趙志光??

[摘 要] 用戶對(duì)圖書(shū)館空間需求的多樣性和信息時(shí)代圖書(shū)館社會(huì)價(jià)值的不斷提升，需要圖書(shū)館建設(shè)新型空間，以滿足用戶的空間利用需求?；趫D書(shū)館空間設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則、空間設(shè)計(jì)理論和空間設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)三個(gè)方面論述新型圖書(shū)館空間的創(chuàng)建，為國(guó)內(nèi)圖書(shū)館調(diào)整、改造現(xiàn)有空間功能，完善空間屬性提供參考依據(jù)。

[關(guān)鍵詞] 信息時(shí)代；圖書(shū)館空間；變革

[中圖分類號(hào)]G258.9[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]1005-6041（2015）04-0004-05

圖書(shū)館服務(wù)效果與空間建設(shè)密切相關(guān)，圖書(shū)館空間的關(guān)注度體現(xiàn)社會(huì)、用戶和圖書(shū)館本身對(duì)于圖書(shū)館價(jià)值的重視。邁進(jìn)新媒體時(shí)代后，圖書(shū)館空間的多元化拓展、服務(wù)平臺(tái)的多種Web2.0工具嵌入，以及圖書(shū)館虛擬社區(qū)的不斷完善，都將成為提高圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量的重要手段。然而，在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化逐漸成為社會(huì)主流服務(wù)模式、資源表現(xiàn)形式的背景下，人們逐漸反思實(shí)體空間在提升圖書(shū)館文化表現(xiàn)力、提高社會(huì)認(rèn)同度方面的作用，并以此為契機(jī)不斷改善圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)與布局。本文將基于圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)的原則、理論與趨勢(shì)三個(gè)方面展開(kāi)論述。

1 圖書(shū)館空間

1.1 圖書(shū)館空間的構(gòu)成

服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變是營(yíng)造和完善圖書(shū)館空間的原動(dòng)力。現(xiàn)代圖書(shū)館以“開(kāi)放、平等、自由”的人本理念確立圖書(shū)館的服務(wù)基調(diào)，促使圖書(shū)館逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧R(shí)服務(wù)、休閑、學(xué)習(xí)共享等多種功能為一體的綜合空間?，F(xiàn)代圖書(shū)館空間主要包括兩個(gè)方面：1）用于開(kāi)展傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)的空間，如藏書(shū)空間、展示空間、技術(shù)設(shè)備空間、辦公空間，這些實(shí)體空間是圖書(shū)館不斷發(fā)展演進(jìn)過(guò)程中形成的固有部分；2）基于創(chuàng)新服務(wù)理念演化出的圖書(shū)館新空間，如學(xué)習(xí)空間、創(chuàng)意空間、休閑空間、體驗(yàn)空間[1]，新空間包含實(shí)體空間與虛擬空間，是對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館空間營(yíng)造理念的一種積極延伸。

1.2 圖書(shū)館空間的屬性

依據(jù)Edward W. S.的第三空間理論，圖書(shū)館除物理空間外，還包括其為提升服務(wù)效果所營(yíng)造的精神空間，為擴(kuò)展服務(wù)范圍而提供的虛擬空間，圖書(shū)館空間具有“第三空間”的自由、寬松、便利的精神屬性。卡爾施泰特從第一空間的精神視角出發(fā)，認(rèn)為圖書(shū)館是“把客觀精神傳遞給個(gè)人的場(chǎng)所”，而屬于第三空間理論界定的圖書(shū)館服務(wù)空間，更加需要擴(kuò)大這種作用。

