□海南省萬寧市羅萬小學謝永強

強化校園文化建設，提升校園文化內涵
——萬寧市羅萬小學辦特色學校述略

□海南省萬寧市羅萬小學謝永強

羅萬小學在各級領導的關心支持下，在全體師生的共同努力下，以人為本，以德育為先，以規(guī)范管理為目標，強化學校管理，取得了可喜可賀的成績。

一、建章立制、規(guī)范管理

我校根據(jù)實際情況，建立健全了學校各項管理制度，內容包括：學校管理、教學管理、后勤管理、安全管理、德育管理、課程管理、財務管理等各項制度。實行“一制四處三監(jiān)督”。一制是校長負責制；四處是后勤處、教導處、隊部處、財務處；三監(jiān)督是教代會監(jiān)督、財務監(jiān)督、家長學校監(jiān)督。學校充分發(fā)揮民主管理、責任到人。通過制度化管理，使學校各項工作有章可循，有據(jù)可依，保證了學校各項工作順利有序地展開。

二、加強師資隊伍建設，樹立教師形象

1.學校領導班子建設。（1）正副校長必須持證上崗，學歷必須符合上級要求，職稱要達到小學一級以上。（2）領導班子必須擔任語文或數(shù)學教學任務。（3）班子成員作風民主，依法治教，廉潔從教，團結協(xié)作，富有創(chuàng)新精神。（4）班子成員必須具有較強的教學能力和管理能力。（5）班子成員言行必須為師生表率。（6）班子成員必須勇于擔當。長期以來，班子成員以身作則，以人為本，團結奮進，運用制度化和人性化管理的有效統(tǒng)一，以校長負責和分工管理相結合，相互協(xié)作，使學校各項工作有條不紊地進行。班子成員工作能力及工作成績得到學生、家長、社會的肯定。

2.加強師德師風學習，樹立教師形象。（1）組織教師學習《教師法》、《教育法》、《教育發(fā)展綱要》、《中學生教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習最美教師張麗莉的感人事跡，并要求教師撰寫學習心得；（2）積極參與上級開展的師德師風學習活動，撰寫教學心得；（3）每學期讀一本書，寫一篇讀書心得；（4）每學期進行師德考核，評優(yōu)、評先。學校通過加強師德師風學習，在教師中形成了團結協(xié)作、愛崗敬業(yè)、默默奉獻的良好風尚。三年來，先后有五位教師獲中心學?！皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀輔導員”光榮稱號。

3.加強師資培訓，提高專業(yè)素質。（1）組織全體教師參與國培學習；（2）組織全體教師參加國培送教下鄉(xiāng)學習；（3）校本研究：集體備課，課堂觀摩（說課、授課、評課），課題研討，教學反思；（4）校外研討：三年來，我校一至六年級語、數(shù)科任教師都積極參與中心學校的課題研究，選派教師到各地聽課；（5）置換培訓：夏燕老師參與瓊臺師范的幼兒教師培訓；陳艾、符芳霞老師參加省班主任培訓。三年來，通過深化學習研討，我校教師教育教學能力不斷提高，有8名校級骨干老師；12位教師論文共15篇在市論文評比中獲獎。我校教師參與中心學校研討達25次，市內征文評比有18篇獲獎。陳艾、王小飛、翁秋容老師參與中心校的片段教學比賽榜上有名。通過一系列的培訓和扎實有效的學習，提高了我校教師教育教學的綜合能力。

三、加強安全教育，創(chuàng)建平安校園

學校建立健全安全工作制度，安全應急預案，把安全工作納入學校重要議事日程，把安全工作立為專項管理。1.校級、班級專項安全工作記錄；2.早操晨會、班會、宣傳欄、橫幅等加強安全宣傳；3.重要交通要道、入水口、危險地段等設立安全警示牌；4.利用校外安全突發(fā)事件為典型事例，加強學生安全直觀教育；5.積極配合醫(yī)生，組織學生參加年度體檢，建立學生健康檔案；6.與村醫(yī)療室建立醫(yī)患關系，及時初步診斷在校學生出現(xiàn)的身體不適狀況；7.結合派出所、村委會切實整治校園周邊環(huán)境；8.聘請派出所干警為師生進行法制、安全、消防知識講座。學校通過一系列細致的安全工作，把安全隱患消除于細微之中，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。

