范管理、監(jiān)督評(píng)估、稅收金融等杠桿，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類(lèi)指導(dǎo)。建立由市教育、發(fā)改、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障等部門(mén)參加的職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌各部門(mén)、各方面力量協(xié)同推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。各縣區(qū)也要健全完善職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，加強(qiáng)職業(yè)教育研究，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職業(yè)教育發(fā)展。

（二）健全職業(yè)教育投入長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)行中高職院校財(cái)政生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教育附加費(fèi)不低于30%用于職業(yè)教育的政策。充分發(fā)揮企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以及就業(yè)經(jīng)費(fèi)、扶貧等各類(lèi)資金在促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)中的作用。建立職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)績(jī)效考核制度、審計(jì)監(jiān)督公告制度、預(yù)決算公開(kāi)制度。鼓勵(lì)社會(huì)力量捐資、出資興辦職業(yè)教育，拓寬辦學(xué)籌資渠道。落實(shí)國(guó)家關(guān)于企業(yè)開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)等方面投入相關(guān)規(guī)定。鼓勵(lì)利用國(guó)（境）外資金加快發(fā)展職業(yè)教育。

（三）加強(qiáng)職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估。進(jìn)一步完善職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估辦法，堅(jiān)持督政督學(xué)并重，重點(diǎn)圍繞職業(yè)教育發(fā)展的體制機(jī)制建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、改革創(chuàng)新、普職比例、辦學(xué)成效、條件保障等方面開(kāi)展督導(dǎo)，實(shí)行督導(dǎo)報(bào)告公示制度。把各縣區(qū)職業(yè)教育發(fā)展情況納入市有關(guān)部門(mén)年度工作考核和績(jī)效考核的指標(biāo)體系，并作為考評(píng)教育工作的重要依據(jù)。

（四）營(yíng)造發(fā)展職業(yè)教育良好環(huán)境。建立并落實(shí)好職業(yè)教育科研和教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，用優(yōu)秀成果引領(lǐng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新。大力宣傳具有應(yīng)用技術(shù)和技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者在技術(shù)革新、工藝改進(jìn)、產(chǎn)品升級(jí)、管理優(yōu)化等方面的先進(jìn)事跡和重要貢獻(xiàn)，引導(dǎo)社會(huì)確立尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重技術(shù)、尊重創(chuàng)新的觀念，不斷提高職業(yè)教育社會(huì)影響力和吸引力。