2 圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)原則

傳統(tǒng)圖書(shū)館的空間設(shè)計(jì)是圍繞著傳統(tǒng)服務(wù)載體（如圖書(shū)、期刊、報(bào)紙等）展開(kāi)，藏、借、閱服務(wù)占用了大量的空間。邁入數(shù)字時(shí)代后，電子資源憑借其在利用方式上的便利性取代了原有書(shū)刊借閱服務(wù)的相當(dāng)份額。隨著移動(dòng)服務(wù)技術(shù)的發(fā)展和完善，廣義的圖書(shū)館空間擴(kuò)展至整個(gè)校園。這些變化是新技術(shù)、新需求對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)理念的挑戰(zhàn)。因此，新形勢(shì)下圖書(shū)館的空間建設(shè)與整合亟待解決，需要遵循以下原則。

2.1 淡化藏借閱服務(wù)空間概念

淡化并不意味著忽視，淡化的主旨在于利用現(xiàn)有的信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)整合原來(lái)圖書(shū)館的各種空間，實(shí)現(xiàn)多空間的交疊和綜合利用，在強(qiáng)化主流服務(wù)空間的同時(shí)保證文獻(xiàn)的保存與利用。如：由于用戶對(duì)于紙本館藏資源的利用逐漸減少，加上可以利用移動(dòng)設(shè)備獲取在線電子資源，從而替代紙本資源，可將藏書(shū)區(qū)做適當(dāng)?shù)拿芗⑦吘壔{(diào)整。

2.2 平衡傳統(tǒng)服務(wù)與拓展服務(wù)

傳統(tǒng)的藏書(shū)、借書(shū)、閱覽服務(wù)是圖書(shū)館體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的主要方式，但由于新技術(shù)、新媒體的出現(xiàn)，圖書(shū)館的傳統(tǒng)服務(wù)總量在逐漸下滑。部分學(xué)者指出，應(yīng)當(dāng)著重加強(qiáng)圖書(shū)館的數(shù)字服務(wù)能力，但這種加強(qiáng)不能建立在單純削減傳統(tǒng)服務(wù)空間的基礎(chǔ)上，原因在于基于人文社科類圖書(shū)和部分基礎(chǔ)自然科學(xué)類圖書(shū)，其紙本外借數(shù)量的下降并不是很明顯，因此，只能是適當(dāng)平衡傳統(tǒng)服務(wù)與拓展服務(wù)間的空間占用比例[2]。

2.3 合理調(diào)整“三分開(kāi)”原則

傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館空間“三分開(kāi)”是指辦公區(qū)和服務(wù)區(qū)分開(kāi)、不同用戶功能區(qū)分開(kāi)、鬧區(qū)和靜區(qū)分開(kāi)，這種設(shè)計(jì)方式曾有效抑制了圖書(shū)館辦公流、物流、用戶流的相互干擾。隨著用戶需求的變化和服務(wù)功能的延伸，“三分開(kāi)”原則也應(yīng)有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，主要體現(xiàn)在對(duì)“鬧區(qū)和靜區(qū)分開(kāi)”原則的調(diào)整。對(duì)于不同的用戶而言，“鬧靜分開(kāi)”的原則并不通用，對(duì)于研究型圖書(shū)館，這一原則或許能夠得到較好的執(zhí)行；對(duì)于公共圖書(shū)館，特別是少兒圖書(shū)館，這一原則就需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。另外，對(duì)于不同用戶功能區(qū)過(guò)細(xì)劃分有可能降低用戶的融入感。

2.4 按最優(yōu)服務(wù)效果分配空間

圖書(shū)館的建筑空間體量龐大，服務(wù)距離、閱覽效果、活動(dòng)空間布局等諸多因素在設(shè)計(jì)中都要加以考慮。如在密集藏書(shū)空間的分配上，多由底層和低層的采光、通風(fēng)相對(duì)較差的區(qū)域來(lái)承擔(dān)，而閱覽區(qū)域則普遍設(shè)計(jì)在采光、通風(fēng)好，且便于用戶活動(dòng)和到達(dá)的區(qū)域；其他諸如討論區(qū)、考研區(qū)則劃分在相對(duì)干擾較小的區(qū)域，即按照“最優(yōu)服務(wù)效果”原則進(jìn)行分配。圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)不但要遵循傳統(tǒng)的空間分配原則，也需要將新的服務(wù)理念、新的服務(wù)元素進(jìn)行融合，以滿足不同用戶的需求達(dá)到最優(yōu)服務(wù)效果。