四、重視校園文化建設，提升校園文化內涵

1.建設校園文化長廊：內容涵蓋安全、文體、人文、地理、歷史、科學、自然。完成形式：師生共同收集資料，共同排版、書寫、繪圖。

2.建設班級特色文化：充分發(fā)揮班級主人翁精神，通過教師指導，學生動手，利用教室空間，展示本班風采，體現(xiàn)學生個性。

3.開展讀書活動：A、師生同讀一本書，要求學生積累字、詞、句，高年級學生寫心得體會；B、學生選讀自己喜歡的書，同樣要求學生積累字、詞、句，高年級學生寫心得體會。

五、開展豐富多彩的第二課堂活動，提高學生的綜合素質

在對學生加強課堂教學時，注重開展第二課堂活動，加強學生審美能力、合作能力、思維能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.學校建立興趣小組隊。建立了舞蹈、合唱、乒乓球、田徑、手工等興趣組隊，學校安排教師兼職負責組織隊員進行訓練。

2.開展各類比賽活動。有乒乓球比賽、籃球比賽、書畫比賽、排球比賽、朗讀比賽、演講比賽等。

在實施各類活動中，注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力，使學生懂得多渠道、多形式獲取知識與信息，并且能學以致用，充分發(fā)揮學生的潛能，促進學生智力的長足發(fā)展。班級勞技實踐由班干部組織實施，勞動委員匯報，教師檢查。在“六一兒童節(jié)”活動中，節(jié)目的篩選、編排及節(jié)目的主持都是由五、六年級的學生獨立完成，教師只起指導作用。

學校根據(jù)“陽光體育”活動要求，制定“陽光體育”活動方案，確保學生每天一小時的活動時間：早操、眼保健操、課間操、體育課、課外活動等，使學生喜歡活動，善于活動，愛好體育，快樂學習，健康成長。體育達標率達到96%以上。

通過開展豐富多彩的第二課堂活動，提高了學生的綜合素質，取得了喜人成績。在中心學校各類比賽中，我校學生榮獲：英語朗讀一等獎；文明禮儀演講一、三等獎；美文朗誦一等獎。在萬寧市中小學生乒乓球比賽中，我校學生獲女團第二、女單第一、男團第四的好名次；2015年，我校學生參加萬寧市“農信杯”田徑比賽，榮獲女子跳遠第一名、男子壘球第二名、男子跳高第三名；2016年參加萬寧市乒乓球小學組比賽，女子獲團體第三名、男子獲團體第四名；所有參賽的選手均獲得前八名的輝煌成績。

六、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質量

教學工作是學校工作的重點，教學成績是學校的生命線。學校建立了教學常規(guī)制度，規(guī)范教學常規(guī)行為，以制度督查教學常規(guī)效果。教學常規(guī)做到四個注重：1.注重備課與集體備課及教學反思；2.注重課堂教學的效果及檢測；3.注重課后作業(yè)、練習的批改與輔導；4.注重教學質量的分析與反饋；5.注重自命題的檢測與分析。通過加強教學常規(guī)管理，有效促使良好教風與學風的形成，教學質量明顯提高。近3年來，學生參加中心學校統(tǒng)考，獲得近200個名次，畢業(yè)生有9位考取市重點中學。

七、加強學生德育工作，培養(yǎng)良好的行為習慣

德育是學校工作的重點，學校主要從以下幾個方面著手：

組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，加強法制宣傳，開展形式多樣的法制教育；2.禮儀教育，對個別不良行為的學生進行一對一幫扶，并跟蹤教育，效果顯著。3.利用三會（校會、晨會、班會）實施德育。4.建設書香校園，以文化加以熏陶，營造人文氛圍。5.開展心理健康輔導，關注個性差異。6.豐富第二課堂活動，提高學生綜合能力。7.參與社會活動：慰問五保戶活動，節(jié)假日打掃村道。

學校開展的形式多樣、內容豐富的德育活動，既豐富了學生的文化生活，又培養(yǎng)了學生的健康、樂觀、向上人格，形成良好的行為習慣和健康的心理素質。學生參加中心學校的文明禮儀演講比賽獲得一等獎。

綜上，我校強化校園文化建設，提升校園文化內涵，不斷升華教育體制改革，優(yōu)化學校內部管理，全面提高辦學質量，辦學成績顯著，深受家長、社會的好評。