2.5 模塊式設(shè)計(jì)原則

模塊式設(shè)計(jì)是指在圖書(shū)館的空間設(shè)計(jì)過(guò)程中，充分考慮空間的開(kāi)放性和靈活性，在擬定基本使用功能的基礎(chǔ)上，保留轉(zhuǎn)換為其他空間的可能性。比如各空間使用平面布局為主，可以進(jìn)行相互調(diào)整、轉(zhuǎn)換，區(qū)域大小可調(diào)節(jié)，既滿足了圖書(shū)館當(dāng)前的空間需求，也為將來(lái)的空間調(diào)整提供可能。

2.6 特殊性原則

不同類型的圖書(shū)館所接待的主流用戶是不同的。具體設(shè)計(jì)中需要考慮年齡分區(qū)、低樓層、同類相近等多種特殊性原則。對(duì)于高校圖書(shū)館而言，其用戶主要是在校用戶和少量的社會(huì)用戶，其空間設(shè)計(jì)主要以服務(wù)成人為主，但為了滿足殘障用戶的需求也有部分高校館設(shè)計(jì)了殘障通道與殘障、視障閱覽室。對(duì)于公共圖書(shū)館而言，其用戶類型眾多，老年讀者、青少年讀者是圖書(shū)館用戶的主流群體，所以在空間設(shè)計(jì)上要考慮老年人和少兒的身體特點(diǎn)及其閱讀習(xí)慣、興趣、需求，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)圖書(shū)館空間，同時(shí)也需要為殘障人士提供閱覽空間。

3 圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)理論

科技發(fā)展、用戶需求的變化帶動(dòng)了圖書(shū)館空間格局設(shè)計(jì)的變化，這種變化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1）空間功能多元化。以數(shù)字館藏為主要增長(zhǎng)點(diǎn)的館藏變化導(dǎo)致了紙本館藏因利用率降低而呈現(xiàn)密集存放趨勢(shì)，進(jìn)而促進(jìn)了圖書(shū)館空間的多元化利用。2）學(xué)習(xí)共享中心多功能化。圖書(shū)館的空間功能已由單一的藏借閱空間發(fā)展為集用戶教育、科研輔助、資源推送、學(xué)習(xí)空間多種功能的學(xué)習(xí)共享中心。3）休閑中心擴(kuò)大化。圖書(shū)館將成為滿足用戶學(xué)習(xí)、閱讀、討論、休閑娛樂(lè)的第三空間，用戶可以享受在圖書(shū)館的時(shí)光。如何整合這些功能，并將其在圖書(shū)館空間中有效地體現(xiàn)出來(lái)，是圖書(shū)館亟待解決的問(wèn)題之一，多元化空間設(shè)計(jì)理論滿足以上需求，具體如下。

3.1 基于服務(wù)層級(jí)的設(shè)計(jì)理論

Kent F.指出，滿足用戶信息需求仍是當(dāng)前實(shí)體圖書(shū)館的主要社會(huì)價(jià)值，他歸納了圖書(shū)館能激發(fā)用戶興趣的四個(gè)屬性，提出圖書(shū)館空間屬性層級(jí)理論，具體描述為：1）訪問(wèn)性和聯(lián)動(dòng)性，為用戶提供便利的可訪問(wèn)空間，成為用戶學(xué)習(xí)、生活中的主要活動(dòng)場(chǎng)所[3]；2）功能性及可塑性，滿足用戶的多元空間需求，保持空間的可轉(zhuǎn)換性；3）社交性，利于空間擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)空間與虛擬空間的融合；4）舒適性及品牌形象，形成舒適、輕松的空間氛圍，在用戶心中擁有實(shí)際地位?？臻g層級(jí)設(shè)計(jì)理論迎合了用戶對(duì)于圖書(shū)館空間的功能性需求，在功能分區(qū)、文化展示、提升滿意度方面都有良好的適應(yīng)性。

3.2 基于開(kāi)放服務(wù)的設(shè)計(jì)理論

平等、自然、發(fā)展是開(kāi)放服務(wù)設(shè)計(jì)理論的核心思想：1）平等利用，針對(duì)全民設(shè)計(jì)。特別是在美國(guó)這樣的多種族融合的國(guó)家中，平等服務(wù)的思想對(duì)于圖書(shū)館的空間設(shè)計(jì)尤為重要。另外，美國(guó)圖書(shū)館根據(jù)殘障人士特點(diǎn)，制定相關(guān)政策，并落實(shí)到指導(dǎo)特殊人群空間的具體設(shè)計(jì)，即注重小眾群體對(duì)于圖書(shū)館空間的特殊需求。2）和諧自然，低碳環(huán)保。美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)Parkway中心圖書(shū)館頂部設(shè)計(jì)了近5000平方英尺的植物培植區(qū)。另外對(duì)于自然元素的利用方面，提倡環(huán)保理念則表現(xiàn)在注重利用自然光、太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能[4]。3）關(guān)注社會(huì)發(fā)展，營(yíng)造可變空間?；谟脩魧W(xué)習(xí)方式、認(rèn)知結(jié)果的轉(zhuǎn)變，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)構(gòu)建適合用戶學(xué)習(xí)發(fā)展、方便館員提供服務(wù)的一體化空間。開(kāi)放服務(wù)設(shè)計(jì)理論是圖書(shū)館發(fā)展的必然趨勢(shì)，這種理論符合了當(dāng)前社會(huì)對(duì)于公益機(jī)構(gòu)的普遍認(rèn)知和價(jià)值判斷，并適宜于提升館藏資源的綜合利用率，可用于圖書(shū)館大環(huán)境的整體設(shè)計(jì)。

3.3 基于空間體驗(yàn)的設(shè)計(jì)理論

該理念是基于Schmitt B. H.的用戶體驗(yàn)理論提出的，包含感官體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、認(rèn)知體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和關(guān)聯(lián)體驗(yàn)5個(gè)維度[5]，前3層體驗(yàn)注重的是人的直接接觸所帶來(lái)的直接體驗(yàn)，行為體驗(yàn)則是指由用戶體驗(yàn)所產(chǎn)生的在用戶的生活、學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)變與觸動(dòng)，關(guān)聯(lián)體驗(yàn)則是指通過(guò)體驗(yàn)使用戶在文化感觸的基礎(chǔ)上，與服務(wù)提供方形成密切的關(guān)系。5個(gè)維度的體驗(yàn)值依次遞增。

讓用戶在更大范圍內(nèi)感受到文化體驗(yàn)的樂(lè)趣，最終目的是建立服務(wù)提供方與用戶之間不可分割的聯(lián)系。1）便捷、舒適、靈活的空間。圖書(shū)館要具備激起閱讀興趣，激發(fā)靈感，開(kāi)闊視野并激勵(lì)用戶向上的作用。這符合體驗(yàn)理論關(guān)于體驗(yàn)是誘發(fā)出來(lái)的論斷。標(biāo)志明確、布局簡(jiǎn)約、視感靈動(dòng)是圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)之一，特別是基于用戶當(dāng)前需求洋的多樣性而衍生的靈活布局，是這一理念的關(guān)鍵。2）多彩、蘊(yùn)含現(xiàn)代科技元素的內(nèi)飾。豐富的色彩搭配能夠極大地提升圖書(shū)館的吸引力，同時(shí)形成視覺(jué)感官上的圖書(shū)館空間延伸，達(dá)到提升空間體驗(yàn)的效果。3）互動(dòng)、共享、人性化的學(xué)習(xí)空間。書(shū)架將大量地退回到密集書(shū)庫(kù)，留下更多的空間供用戶使用家具、電子設(shè)備，完成學(xué)習(xí)、研究和小組討論。用戶共同學(xué)習(xí)、協(xié)作研究需求的加大促使圖書(shū)館將更多的空間提供給用戶進(jìn)行小范圍利用，從提升用戶特有的空間學(xué)習(xí)體驗(yàn)的角度，樹(shù)立圖書(shū)館在用戶心目中無(wú)可替代的品牌形象和地位。

用戶層級(jí)體驗(yàn)理論更注重于對(duì)用戶本身感知的激發(fā)和調(diào)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)提升用戶的存在感與被融入感，結(jié)合新穎的設(shè)計(jì)元素，提升圖書(shū)館的被感知形象，適合于圖書(shū)館內(nèi)部空間設(shè)計(jì)、布局與調(diào)整。

3.4 基于藝術(shù)審美的設(shè)計(jì)理論

圖書(shū)館形象一直是文化中心、知識(shí)傳承者等一系列表示知識(shí)積累作用的代名詞，其文化地位備受推崇。但隨著科技的發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，圖書(shū)館的這種文化地位正在被逐漸取代，但建筑方式與材料技術(shù)的發(fā)展為彰顯圖書(shū)館的文化形象提供了可能，也為使圖書(shū)館成為人們生活學(xué)習(xí)中的文化場(chǎng)所提供了機(jī)遇，基于藝術(shù)審美的設(shè)計(jì)理念則由此而來(lái)。該理論表述為以下幾個(gè)要點(diǎn)：1）肅穆與詩(shī)化的結(jié)合。肅穆的建筑外形可以端正用戶入館態(tài)度，但可能會(huì)讓用戶有壓抑感，必須輔以內(nèi)部的詩(shī)化裝飾設(shè)計(jì)，在肅穆的環(huán)境中點(diǎn)綴閑適與寧?kù)o，同時(shí)為用戶帶來(lái)良好的視覺(jué)感。2）自然與人工的融合。與自然融合度越高的圖書(shū)館越能提升用戶對(duì)于圖書(shū)館的藝術(shù)感知，圖書(shū)館不僅是用戶的知識(shí)園地，還應(yīng)該是用戶的藝術(shù)園地。3）室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝飾多樣化。在整體的外觀設(shè)計(jì)和空間區(qū)分設(shè)計(jì)之外，多樣、自由、藝術(shù)化并帶有自由性的圖書(shū)館室內(nèi)設(shè)計(jì)，能為用戶營(yíng)造更多的自主空間，提升用戶存在感。4）人性化、居家式的家具設(shè)計(jì)，圖書(shū)館作為用戶的精神文化寄托并不完全遵循肅穆莊嚴(yán)的設(shè)計(jì)理念，應(yīng)當(dāng)為用戶提供人性化空間，使其感受到居家式的自然感和輕松感，烘托自由、閑適的氣氛。5）滿足多層次的空間呈現(xiàn)需求。這一點(diǎn)主要是針對(duì)公共圖書(shū)館而言，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)考慮不同類型用戶的實(shí)際身體、心理、學(xué)歷屬性，提供適合不同類型用戶的多層次空間布局。

3.5 基于過(guò)程的設(shè)計(jì)理論

基于過(guò)程的設(shè)計(jì)理論強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)是在圖書(shū)館基礎(chǔ)建設(shè)的基礎(chǔ)上對(duì)館內(nèi)空間的整合與再思考，目的在于提升圖書(shū)館空間的表現(xiàn)力，完善空間功能。主要表現(xiàn)為如下要點(diǎn)：1）用戶參與前期設(shè)計(jì)，圖書(shū)館的空間設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)綜合館員、教師、學(xué)生等多種用戶意見(jiàn)。2）建設(shè)期提升科技含量。圖書(shū)館空間功能的不斷增加和改變，帶動(dòng)的是圖書(shū)館空間不斷交疊和復(fù)雜化，所以需要采用智能、科學(xué)的手段來(lái)對(duì)空間和建筑物本身進(jìn)行有效管理，相關(guān)系統(tǒng)主要有通信自動(dòng)化系統(tǒng)、樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)、自然資源利用系統(tǒng)等。3）后期著重提升文化表現(xiàn)力，打造閑適服務(wù)空間。提升文化表現(xiàn)力并非是守舊與復(fù)古，而是傳統(tǒng)文化元素與時(shí)尚元素的融合。在圖書(shū)館家具的設(shè)計(jì)上，要體現(xiàn)出多元化、個(gè)性化，有條件的圖書(shū)館甚至可以提供家具供用戶自主組織，體現(xiàn)圖書(shū)館的人本主義思想。

4 圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)趨勢(shì)

現(xiàn)代圖書(shū)館作為高校、地方的文化傳承中心和標(biāo)志性學(xué)術(shù)建筑，其設(shè)計(jì)已經(jīng)逐漸脫離了傳統(tǒng)圖書(shū)館建筑肅穆、沉穩(wěn)的基調(diào)，一些活潑、個(gè)性的設(shè)計(jì)理念使用戶得到了較好的空間體驗(yàn)而漸漸被認(rèn)可。

4.1 體現(xiàn)生態(tài)友好

當(dāng)前圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)的趨勢(shì)之一即打造自然與社會(huì)融合的生態(tài)友好空間。即利用圖書(shū)館現(xiàn)有條件，合理布局，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館與地區(qū)周邊環(huán)境的共生與協(xié)調(diào)發(fā)展。以美國(guó)為例，美國(guó)城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館很多建設(shè)在原生態(tài)土地上，可通過(guò)玻璃幕墻、透窗等設(shè)計(jì)讓用戶更直接地感知自然，更容易感知周邊生態(tài)和社區(qū)環(huán)境。國(guó)內(nèi)部分圖書(shū)館也采用倚山傍湖的設(shè)計(jì)，凸顯人、建筑、自然的相互融合和生態(tài)友好。

4.2 個(gè)性化定制空間

圖書(shū)館空間不僅要滿足大眾的審美要求和功能需求，也可根據(jù)不同用戶的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化定制設(shè)計(jì)。美國(guó)芝加哥公共圖書(shū)館的YOUmedia就是圖書(shū)館個(gè)性化定制空間的典型代表，該空間由兩個(gè)主體內(nèi)容構(gòu)成：一是針對(duì)青少年學(xué)習(xí)需求的物理空間；二是針對(duì)青少年學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、融入社會(huì)交流圈的“青少年數(shù)字社交網(wǎng)絡(luò)”虛擬空間，在此基礎(chǔ)上衍生出“玩樂(lè)區(qū)”、“試驗(yàn)區(qū)”和“合作玩樂(lè)區(qū)”，并利用不同的家具、隔斷來(lái)區(qū)分不同空間，提供相應(yīng)的會(huì)議設(shè)備供青少年使用。

4.3 文化休閑中心

當(dāng)前，圖書(shū)館文化傳遞功能一方面通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介、社會(huì)媒介的主動(dòng)推送來(lái)實(shí)現(xiàn)，另一方面是通過(guò)吸引用戶主動(dòng)來(lái)圖書(shū)館利用相關(guān)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)。部分圖書(shū)館為了提升自身的吸引力，努力將自身轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)文化休閑中心。這種功能改造主要表現(xiàn)為：1）開(kāi)辟社區(qū)文化展示區(qū)域，定期舉辦文化作品展示，使圖書(shū)館的資源更豐富、更“接地氣”；2）利用歷史遺物、特殊裝飾裝點(diǎn)圖書(shū)館空間；3）體現(xiàn)休閑特性，在圖書(shū)館空間中大量使用家庭家具和家庭常見(jiàn)飾物能使用戶在圖書(shū)館中感到如家般舒適。

4.4 提升空間包容性

當(dāng)前絕大多數(shù)圖書(shū)館都是采用“統(tǒng)一柱面、統(tǒng)一層高、統(tǒng)一荷載”的三統(tǒng)一原則進(jìn)行空間結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，這在一定程度上保證了圖書(shū)館的穩(wěn)定性與安全性，但在用戶需求越來(lái)越復(fù)雜的現(xiàn)狀下，單一的空間設(shè)計(jì)模式將大大制約圖書(shū)館的空間服務(wù)效果。有學(xué)者認(rèn)為，圖書(shū)館不妨納入“第三空間”所包含的一些商業(yè)和藝術(shù)、生活元素，如水吧、便利店、畫(huà)廊、傳統(tǒng)裝飾設(shè)計(jì)等來(lái)增加圖書(shū)館空間的可塑性與表現(xiàn)力。增加商業(yè)元素能夠有效調(diào)動(dòng)圖書(shū)館的氣氛，增加圖書(shū)館的內(nèi)涵和可用性；也能充分激發(fā)用戶的利用興趣。

4.5 廣泛運(yùn)用新技術(shù)

一方面，大量新技術(shù)的運(yùn)用（諸如太陽(yáng)能、風(fēng)能和水能的合理利用，能源循環(huán)利用、自然水冷系統(tǒng)、智能化樓宇管理系統(tǒng)）要求圖書(shū)館在設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)留空間；另一方面，需要考慮新技術(shù)對(duì)于圖書(shū)館館藏資源是否存在負(fù)面影響。近年來(lái)，為了提升圖書(shū)館空間的利用率與科技含量，部分圖書(shū)館大量拓展了虛擬空間，如采用擴(kuò)展虛擬服務(wù)社區(qū)的方式來(lái)為用戶提供現(xiàn)實(shí)空間和虛擬空間的雙重利用渠道，相應(yīng)在圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)中預(yù)留擴(kuò)展虛擬服務(wù)空間所需的物理空間與通信設(shè)備通道。

4.6 完善標(biāo)志系統(tǒng)

完善的標(biāo)志系統(tǒng)不僅能實(shí)現(xiàn)定位、指示、文化展示三種功能，還能成為面向讀者的名片?，F(xiàn)代圖書(shū)館由于物理空間大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)愈加多樣化和個(gè)性化，標(biāo)志系統(tǒng)不完善將會(huì)直接降低圖書(shū)館的服務(wù)效果。標(biāo)志系統(tǒng)需要統(tǒng)一規(guī)劃，綜合功能和美觀兩方面因素，既要合理安排存放空間，保證位置的直觀性，使用戶感到方便，又要提升整體的視覺(jué)體驗(yàn)和服務(wù)能力。此外，借助RFID技術(shù)和二維碼等進(jìn)行資源查詢、定位也是對(duì)圖書(shū)館標(biāo)志系統(tǒng)的拓展和空間功能的延伸。

4.7 環(huán)保材料運(yùn)用

圖書(shū)館空間的建筑、裝飾、家具材料也有愈加環(huán)保的趨勢(shì)。減少非環(huán)保材料的運(yùn)用已然成為圖書(shū)館的一種“潮流”。材料的選擇要實(shí)用、美觀、耐用，同時(shí)兼顧安全性與易維護(hù)的特點(diǎn)，尋求色彩搭配、視覺(jué)效果、綜合養(yǎng)護(hù)等多方面需求的契合。

5 結(jié) 論

館藏資源形式的變化促進(jìn)了圖[JP2]書(shū)館服務(wù)空間發(fā)生變革，在保證紙本資源藏借閱服務(wù)空間的基礎(chǔ)上，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)根據(jù)用戶的需求變化與社會(huì)的發(fā)展來(lái)審視圖書(shū)館的空間設(shè)計(jì)，融入創(chuàng)意空間、休閑空間、交流空間、體驗(yàn)空間等多種空間功能，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館空間結(jié)構(gòu)的多元化；在滿足用戶多樣化的空間需求的同時(shí)，著力構(gòu)建圖書(shū)館空間的精神屬性與文化屬性，將圖書(shū)館建設(shè)成為名副其實(shí)的用戶的精神家園和社會(huì)的文化傳承地。

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